Hidi suzanne (17 Ergebnisse)
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The Role of interest in Learning and Development
Renninger, K. Ann; Hidi, Suzanne; Krapp, Andreas; Renninger, Ann
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gebundene Ausgabe. Zustand: Gut. 461 Seiten Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber. Es befindet sich neben dem Rückenschild lediglich ein Bibliotheksstempel im Buch; ordnungsgemäß entwidmet. In ENGLISCHER Sprache. Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 850.
- Softcover
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Paperback. Zustand: Brand New. 177 pages. 9.00x6.00x0.55 inches. In Stock.
The Role of Interest in Learning and Development
Renninger, K. Ann (Editor)/ Hidi, Suzanne (Editor)/ Krapp, Andreas (Editor)/ Renninger, Ann (Editor)
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Paperback. Zustand: Brand New. 461 pages. 9.00x6.00x1.25 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge Univ Pr, 2019
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Paperback. Zustand: Brand New. 803 pages. 9.50x6.75x1.50 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2019
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Written by leading researchers in educational and social psychology, learning science, and neuroscience, this edited volume is suitable for a wide-academic readership. It gives definitions of key terms related to motivation and learning alongside dev…eloped explanations of significant findings in the field. It also presents cohesive descriptions concerning how motivation relates to learning, and produces a novel and insightful combination of issues and findings from studies of motivation and/or learning across the authors' collective range of scientific fields. The authors provide a variety of perspectives on motivational constructs and their measurement, which can be used by multiple and distinct scientific communities, both basic and applied.
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Zustand: New. In.
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2019
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Hardcover. Zustand: Brand New. 177 pages. 9.75x6.50x0.50 inches. In Stock.
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Hardcover. Zustand: Brand New. 1st edition. 368 pages. 9.25x6.25x1.25 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge Univ Pr, 2019
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