Helen bound (27 Ergebnisse)
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Verlag: Routledge, 2020
Serie: Routledge Research in Lifelong Learning and Adult Education, Buch 7 von 10. Buch 7 von 10 - Routledge Research in Lifelong Learning and Adult Education
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Zustand: New. pp. 174.
Building Dynamic Capabilities in Adult Learning: Case Studies and a Practical Toolkit for Training Providers
Chen, Zan; Murphy, Ilona; Bound, Helen; Max Bergman, Manfred
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Zustand: New. In.
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2020
Serie: Routledge Research in Lifelong Learning and Adult Education, Buch 7 von 10. Buch 7 von 10 - Routledge Research in Lifelong Learning and Adult Education
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Workplace Learning for Changing Social and Economic Circumstances
Bound, Helen (Editor)/ Edwards, Anne (Editor)/ Evans, Karen (Editor)/ Chia, Arthur (Editor)
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Paperback. Zustand: Brand New. 304 pages. 9.19x6.13x0.66 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2020
Serie: Routledge Research in Lifelong Learning and Adult Education, Buch 7 von 10. Buch 7 von 10 - Routledge Research in Lifelong Learning and Adult Education
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Zustand: New. 2023. 1st Edition. Paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2020
Serie: Routledge Research in Lifelong Learning and Adult Education, Buch 7 von 10. Buch 7 von 10 - Routledge Research in Lifelong Learning and Adult Education
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Zustand: New. 2020. 1st Edition. paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Zustand: New. Zan Chen is Associate Professor at the Institute for Adult Learning, Singapore University of Social Sciences, Singapore. Ilona Murphy is Associate Researcher at the Institute for Adult Learning, Singapore Universi.
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Pedagogies for Future-Oriented Adult Learners: Flipping the Lens from Teaching to Learning
Bound, Helen (Edited by)/ Tan, Jennifer Pei-Ling (Edited by)/ Lim Wei Ying, Rebekah (Edited by)
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Hardcover. Zustand: Brand New. 185 pages. 9.25x6.10x0.59 inches. In Stock.
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Zustand: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | This book presents a collection of chapters¿both empirical and conceptual¿that challenge existing paradigms of learning and teaching, provides examples of pedagogical spaces and practices that nurture future-oriented learners, explicates iden…tities and transitions in learning, and offers alternative frames for moving forward.Educational structures have proven remarkably resilient. More often than not, pedagogical designs still privilege the lecture-tutorial format, front-end loading and the positioning of the ¿teacher¿ as expert. In a similar vein, pedagogical spaces tend to privilege the formal educational institution and its discourses, rather than productively engage with naturally-occurring learning spaces at work and in communities.To better prepare and support learners for dynamically changing futures, we need to truly flip the lens from teaching to learning, positioning at the core, the learner in contexts where learning and becoming occurs. This means considering what counts as a future-oriented learner and educator, recognising the importance of evolving identities, transitions and pathways that facilitates the processes of being and becoming. Equally important is the design and appropriation of pedagogical spaces and practices that are in themselves dynamic and future-oriented. This book questions the current delineation between the spaces of work, learning and communities.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Pedagogies for Future-Oriented Adult Learners | Flipping the Lens from Teaching to Learning | Helen Bound (u. a.) | Taschenbuch | xi | Englisch | 2023 | Springer International Publishing | EAN 9783030928698 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg,…juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
Pedagogies for Future-oriented Adult Learners: Flipping the Lens from Teaching to Learning
Bound, Helen (Editor)/ Tan, Jennifer Pei-ling (Editor)/ Ying, Rebekah Lim Wei (Editor)
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Paperback. Zustand: Brand New. 185 pages. 9.25x6.10x0.40 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing, Springer International Publishing, 2023
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book presents a collection of chapters-both empirical and conceptual-that challenge existing paradigms of learning and teaching, provides examples of pedagogical spaces and practices that nurture future-oriented learners, explicates identities a…nd transitions in learning, and offers alternative frames for moving forward.Educational structures have proven remarkably resilient. More often than not, pedagogical designs still privilege the lecture-tutorial format, front-end loading and the positioning of the 'teacher' as expert. In a similar vein, pedagogical spaces tend to privilege the formal educational institution and its discourses, rather than productively engage with naturally-occurring learning spaces at work and in communities.To better prepare and support learners for dynamically changing futures, we need to truly flip the lens from teaching to learning, positioning at the core, the learner in contexts where learning and becoming occurs. This means considering what counts as a future-oriented learner and educator, recognising the importance of evolving identities, transitions and pathways that facilitates the processes of being and becoming. Equally important is the design and appropriation of pedagogical spaces and practices that are in themselves dynamic and future-oriented. This book questions the current delineation between the spaces of work, learning and communities.
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book presents a collection of chapters-both empirical and conceptual-that challenge existing paradigms of learning and teaching, provides examples of pedagogical spaces and practices that nurture future-oriented learners, explicates identities and tran…sitions in learning, and offers alternative frames for moving forward.Educational structures have proven remarkably resilient. More often than not, pedagogical designs still privilege the lecture-tutorial format, front-end loading and the positioning of the 'teacher' as expert. In a similar vein, pedagogical spaces tend to privilege the formal educational institution and its discourses, rather than productively engage with naturally-occurring learning spaces at work and in communities.To better prepare and support learners for dynamically changing futures, we need to truly flip the lens from teaching to learning, positioning at the core, the learner in contexts where learning and becoming occurs. This means considering what counts as a future-oriented learner and educator, recognising the importance of evolving identities, transitions and pathways that facilitates the processes of being and becoming. Equally important is the design and appropriation of pedagogical spaces and practices that are in themselves dynamic and future-oriented. This book questions the current delineation between the spaces of work, learning and communities.
Sprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis Ltd, 2018
Serie: Routledge Research in Lifelong Learning and Adult Education, Buch 7 von 10. Buch 7 von 10 - Routledge Research in Lifelong Learning and Adult Education
- Hardcover
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Zustand: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2018
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Bound, Helen (Editor)/ Edwards, Anne (Editor)/ Evans, Karen (Editor)/ Chia, Arthur (Editor)
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