halbach ana (12 Ergebnisse)

Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Hardcover. Zustand: Brand New. 127 pages. 8.26x5.82x0.38 inches. In Stock.

Zustand: New. In.

Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book describes a new approach to teaching foreign languages for primary and secondary school that shifts the attention from learning the language to communicate skillfully in the foreign language. The approach focuses on developing students' literacy skills as a way to discover language and make it meaningful. In the first four chapters the rationale for the approach is explained and illustrated with examples from different units of work in different languages (French, English and Spanish). Chapter 5 talks the reader through a complete unit of work based on a YouTube video, while chapter 6 looks at how this approach can be integrated into an existing curriculum. The book ends by looking at teachers and their difficulties in implementing this approach, and finally sets the Literacy Approach against recent developments in education. This volume will be of interest to academics, students and teachers in fields including foreign language education, literacy development, and CLIL.

Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Forschung im Bereich des bilingualen Sachfachunterrichts ist dem Stadium des reinen Erfahrungsberichtes entwachsen und stellt sich immer weiter gefasste, grundlegende Fragen. Die in diesem Band gesammelten Beiträge von Forschern aus verschiedenen Ländern sind ein gutes Beispiel hierfür. Es geht bei ihren Arbeiten um den Vergleich der Lernergebnisse im monolingualen und bilingualen Unterricht, die Verbindung von Kognition und Sprache, verschiedene Modelle bilingualen Unterrichts und um Multiliteralität. Verschiedene Ansätze und bilinguale Projekte werden so nicht nur beschrieben, sondern auch von innen beleuchtet.

Zustand: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | Forschung im Bereich des bilingualen Sachfachunterrichts ist dem Stadium des reinen Erfahrungsberichtes entwachsen und stellt sich immer weiter gefasste, grundlegende Fragen. Die in diesem Band gesammelten Beiträge von Forschern aus verschiedenen Ländern sind ein gutes Beispiel hierfür. Es geht bei ihren Arbeiten um den Vergleich der Lernergebnisse im monolingualen und bilingualen Unterricht, die Verbindung von Kognition und Sprache, verschiedene Modelle bilingualen Unterrichts und um Multiliteralität. Verschiedene Ansätze und bilinguale Projekte werden so nicht nur beschrieben, sondern auch von innen beleuchtet.

Zustand: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | This book describes a new approach to teaching foreign languages for primary and secondary school that shifts the attention from learning the language to communicate skillfully in the foreign language. The approach focuses on developing students¿ literacy skills as a way to discover language and make it meaningful. In the first four chapters the rationale for the approach is explained and illustrated with examples from different units of work in different languages (French, English and Spanish). Chapter 5 talks the reader through a complete unit of work based on a YouTube video, while chapter 6 looks at how this approach can be integrated into an existing curriculum. The book ends by looking at teachers and their difficulties in implementing this approach, and finally sets the Literacy Approach against recent developments in education. This volume will be of interest to academics, students and teachers in fields including foreign language education, literacy development, and CLIL.

Hardcover. Zustand: gut. 2022. The Literacy Approach to Teaching Foreign Languages In deutscher Sprache. pages.

Pp. 27 x 20. Zustand: Sehr gut. 217 S., Abb. Aus Privatbibliothek ohne Kennzeichnungen, Eintragungen oder Unterstreichungen; fester Buchblock; unbeschädigte Gelenke; helle, saubere Seiten; erscheint unbenutzt 200201373 Sprache: Spanisch Gewicht in Gramm: 600.

kart. 30 x 21. Zustand: Gut. 92 S., Abb. Aus Privatbibliothek ohne Kennzeichnungen, Eintragungen oder Unterstreichungen; fester Buchblock; unbeschädigte Gelenke; helle, saubere Seiten; Ecken und Kanten minimal bestoßen; Einband minimal berieben; erscheint unbenutzt 200201375 Sprache: Spanisch Gewicht in Gramm: 400.

Pp. 27 x 20. Zustand: Sehr gut. 249 S., Abb. Aus Privatbibliothek ohne Kennzeichnungen, Eintragungen oder Unterstreichungen; fester Buchblock; unbeschädigte Gelenke; helle, saubere Seiten; erscheint unbenutzt, mehrsprachig: spanisch und deutsch 200201374 Sprache: Spanisch Gewicht in Gramm: 650.

Pp. 27 x 20. Zustand: Sehr gut. 198 S., Abb. Aus Privatbibliothek ohne Kennzeichnungen, Eintragungen oder Unterstreichungen; fester Buchblock; unbeschädigte Gelenke; helle, saubere Seiten; erscheint unbenutzt; mehrsprachig spanisch und deutsch 200201376 Sprache: Spanisch Gewicht in Gramm: 560.