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German Influences on Education in the United States to 1917 (Publications of the German Historical Institute).
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press., 2006
ISBN 10: 0521026245 ISBN 13: 9780521026246
Anbieter: Universitätsbuchhandlung Herta Hold GmbH, Berlin, Deutschland
Verbandsmitglied: GIAQ ILAB VDA
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
Paperback Version ed. 15 x 23 cm. 312 pages. Paperback. Versand aus Deutschland / We dispatch from Germany via Air Mail. Einband bestoßen, daher Mängelexemplar gestempelt, sonst sehr guter Zustand. Imperfect copy due to slightly bumped cover, apart from this in very good condition. Stamped. Sprache: Englisch.
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German Influences on Education in the United States to 1917 (Publications of the German Historical Institute)
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 1995
ISBN 10: 0521470838 ISBN 13: 9780521470834
Anbieter: Labyrinth Books, Princeton, NJ, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Very Good.
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German Influences on Education in the United States to 1917 (Publications of the German Historical Institute) (Volume 0)
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2006
ISBN 10: 0521026245 ISBN 13: 9780521026246
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 42,31
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In den WarenkorbZustand: New. In.
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German Influences on Education in the United States to 1917 (Publications of the German Historical Institute)
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 1995
ISBN 10: 0521470838 ISBN 13: 9780521470834
Anbieter: Prior Books Ltd, Cheltenham, Vereinigtes Königreich
Verbandsmitglied: ABA ILAB PBFA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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EUR 35,82
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: Like New. First Edition. Bright and clean, firm and square, just a few minor bumps and rubs. Hence a non-text page is stamped 'damaged'. Despite such this book is nearly new condition. Thus it looks and feels unread with contents that are crisp, fresh and tight. Now offered for sale at a special bargain price.
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German Influences Education in US (Publications of the German Historical Institute)
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2006
ISBN 10: 0521026245 ISBN 13: 9780521026246
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. Analyses educational influences of Germany on the United States during the nineteenth century. Editor(s): Geitz, Henry; Heideking, Jurgen; Herbst, Jurgen. Series Editor(s): Mauch, Christof; Lazar, David. Series: Publications of the German Historical Institute. Num Pages: 312 pages, black & white illustrations. BIC Classification: 1DFG; 1KBB; 3JH; 3JJC; HBJK; HBLL; JN. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 228 x 152 x 18. Weight in Grams: 460. . 2008. Paperback Version ed. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Dictionary of German Names
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 2nd rev edition. 690 pages. 8.75x6.00x1.50 inches. In Stock.
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German Influences on Education in the United States to 1917
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 1995
ISBN 10: 0521470838 ISBN 13: 9780521470834
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
EUR 89,44
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In den WarenkorbZustand: New. pp. 312 9:B&W 6 x 9 in or 229 x 152 mm Case Laminate on Creme w/Gloss Lam.
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German Influences on Education in the United States to 1917
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2006
ISBN 10: 0521026245 ISBN 13: 9780521026246
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This volume summarizes recent scholarship on German-American relations in the field of education until World War I. The articles prove the various influences of German scholarship and institutions on the development of the American system of education from kindergarten to university. The book provides an overview for the benefit of scholars, students and the interested general reader. As a cooperative effort of German and American scholars the volume is intended to stimulate further exploration of these themes on both continents.
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German Influences on Education in the United States to 1917 (Publications of the German Historical Institute)
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 1995
ISBN 10: 0521470838 ISBN 13: 9780521470834
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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German Influences on Education in the United States to 1917: Edited by Henry Geitz, Jurgen Heideking, Jurgen Herbst (Publications of the German Historical Institute)
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 1995
ISBN 10: 0521470838 ISBN 13: 9780521470834
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: New. Analyses educational influences of Germany on the United States during the nineteenth century. Editor(s): Geitz, Henry; Heideking, Jurgen; Herbst, Jurgen. Series Editor(s): Mauch, Christof; Lazar, David. Series: Publications of the German Historical Institute. Num Pages: 312 pages, black & white illustrations. BIC Classification: 1DFG; 1KBB; HBJK; JN. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 228 x 152 x 21. Weight in Grams: 627. . 1995. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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German Influences on Education in the United States to 1917
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 1995
ISBN 10: 0521470838 ISBN 13: 9780521470834
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book represents the result of recent historical research by German and American scholars on German influences on education in the United States during the nineteenth century. The authors deal with all aspects of education, from kindergarten through primary and secondary education to universities. In analyzing German educational influences on the United States, the essays are concerned with reports of American visitors to Germany, as well as with accounts and activities of German educators in the United States. The book shows that in the context of an immigrant culture, the question of influence needs to be considered in an interdisciplinary setting. At the same time, the account recognizes that both Germany and the United States were mutually affected by the development and progress of their relevant educational theories and practices.
