Hare jan (22 Ergebnisse)
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Hardcover. Zustand: As New. No Jacket. 6-1/4" x 9-1/4", xxiii + 307pp. Sewn binding in laminated illustrated board covers; no jacket, as issued. Minimal wear to cover. Binding is square and tight. Pages are clean and unmarked.
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Hardback. Zustand: Near Fine. 1st Edition. Large octavo size [16x24cm approx]. Near Fine condition in pictorial boards. Spine a little sunned. Illustrated with Black & White Photographs and Drawings. Black & white map. Robust, professional packaging and tracking provided for all parcels. xxiii, 307pp. Chronicles the experiences…of a missionary's wife amongst the Tsimshian people.
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Salters Horner AS/A level Physics Student Book 1 + ActiveBook (Salters Horners Advance Physics 2015)
Swinbank, Elizabeth; Allday, Mr Jonathan; Astin, Miss Christina; Catchatoor, Hovan; Francis, Ian; Hare, Helen; Hatherell, Jan; Neal, David; Peters-Flynn, Sion; Swinscoe, David; Taylor, Bernard; Tear, Carol; Robinson, Nicky; Pambou, Chris; Jaques, Nail
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Superdiversity and Teacher Education: Supporting Teachers in Working With Culturally, Linguistically, and Racially Diverse Students, Families, and Communities
Li, Guofang (Editor)/ Anderson, Jim (Editor)/ Hare, Jan (Editor)/ Mctavish, Marianne (Editor)
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Zustand: New. 2021. 1st Edition. Paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
Language, Learning, and Culture in Early Childhood: Case Studies of Tiefora and Moussodougou in Burkina Faso
Anderson, Jim (Editor)/ Anderson, Ann (Editor)/ Hare, Jan (Editor)/ Mctavish, Marianne (Editor)
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Paperback. Zustand: Brand New. 256 pages. 8.75x6.00x0.50 inches. In Stock.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Superdiversity and Teacher Education | Supporting Teachers in Working with Culturally, Linguistically, and Racially Diverse Students, Families, and Communities | Guofang Li (u. a.) | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2021 | Taylor & Francis Ltd | EAN 9780367482602 | Verantwortliche…Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu.
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Zustand: New. Guofang Li is Professor and Canada Research Chair (Tier 1) in Transnational/ Global Perspectives of Language and Literacy Education of Children and Youth at the University of British Columbia, Canada. Jim Anderson is Professor of .
Superdiversity and Teacher Education: Supporting Teachers in Working With Culturally, Linguistically, and Racially Diverse Students, Families, and Communities
Li, Guofang (Editor)/ Anderson, Jim (Editor)/ Hare, Jan (Editor)/ Mctavish, Marianne (Editor)
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Hardcover. Zustand: Brand New. 336 pages. 9.01x5.98x0.96 inches. In Stock.
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Language, Learning and Culture in Early Childhood
. Ed(s): Anderson, Jim; Anderson, Ann; Hare, Jan; McTavish, Marianne
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Zustand: New. Editor(s): Anderson, Jim; Anderson, Ann; Hare, Jan; McTavish, Marianne. Num Pages: 308 pages, 5 black & white illustrations. BIC Classification: CFB; JNLA; JNU; YQC. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 229 x 152 x 23. Weight in Grams: 521. . 2015. Hardback. . . . . Book…s ship from the US and Ireland.
Language, Learning, and Culture in Early Childhood: Proceedings of the 2nd International Conference of Structural Health Monitoring and Integrity Management (Icshmim 2014), Nanjing, China, 24-26 Septemb
Hare, Jan (Editor) / Anderson, Jim (Editor) / Anderson, Ann (Editor) / McTavish, Marianne (Editor)
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Buch. Zustand: Neu. Neuware - This edited volume addresses the pressing imperative to understand and attend to the needs of the fast-growing population of minority students who are increasingly considered 'superdiverse' in their cultural, linguistic, and racial backgrounds. Superdiverse learners-including native-born learners (I…ndigenous and immigrant families), foreign-born immigrant students, and refugees-may fill multiple categories of 'diversity' at once. This volume helps pre- and in-service teachers and teacher educators to move beyond the demographic backgrounds of superdiverse learners to consider not only their ways of being, motivations, and social processes, but also the ongoing systemic issues of marginalization and inequity that confront these learners. Challenging existing teaching and learning paradigms in the K-12 North American context, this volume provides new methods and examples for supporting superdiverse learners in a range of settings. Organized around different conceptual underpinnings of superdiversity, contributors identify the knowledge gaps and effective practices in engaging superdiverse learners, families and communities. With cutting-edge research on this growing topic, this text will appeal to researchers, scholars, educators, and graduate students in multilingual education, literacy education, teacher education, and international education.
