Holger schäfer (97 Ergebnisse)

Paperback. Zustand: Very Good. The book has been read, but is in excellent condition. Pages are intact and not marred by notes or highlighting. The spine remains undamaged.

Broschiert. Zustand: Gut. 257 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 365.…

21 cm x 12 cm, kart. Ausg.. 6., überarb. Aufl... 184 S. mit Fotos und einem beiliegenden Stadtplan, Sehr guter Zustand. Versand nur innerhalb Deutschlands möglich. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 400.

Softcover. Zustand: Bon. Ancien livre de bibliothèque avec équipements. Edition 2006. Tome 20. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Good. Former library book. Edition 2006. Volume 20. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations.…

Zustand: gut. 42 S. : Ill., graph. Darst., 21 cm, Bleistiftmarkierung. Sprache: Deutsch.

Pp. Zustand: Gut. 194 S. : überw. Ill. ; 31 cm Alles sauber und gut erhalten. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1349.

paperback. Zustand: Good. Hans-Jürgen Schäfer, Holger Mayer, Hartmut Schmidt-Riediger (Hrsg.): Wo ist was in Paderborn (1976/77). Schäfer-Mayer-Schmidt-Verlag, Paderborn 1976. Broschur, 180 Seiten mit sw-Abbildungen; ordentlicher Zustand. - OHNE Stadtplan.

Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Paperback. Zustand: Brand New. German language. 9.45x6.54x0.71 inches. In Stock.

Paperback. Zustand: Brand New. German language. 11.69x8.15x0.28 inches. In Stock.

Hardcover. Zustand: Brand New. German language. 10.79x7.87x3.15 inches. In Stock.

Gebundene Ausgabe. Zustand: Gut. 423 S. Alle Bücher & Medienartikel von Book Broker sind stets in gutem & sehr gutem gebrauchsfähigen Zustand. Unser Produktfoto entspricht dem hier angebotenen Artikel, dieser weist folgende Merkmale auf: Helle/saubere Seiten in fester Bindung. Kaum Gebrauchsspuren. Lediglich mit Namenseintrag (Aufkleber). Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 839. …

Paperback. Zustand: Brand New. 200 pages. German language. 9.06x6.14x0.59 inches. In Stock.

2.Aufl. teils farbige Abb.und Zeichnungen 284 S. O.Leinen mit SU +8° Sprache: de.

Hardcover. Zustand: Brand New. German language. 10.16x7.64x0.39 inches. In Stock.

Zustand: New. In English.

Paperback. Zustand: Brand New. 220 pages. German language. 6.10x0.47x9.13 inches. In Stock.

Paperback. Zustand: Brand New. German language. 11.69x8.78x0.67 inches. In Stock.

Zustand: New.

Zustand: New. Maler, Zeichner und Grafiker der Konkreten KunstPaul Uwe Dreyer (geb. 1939 in Osnabrueck, gest. 2008 in Stuttgart) war ueber dreissig Jahre lang Professor fuer Malerei an der Staatlichen Akademie der Bildenden Kuenste Stuttgart. Sein OEuvre laesst sich der geomet.

Zustand: New.

Hardcover. Zustand: Sehr gut. 1. Auflage. Z : 196 Seiten, 10 Farb- und 170 S/W-Abbildungen - 1948 wurde der Staatlichen Kunsthalle Karlsruhe von der Regierung Frankreichs ein außergewöhnliches Geschenk gemacht: Rund 90 druckgraphische Blätter der französischen Moderne sollten drei Jahre nach dem Krieg für Verständnis und Freundschaft unter den ehemals verfeindeten Nationen werben. Viele der Werke, darunter Graphiken von Picasso, Matisse, Chagall, Léger, Braque, Maillol und Mirò, waren unter den Nationalsozialisten als "entartet" geächtet und aus den öffentlichen Sammlungen entfernt worden.…

Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Zustand: gut. Urban Challenges and Urban DesignApproaches for Resource-Efficient and Climate-Sensitive Urban Design in the MENA Region (Young Cities Research Paper Series) In deutscher Sprache. pages.

Softcover. Zustand: Gut bis sehr gut. Paperback, S. 577-672, mit Abb., Themen u.a. Kinesiologie mit Chi: Neue Therapie aus amerikanischer Praxis und uralter chinesischer Medizintradition; Die Bauhütte: Modell für neue Lebensform?; Die Schule der Schamanen. Inh.: s.Fotos, Heft issn 0003-2921, innen sauber, keine Einträge, keine Markierungen im Text, Ebd. fest, sofort lieferbar.…

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Psychische Störungen treten bei Lernenden mit geistiger Behinderung häufiger auf als bei nichtbehinderten Kindern und Jugendlichen; im Kontext von Inklusion sind davon auch immer mehr Regelschulen betroffen. Das bringt besondere Herausforderungen mit sich: in der Diagnostik, in der Gestaltung von Lernprozessen und Beziehungen, in der Kooperation der Fachpersonen und Einrichtungen. Notwendig sind hierfür Lösungen mit individuellem Zuschnitt - und ein interdisziplinärer Austausch, der u. a. folgenden Fragen auf den Grund geht:- Wie äußern sich psychische Störungen - Wie lassen sich Unterricht entwickeln und Beziehungen gestalten - Welche Kooperationspartner bieten Unterstützung - Welche Bedeutung haben Psychopharmaka Grundlagen zur Heilpädagogik und Psychiatrie im Kontext Schule werden von den Autoren dieses Sammelbandes ebenso dargestellt wie Spezifika zu Traumata, Autismus, Epilepsie oder Fragen der Psychopharmakmedikation bei aggressivem Verhalten; die Darstellung von innovativen Praxisprogrammen aus Förderschulen und der kinder- und jugendpsychiatrischen Praxis runden diesen praxisnahen Überblick ab.…

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Die 'Förderdiagnostik mit Kindern und Jugendlichen mit schwerster Beeinträchtigung' möchte den Kolleginnen und Kollegen in der Praxis (in der Frühförderung und Kindertageseinrichtungen wie auch in Schulen, ggf. auch in Tagesförderstätten) eine konkrete Hilfestellung im Beobachtungsprozess geben.Die differenzierten Fragen in kleinsten Schritten und der gemeinsame, dialogische Blick auf die Antworten gemeinsam mit Eltern und Pädagogen/Therapeuten verdeutlichen sehr schnell die zahlreichen (ganz individuellen) Facetten, in denen diese Kinder und Jugendlichen Stärken und Potenziale, aber auch Wünsche und Bedürfnisse (Hilfebedarfe) mitbringen.Durch die klare Struktur der Beobachtungshilfen sowie die bewusst einfache Notation dieses Leitfadens wird es möglich, für jedes einzelne Kind seine vorhandenen, sich entwickelnden Kompetenzen aufzuspüren und daraus zusammen mit den Eltern oder den wichtigsten Bezugspersonen eine Förderplanung (ausgerichtet an Stärken und Zielen) zu entwickeln. Es geht darum, die Kinder und Jugendlichen zu verstehen, ihre Kommunikationszeichen ernst zu nehmen und ihnen individuell passende Angebote zu machen.Die Fortschreibung beinhaltet weiterhin die wichtigen und bewährten Fragen zum analogen Entwicklungsalter (1. bis 6. Monat und 7. bis 12. Monat) in aktualisierter Form. Ergänzt werden diese durch Fragen, die an den sogenannten Fähigkeitsbereichen von Marta Nussbaum (2011) sowie an den Lehrplanarbeiten von Judith Hollenweger und Ariane Bühler (2020) orientiert sind. Der damit geöffnete Blick auf die menschlichen Fähigkeiten in der subjektiven, der objektiven und der sozialen Welt ist anschlussfähig u.a. an Konzeptionen von Behinderung basierend auf der Internationalen Klassifikation der Funktionsfähigkeit, Behinderung und Gesundheit (ICF) der WHO (2011). Dadurch wird es möglich mit dem Instrument, die persönlichen, ganz individuellen Teilhabeperspektiven der Schülerin/ des Schülers konkret ermitteln zu können.Die Ergebnisse der Diagnostik werden in einer grafischen Darstellung (dem sogenannten Notationszirkel) veranschaulicht, so dass individuelle Stärken und potenzielle Entwicklungsbereiche entsprechend der Dimensionen subjektive, objektive und soziale Welt sichtbar werdenZusätzlich werden die für den Personenkreis ganz zentralen (basal-elementaren) Bereiche Aufmerksamkeit, Essen & Trinken, Pflege sowie Kommunikation (auch mit neuen Fragen) gesondert ausgewiesen (Beispiel 2), um unmittelbare Erkenntnisse zu entsprechenden Förderbereichen identifizieren bzw. auch hierzu spezifische Angebote (auch kooperativ bspw. mit Ergotherapie oder Physiotherapie) planen zu können.Die Fortschreibung mit einem Auswertungsraster ermöglicht die Visualisierung der Stärken und Entwicklungsbereiche, sodass in der kooperativen Förderplanung Akzente gesetzt werden können.Konkrete Vorschläge zur pädagogisch-therapeutischen Arbeit sind schließlich sowohl für Berufsanfänger als auch Kollegen/-innen, die sich erstmals in der Interaktion mit einem Kind mit schwerster Behinderung erleben, eine Hilfestellung, in diesem komplexen Handlungsfeld altersangemessene und bedarfsgerechte Fördervorschläge entwerfen, durchführen und reflektieren zu können.…

Paperback. Zustand: Wie neu. 1. auflage. oktav paperback. neuwertiges exemplar. ungelesen, tadellos und bestens erhalten; farbig illustrierte original-broschur, 120 seiten mit mehreren farbigen und nicht farbigen abbildungen, teils im teils ganzseitig, mehrere tabellen und schaugrafiken, reihe: schriften der kooperationsstelle wissenschaft und arbeitswelt. …

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung (FgE) gehörte der Mathematikunterricht lange nicht zum Standard. Studien zeigen aber, dass die Entwicklungsprozesse bei Schülern im FgE nicht grundsätzlich anders verlaufen, sondern meist Verzögerungen und Grenzen infolge der Behinderung aufweisen. Das Buch liefert darauf fußend eine Neuausrichtung der sonderpädagogischen Mathematikdidaktik.Verbunden mit dem Anschluss an fachwissenschaftliche Grundlagen steht die Berücksichtigung der besonderen Bedürfnisse der Schülerschaft im Zentrum des Buches. Zugleich vermittelt es Praxiswissen zum Mathematikunterricht für Schüler mit geistiger Behinderung. Das Buch eignet sich so als Grundlagenwerk für Studium und Lehrerbildung sowohl für den FgE als auch für die Grundschulpädagogik.…