ignacio echeverría (71 Ergebnisse)

Zustand: Muy bueno. : Descubre cómo llevar tu experiencia de Minecraft al siguiente nivel con 'Cómo divertirse aún más con Minecraft para siempre: Mods y ciencia'. Este libro, escrito por Ignacio López Echeverría, te sumerge en el fascinante mundo de los mods, enseñándote a crear desde casas de piedra y madera hasta parques temáticos de dinosaurios en la luna. Aprende a dominar los mejores mods y desata tu creatividad en el universo de Minecraft. Ideal para jóvenes y adultos que buscan expandir sus horizontes en el juego. EAN: 9788416436958 Tipo: Libros Categoría: Infantil y Juvenil|Tecnología Título: Cómo divertirse aún más con Minecraft para siempre. Mods y ciencia Autor: Ignacio López Echeverría Editorial: DOLMEN EDICIONES / GRANICA Idioma: es-ES Formato: tapa dura.

Hardcover. Zustand: Très bon. Edition 2015. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Very good. Edition 2015. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations.

Zustand: Bueno. : Descubre cómo sacar el máximo provecho a Minecraft con esta guía definitiva. Ideal tanto para principiantes como para jugadores veteranos, este libro te enseñará a explorar y dar forma a tu mundo de Minecraft con imaginación e ingenuidad. Aprende a divertirte solo o con amigos en un universo de infinitas posibilidades. Con ilustraciones a color y consejos prácticos, esta guía te abrirá los ojos a nuevas formas de disfrutar del juego más vendido de la historia. EAN: 9788415932598 Tipo: Libros Categoría: Infantil y Juvenil Título: Cómo divertirse con Minecraft para siempre Autor: Ignacio López Echeverría Editorial: Dolmen Games Idioma: es-ES Páginas: 96 Formato: tapa dura.

Zustand: Como nuevo. : Descubre cómo sacar el máximo provecho a Minecraft con esta guía definitiva. Ideal tanto para principiantes como para jugadores veteranos, este libro te enseñará a explorar y dar forma a tu mundo de Minecraft con imaginación e ingenuidad. Aprende a divertirte solo o con amigos en un universo de infinitas posibilidades. Con ilustraciones a color y consejos prácticos, esta guía te abrirá los ojos a nuevas formas de disfrutar del juego más vendido de la historia. EAN: 9788415932598 Tipo: Libros Categoría: Infantil y Juvenil Título: Cómo divertirse con Minecraft para siempre Autor: Ignacio López Echeverría Editorial: Dolmen Games Idioma: es-ES Páginas: 96 Formato: tapa dura.

Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

PAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

Zustand: Bueno. : Este libro, publicado en 1988 por Caja de Ahorros de la Inmaculada, es una exploración exhaustiva de Aragón y su impacto global. Con 442 páginas, incluye fotografías e ilustraciones en blanco y negro y a color. Coordinado por Luis Mínguez y dirigido por Guillermo Fatás, cuenta con la colaboración de numerosos autores, ofreciendo una visión multidisciplinar de la historia, el arte y la cultura aragonesa. EAN: 9788450573336 Tipo: Libros Categoría: Historia|Arte y Cultura Título: Aragón en el mundo Autor: María-Dolores Albiac Blanco| José Antonio Almillas Vicente| Miguel Beltrán Lloris| Antonio Beltrán Martínez| María José Besteiro Ráfales| Gonzalo M. Borrás Gualis| Pedro Calahorra Martínez| María José Carreras López| Dionisio Cueva González| Jesús Delgado Echeverría| Guillermo Fatás| Eloy Fernández Clemente| Carlos Forcadell Álvarez| Antonio Fortún Paesa| José-Vicente González Valle| José Javier Iso Echegoyen| Ignacio Izuzquiza| María Jesús Lacarra Ducay| Joaquín Lomba Fuentes| José-Carlos Mainer Baqué| Jesús Maorad Bello| Francisco Marco Simón| Vicente Martínez Tejero| Miguel Ángel Motis Dolader| Susana Onega Jaén| Santiago Ramón y Cajal Junquera| Guillermo Redondo Veintemillas| Victor M. Redondo Veintemillas| Ángel San Vicente Pino| José Antonio Salas Auséns| Pablo A. Santolaria Barranco| Esteban Sarasa Sánchez| Maria Luisa Sinatra| J. Ángel Sesma Muñoz| Fernando Solana Motrel| Eduardo Torra de Arana| Federico Torralba Soriano| Juan F. Utrilla Utrilla Editorial: CAI Idioma: es-ES Páginas: 442 Formato: tapa blanda.

Zustand: Muy bueno. : Este libro, publicado en 1988 por Caja de Ahorros de la Inmaculada, es una exploración exhaustiva de Aragón y su impacto global. Con 442 páginas, incluye fotografías e ilustraciones en blanco y negro y a color. Coordinado por Luis Mínguez y dirigido por Guillermo Fatás, cuenta con la colaboración de numerosos autores, ofreciendo una visión multidisciplinar de la historia, el arte y la cultura aragonesa. EAN: 9788450573336 Tipo: Libros Categoría: Historia|Arte y Cultura Título: Aragón en el mundo Autor: María-Dolores Albiac Blanco| José Antonio Almillas Vicente| Miguel Beltrán Lloris| Antonio Beltrán Martínez| María José Besteiro Ráfales| Gonzalo M. Borrás Gualis| Pedro Calahorra Martínez| María José Carreras López| Dionisio Cueva González| Jesús Delgado Echeverría| Guillermo Fatás| Eloy Fernández Clemente| Carlos Forcadell Álvarez| Antonio Fortún Paesa| José-Vicente González Valle| José Javier Iso Echegoyen| Ignacio Izuzquiza| María Jesús Lacarra Ducay| Joaquín Lomba Fuentes| José-Carlos Mainer Baqué| Jesús Maorad Bello| Francisco Marco Simón| Vicente Martínez Tejero| Miguel Ángel Motis Dolader| Susana Onega Jaén| Santiago Ramón y Cajal Junquera| Guillermo Redondo Veintemillas| Victor M. Redondo Veintemillas| Ángel San Vicente Pino| José Antonio Salas Auséns| Pablo A. Santolaria Barranco| Esteban Sarasa Sánchez| Maria Luisa Sinatra| J. Ángel Sesma Muñoz| Fernando Solana Motrel| Eduardo Torra de Arana| Federico Torralba Soriano| Juan F. Utrilla Utrilla Editorial: CAI Idioma: es-ES Páginas: 442 Formato: tapa blanda.

Paperback. Zustand: Brand New. Echeverría, Valentina (illustrator). 56 pages. Spanish language. 8.70x7.30x9.40 inches. In Stock.

Zustand: Aceptable. : Este folleto de Ignacio Echeverría Recabeitia aborda el tema de la lujuria y la castidad desde una perspectiva cristiana. Publicado por Ediciones Palabra, S.A., forma parte de la serie Folletos MC y ofrece una reflexión sobre el ministerio y la actividad pastoral cristiana. Con 52 páginas, este libro en rústica es una guía concisa para aquellos interesados en profundizar en estos conceptos. EAN: 9788471182777 Tipo: Libros Categoría: Religión y Espiritualidad Título: Contra lujuria, castidad Autor: Ignacio Echeverría Recabeitia Editorial: Ediciones Palabra, S.A. Idioma: es-ES Páginas: 52 Formato: tapa blanda.

PAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

Zustand: Muy bueno. : Sumérgete en la riqueza cultural de España con 'Spanische Reise', una guía literaria que te lleva a través del país de la mano de sus autores más destacados. Descubre los rincones más emblemáticos y las historias que los hacen únicos, todo ello presentado en una edición de tapa dura de 206 páginas, ideal para los amantes de la literatura y los viajes. EAN: 9783803131362 Tipo: Libros Categoría: Literatura y Ficción Título: Spanische Reise Autor: Ignacio Echeverria| Claudio Lopez de Lamadrid| Heinrich von Berenberg Editorial: Wagenbach Idioma: de Páginas: 206 Formato: tapa dura.

HRD. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

kart. Zustand: Gut. 188 S. : Ill. ; 21 cm ABSCHÜRFUNGEN AM EINBAND - Exemplar mit Gebrauchsspuren (das kann heißen: das Buch KANN normale Leseverformung wie Knicke am Buchrücken, oder leichte Nachdunklung o. ä. haben oder auch, obwohl unbeschädigt, als Mängelexemplar gekennzeichnet sein, ferner können auch Notizen oder Unterstreichungen im Text vorhanden sein. Alles dies zählt zur Kategorie des GUT ERHALTENEN). In jedem Falle aber dem Preis und der Zustandsnote entsprechend GUT ERHALTEN. und ACHTUNG: Die Covers können vom abgebildeten Cover und die Auflagen können von den genannten abweichen AUSSER bei meinen eigenen Bildern (die mit den aufrechtstehenden Büchern vor schwarzem Hintergrund, wie auf einer Bühne) MEINE EIGENEN BILDER SIND MASSGEBEND FÜR AUFLAGE, AUSGABE UND COVER g-130e-1125 KEIN VERSANDKOSTENRABATT !!! Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 450.

HC. Zustand: Gut. Opb, gr 8?, 207s., in gutem Zustand, [LSC32,4b] Deu 400g.

HRD. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

Zustand: New. In.

Rústica (Tapa blanda). Zustand: Muy Bien. Zustand des Schutzumschlags: Sin cubierta. Materia: Educación. Características físicas: Libro en muy buen estado. Título: Nuevas formas de pensar la enseñanza y el aprendizaje. Las concepciones de profesores y alumnos. Ubicación: R7B1-303. LIBRO.

Zustand: New. Idioma/Language: Español. En los últimos tiempos la Universidad está siendo agitada por profundos e intensos vientos de cambio. Este nuevo horizonte se dibuja con mucha nitidez en la puesta en marcha de nuevas titulaciones de grado y postgrado en un nuevo marco normativo. Pero esta nitidez se convierte en bruma cuando empezamos a pensar en los cambios que finalmente traerá consigo: ¿Qué va a cambiar en realidad en las universidades?, ¿cambiarán nuestras formas de enseñar y aprender o nuestra Universidad conseguirá una vez más que todo cambie para, más allá de esos vaporosos discursos, seguir como estábamos? ¿Son esas propuestas de cambio un nuevo capricho administrativo o una nueva moda a la que debemos adaptarnos porque sí? ¿Qué cambios son realmente necesarios para afrontar los retos que esperan a nuestra Universidad y a nuestros universitarios? En esta obra se presentan, de forma clara y muy cercana al aula, algunas ideas sobre cómo aprenden nuestros alumnos y cómo podemos ayudarles a aprender mejor, ideas con las que se conforma un paisaje que nos puede ayudar a entender los nuevos espacios de enseñanza y aprendizaje que estamos viviendo en la Universidad que, más allá de los cambios normativos mencionados, están reclamando ya una nueva forma de hacer que requiere nuevas competencias no sólo a los alumnos sino también a los profesores. *********************************** EXTRACTO DEL CONTENIDO: CAPÍTULO PRIMERO: Introducción: La nueva cultura del aprendizaje universitario o por qué cambias nuestras formas de enseñar y aprender. Por J. I. Pozo y C. Monereo. 9 El espacio europeo de educación superior: ¿Un motivo para el cambio?, 9. -Los factores que impulsan una nueva cultura educativa, 11. PRIMERA PARTE: NUEVAS FORMAS DE APRENDER EN LA UNIVERSIDAD 29 CAPÍTULO II: Aprender para comprender y resolver problemas. Por J. I. Pozo y M. del P. Pérez Echeverría. 31 Las nuevas formas de aprender: Más allá del aprendizaje repetitivo, 31. -Aprender para comprender. Comprender para aprender, 32. -Aprendiendo a usar el conocimiento adquirido: La solución de problemas, 43. CAPÍTULO III: Aprender a aprender: Hacia una gestión autónoma y metacognitiva del aprendizaje. Por J. I. Pozo y M. Mateos. 54 Aprender a aprender como meta de la educación superior, 54. -Enseñar para autonomía: La transferencia progresiva del control del aprendizaje a los alumnos, 63. CAPÍTULO IV: Adquirir una concepción compleja del conocimiento: Creencias epistemológicas y concepciones de aprendizaje. Por J. I. Pozo. 70 Hacia una nueva forma de concebir el conocimiento y su adquisición, 70. -Las creencias y concepciones como teorías implícitas, 70. -Las creencias epistemológicas: La naturaleza del conocimiento, 75. -Las concepciones sobre el aprendizaje: De la teoría de la copia a la construcción del conocimiento, 80. SEGUNDA PARTE: LA FORMACIÓN EN COMPENTENCIAS 87 CAPÍTULO V: Aprender a encontrar y seleccionar información: De Google a la toma de apuntes. Por C. Monereo. 89 Introducción: Quien busca, ¿encuentra?, 89. -Un modelo para encontrar información de forma estratégica, 91. -La anotación como estrategia, 98. CAPÍTULO VI: Aprender a leer textos académicos: Más allá de la lectura reproductiva. Por M. Mateos. 106 Principales competencias de lectura que deben adquirir los estudiantes universitarios, 107. -Principales dificultades a las que se enfrentan los estudiantes universitarios, 113. -Enseñar a leer textos académicos, 116. CAPÍTULO VII: Aprender a escribir textos académicos: ¿Copistas, escribas, compiladores o escritores? Por M. Castelló. 120 Principales competencias de escritura que deben adquirir los estudiantes universitarios, 120. Principales dificultades que enfrentan los estudiantes universitarios, 125. -La pertinencia de enseñar a escribir textos académicos: ¿Quién, cuándo y cómo?, 127. CAPÍTULO VIII: Aprender con imágenes e información gráfica. Por M. del P. Pérez Echeverría, Y. Postigo, A. López Manjón y C. Marín. 134 Las imágenes en la enseñanza y el aprendizaje, 134. -Aprender a comprender y a construir imágenes y gráficas, 138. -Enseñar a leer, utilizar y construir gráficas e imágenes, 145. CAPÍTULO IX: Aprender a pensar y a argumentar. Por M. del P. Pérez Echeverría, A. Bautista. 149 ¿Cómo piensan habitualmente nuestros alumnos?, 151. -¿Cómo fomentar el uso del pensamiento en las aulas?, 159. CAPÍTULO X: Aprender a fijarse metas: Nuevos estilos motivacionales. Por J. A. Huertas. 164 Se supone que los estudiantes universitarios vienen motivados: ¿Estamos seguros?, 164. -Cómo se puede generar un buen clima motivacional, 169. -A pesar de todo lo dicho, lo que los profesores acaban haciendo y lo que los estudiantes prefieren, 177. CAPÍTULO XI: Aprender a cooperar: Del grupo al equipo. Por D. Durán 182 Cooperar, una competencia clave, 182. -Aprendizaje entre iguales en la universidad, 185. -Estrategias instruccionales para llevar la cooperación a las aulas universitarias, 189. -Evaluación del trabajo cooperativo, 192. TERCERA PARTE: NUEVAS FORMAS DE ENSEÑAR. 197 CAPÍTULO XII: Profesorado competente para formar alumnado competente: El reto del cambio docente. Por E. Martín 199 ¿Una nueva cultura docente?, 199. -Concepciones del profesorado: Creencias y conocimientos, 200. -¿Qué entienden los docentes por enseñar y aprender?, 201. -El \"núcleo duro\" de las concepciones como obstáculos del cambio, 205. -Identidad y funciones del docente universitario, 210. -Los mecanismos del cambio, 212. BIBLIOGRAFÍA 217 *********************************** *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Zustand: Bueno. España 2018. Asociación Cultural del Cómic. Cartoné. 120 pp. 25x17. Ilustrado.

Rústica (Tapa blanda). Zustand: Bien. Zustand des Schutzumschlags: Sin cubierta. Materia: Filosofía. Características físicas: Libro en buen estado. Ubicación: R24B4-3. LIBRO.

Zustand: New. In.

Veränderte und erweiterte Neuausgabe. 8vo. 206, [1] S. Orig.-Pappband mit montiertem Deckelbild (= Quartbuch). 325 g Nahezu verlagsfrisch, kein Mängelexemplar.

Encuadernación de tapa dura. Zustand: Muy bien.

Zustand: New. Idioma/Language: Español. Muchos profesores, y casi todos los alumnos, comparten la experiencia cotidiana de no lograr enseñar o aprender música como les gustaría. La educación musical está en una profunda crisis no siempre reconocida, frente a la cual este libro defiende un cambio radical en las formas de enseñar y aprender, que permita superar el tradicional modelo de conservatorio aún vigente en muchas aulas. El libro está centrado sobre todo en la enseñanza de la música instrumental, pero sus aportaciones serán útiles para cualquier persona (ya sea profesor, estudiante, músico o investigador) interesada en mejorar la educación musical en cualquiera de los contextos, cada día más abiertos y diversos, en los que esta tiene lugar. El libro, producto de un trabajo interdisciplinar de músicos, profesores de música y psicólogos durante veinte años, propone situar el foco de la educación musical en los propios alumnos, en su actividad mental y corporal, con el objetivo de ayudarles a gestionar sus propias metas y emociones. Esa alternativa se sustenta en un nuevo marco teórico, pero, sobre todo, en numerosos ejemplos reales, concretos, de cómo llevarlo a la práctica con alumnos de diferentes edades y en distintos contextos. Este nuevo enfoque requiere cambiar también la forma en que conciben su tarea los alumnos y, especialmente, los profesores, lo que exige a su vez repensar la formación de los propios profesores de música, quienes, además de dominar el instrumento, deben ser capaces de guiar a sus alumnos en esa gestión metacognitiva de la comunicación emocional, que constituye el fin último de la música. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Paperback. Ref. L8597. 24x17. 148 pág. Galicia (B) 148 págs. Galicia.

Tapa blanda. Zustand: Nuevo.

tapa blanda. Zustand: Bien. Historia.(93) Prisma. Barcelona. 2016. Encuadernación en tapa blanda de editorial. Cubierta deslucida. (=3400822=) JX19.

tapa blanda. Zustand: Bien. Historia.(93) Prisma. Barcelona. 2016. Encuadernación en tapa blanda de editorial ilustrada. (=3400887=) JX20.