Heide felden (55 Ergebnisse)

Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Zustand: New.

Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Zustand: New.

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Zustand: New. Editor(s): Von Felden, Heide. Series: Lernweltforschung. Num Pages: black & white illustrations, bibliography. BIC Classification: JN. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 210 x 148 x 13. Weight in Grams: 308. . 2008. Paperback / so. . . . .

Zustand: As New. Unread book in perfect condition.

Zustand: New. In English.

Paperback. Zustand: Brand New. 253 pages. German language. 8.20x5.80x0.71 inches. In Stock.

Zustand: New.

Zustand: New. In English.

Zustand: As New. Unread book in perfect condition.

Paperback. Zustand: Brand New. 228 pages. German language. 8.20x5.80x0.55 inches. In Stock.

Zustand: New. In English.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Der Band stellt theoretische Perspektiven auf das Thema Selbstoptimierung sowie empirische Beispiele für ambivalente Rezeptionen von Appellen der Selbstoptimierung vor. Gesellschaftliche Zwänge zum Selbstzwang manifestieren sich u.a. in Appellen des Lebenslangen Lernens und der Selbstdisziplinierung, wie sie Selftracking und Lifelogging darstellen. Dieses Perfektionsstreben kann Menschlichkeit untergraben, aber auch Handlungsformen wie das Dilettieren hervorbringen. In empirischen Analysen kann nachgewiesen werden, dass Menschen oft ambivalent auf diese Zwänge reagieren, also gleichzeitig Optimierung und Menschlichkeit oder Anpassung und Selbstbestimmung anstreben. Manchmal sogar gerät der eigene Verbesserungswahn zur 'Zerbesserung', also letztlich zur Zerstörung des Selbst.…

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Zustand: New. Editor(s): Von Felden, Heide. Series: Lernweltforschung. Num Pages: black & white illustrations, bibliography. BIC Classification: JN. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 210 x 148 x 13. Weight in Grams: 308. . 2008. Paperback / so. . . . . Books ship from the US and Ireland.

Paperback. Zustand: Brand New. 179 pages. German language. 8.26x5.82x0.83 inches. In Stock.

Paperback. Zustand: Brand New. bilingual edition. 245 pages. German language. 8.20x5.80x0.55 inches. In Stock.

Zustand: New. In German.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Das Buch zeigt, wie Appelle des Lebenslangen Lernens von Menschen in Deutschland rezipiert werden und dokumentiert damit die Ergebnisse einer DFG-geförderten Studie. Die Rezeptionshaltungen reichen von der Identifikation über die Anpassung bis zu verschiedenen Widerstandsformen, womit gleichzeitig verschiedene Subjektivierungsweisen abgebildet werden. Damit bietet das Buch ein Beispiel für die Verbindung des theoretischen Zugangs der Gouvernementalität mit der methodischen Umsetzung der Biographieforschung, wodurch auch vorbewusste Wahrnehmungen von gesellschaftlichen Appellen aufzuspüren sind.…

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Zustand: New. Uebergaenge werden angesichts gesellschaftlicher Transitionen zu einem wichtigen Thema erwachsenenpaedagogischer Forschung und Professionalitaet. Die AutorInnen zeigen Forschungszusammenhaenge und Praxisbezuege auf und erlaeutern wichtige Begriffe wie Statuspassag.

Softcover/Taschenbuch. Zustand: Neu. Der Band stellt theoretische Perspektiven auf das Thema Selbstoptimierung sowie empirische Beispiele f?r ambivalente Rezeptionen von Appellen der Selbstoptimierung vor. Gesellschaftliche Zw?nge zum Selbstzwang manifestieren sich u.a. in Appellen des Lebenslangen Lernens und der Selbstdisziplinierung, wie sie Selftracking und Lifelogging darstellen. Dieses Perfektionsstreben kann Menschlichkeit untergraben, aber auch Handlungsformen wie das Dilettieren hervorbringen. In empirischen Analysen kann nachgewiesen werden, dass Menschen oft ambivalent auf diese Zw?nge reagieren, also gleichzeitig Optimierung und Menschlichkeit oder Anpassung und Selbstbestimmung anstreben. Manchmal sogar ger?t der eigene Verbesserungswahn zur "Zerbesserung", also letztlich zur Zerst?rung des Selbst. De Gewicht in Gramm: 241.…

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Die erkenntnisleitende Fragestellung besteht in der Einschätzung, dass sich pädagogische Professionalität in einer nachindustriell verfassten Gesellschaft der Spätmoderne von dem Erwerb vorgegebener Statusanforderungen zu lösen hat und stattdessen durch ein Denken in Übergängen charakterisiert sein muss. Der Band bettet die empirisch bereits weitgehend gesicherte Problemdiagnose in den gegenwärtigen transformationstheoretischen Diskurs ein, um schließlich im Ergebnis bildungspraktische Konsequenzen in Richtung auf einen faktisch schon wirksamen Funktionswandel professioneller Unterstützungssysteme in Übergängen deutlich zu machen: ein Beitrag zu einer erwachsenenpädagogischen Veränderungsforschung.…

Kartoniert / Broschiert. Zustand: New. Ausgehend von Gesellschaftsanalysen zu Transformation, reflexiver Modernisierung und fluechtiger Moderne ist die Erwachsenenbildung gefordert, sich den gesellschaftlichen Veraenderungs- und Wandlungsprozessen, Entgrenzungen und strukturellen Umbruechen zu stel.

Zustand: New. In German.

Paperback. Zustand: Brand New. 346 pages. German language. 9.25x6.10x0.75 inches. In Stock.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Das Buch gibt Antworten auf die Frage, wie Menschen ihre Identität in Lebensgeschichten darstellen und welche Lern- und Bildungsprozesse damit biographisch forciert werden. Auf theoretischer und empirischer Ebene analysiert die Autorin, welche Rolle biographische Zeitdimensionen wie narrative Identität, biographisches Lernen, dritte Lebensphase und das methodische Längsschnitt-Design dabei spielen.…