gudrun spitta (28 Ergebnisse)

Broschiert. Zustand: Gut. 2. Aufl. 77 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Stellenweise Anstreichungen im Text. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 155.

Broschiert. Zustand: Gut. 1. Aufl. 111 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Stellenweise Anstreichungen im Text. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 195.

Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Zustand: acceptable. Ausreichend/Acceptable: Exemplar mit vollständigem Text und sämtlichen Abbildungen oder Karten. Schmutztitel oder Vorsatz können fehlen. Einband bzw. Schutzumschlag weisen unter Umständen starke Gebrauchsspuren auf. / Describes a book or dust jacket that has the complete text pages (including those with maps or plates) but may lack endpapers, half-title, etc. (which must be noted). Binding, dust jacket (if any), etc may also be worn.

Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Broschiert. Zustand: Gut. 1. Aufl. 128 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann entsprechende Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.). Aufgrund des Alters und der häufigen Nutzung können Stabilität, Einband sowie Papierqualität beeinträchtigt sein. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 250.

Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Softcover. Zustand: Bon. Ancien livre de bibliothèque avec équipements. Edition 2012. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Good. Former library book. Edition 2012. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations.

Softcover. Zustand: Gut. Ohne Schutzumschlag. 277 S., Obrosch., 8o. (Altersspuren) [m6].

Zustand: New.

Paperback. Zustand: Brand New. German language. 8.98x6.26x0.39 inches. In Stock.

paperback. Zustand: Sehr gut. 96 Seiten; Zustand geprÃft. Sehr gut erhalten RH 149425 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 500.

Cornelsen, Bielefeld, 1998, 10.A, 77, Softcover (kartoniert), 8°, ohne Schutzumschlag, , Einband: leicht bestoßen, leicht verknickt,

Cornelsen, Bielefeld, 1983, , 77, Softcover (kartoniert), 8°, ohne Schutzumschlag, , Eintragungen: Anstreichungen im Text, Einband: minimal fleckig, minimal beschabt, Buchrücken: leicht bestoßen,

Cornelsen, ., 1997, , 96, Softcover (kartoniert), 8°, ohne Schutzumschlag, , Eintragungen: NaV, Einband: minimal bestoßen, leicht fleckig,

1. Auflage. 97 Seiten Die Kombi-Fibel (Heft 2) aus dem Georg Westermann Verlag (Erscheinungsjahr 1978) ist ein heute seltenes, nostalgisches Schulbuch für das strukturierte Lesenlernen der 1. Klasse.Die wichtigsten Fakten und Bezugsmöglichkeiten für dieses Heft im Überblick:Details zum Buch Fibel ist in gutem Zustand, keine Einträge; Markierungen; geruchsfrei, sauber. Seltenes Exemplar Titel: Kombi-Fibel: Strukturgemäßes Lesenlernen auf analytischer Grundlage Verlag: Georg Westermann, BraunschweigErscheinungsjahr: 1978Schnitt & Cover: Heftausgabe, wobei das gesuchte Heft 2 das markante Elefanten-Motiv auf dem Titel trägt.Schriftart: Druckschrift. Sprache Deutsch Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 0.

Grundschulunterricht, ca.22 x 15,5 cm Einband leicht berieben, Vorsatzseiten fingerfleckig, innen im guten bis sehr guten Zustand. Broschiert 324 Seiten.

Bundle. Zustand: New. Gutes Rechtschreiblernen ist gehirngerechtes LernenSpiel, Spass, Spannung und erfolgreich Rechtschreiben lernen - passt das zusammen? Das passt - insbesondere, wenn der Unterricht die Erkenntnisse aktueller Neurowissenschaft beruecksichtigt. Dann kann s.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Gutes Rechtschreiblernen ist gehirngerechtes LernenSpiel, Spaß, Spannung und erfolgreich Rechtschreiben lernen - passt das zusammen Das passt - insbesondere, wenn der Unterricht die Erkenntnisse aktueller Neurowissenschaft berücksichtigt. Dann kann sogar Rechtschreibung 'cool' sein! Doch wie gelingt das Kinder, deren Rechtschreiblernprozesse so strukturiert sind, dass sie Erkenntnisse über die bevorzugte Arbeitsweise des Gehirns berücksichtigen, lernen erfolgreicher. Der spielerische Zugang zu Schrift und Rechtscheiben bietet Kindern ein angstfreies Lernklima. Als Schreibdetektive erleben sie es als spannend, der Schrift genauer auf die Spur zu kommen. In Rechtschreibkonferenzen sprechen sie - verbunden mit einem Nachdenken über Schrift, Schreiben, Rechtschreiben - über ihre selbständig geschriebenen Texte. Übungsphasen berücksichtigen Ergebnisse aus der kognitiven Gehirnforschung kombiniert mit Erkenntnissen aus den Neurowissenschaften zur Bedeutung positiver Emotionen für erfolgreiches Lernen.In 'Gehirnfreundliches Rechtschreiblernen' lädt Gudrun Spitta zu Ausflügen in die Gehirnforschung ein, die mit spannenden Erkenntnissen zum sprachlichen Lernen aufwarten. Erkenntnisse, die zeigen, wie das Gehirn mit dem sprachlichen Lernen bereits im Bauch der Mutter beginnt und diesen Input je nach sprachlichem Umgebungsmilieu unablässig eigenaktiv erweitert, verfeinert, differenziert und gebrauchsfähig strukturiert. Ihr Credo lautet daher: Es ist effektiver, mit der Arbeitsweise des Gehirns zu arbeiten als dagegen.In ihrem didaktischen Ansatz zum Rechtschreiblernen verbindet Gudrun Spitta relevante Ergebnisse der kognitiven Gehirnforschung mit Erkenntnissen zur immensen Bedeutung positiver Emotionen. Ihr didaktisches Vorgehen belegt sie mit erprobten Praxisbeispielen, dazu mit Fallstudien sowie mit Tipps zur Unterrichtsgestaltung.Der Band richtet sich an Studierende und Referendare ebenso wie an erfahrene Deutsch-Lehrkräfte und an Lehrerbildner/innen.Kallmeyer'sche Verlags-, Luisenstraße 9, 30159 Hannover 128 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Gutes Rechtschreiblernen ist gehirngerechtes LernenSpiel, Spaß, Spannung und erfolgreich Rechtschreiben lernen - passt das zusammen Das passt - insbesondere, wenn der Unterricht die Erkenntnisse aktueller Neurowissenschaft berücksichtigt. Dann kann sogar Rechtschreibung 'cool' sein! Doch wie gelingt das - Kinder, deren Rechtschreiblernprozesse so strukturiert sind, dass sie Erkenntnisse über die bevorzugte Arbeitsweise des Gehirns berücksichtigen, lernen erfolgreicher.- Der spielerische Zugang zu Schrift und Rechtscheiben bietet Kindern ein angstfreies Lernklima.- Als Schreibdetektive erleben sie es als spannend, der Schrift genauer auf die Spur zu kommen.- In Rechtschreibkonferenzen sprechen sie - verbunden mit einem Nachdenken über Schrift, Schreiben, Rechtschreiben - über ihre selbständig geschriebenen Texte.- Übungsphasen berücksichtigen Ergebnisse aus der kognitiven Gehirnforschung kombiniert mit Erkenntnissen aus den Neurowissenschaften zur Bedeutung positiver Emotionen für erfolgreiches Lernen.In 'Gehirnfreundliches Rechtschreiblernen' lädt Gudrun Spitta zu Ausflügen in die Gehirnforschung ein, die mit spannenden Erkenntnissen zum sprachlichen Lernen aufwarten. Erkenntnisse, die zeigen, wie das Gehirn mit dem sprachlichen Lernen bereits im Bauch der Mutter beginnt und diesen Input je nach sprachlichem Umgebungsmilieu unablässig eigenaktiv erweitert, verfeinert, differenziert und gebrauchsfähig strukturiert. Ihr Credo lautet daher: Es ist effektiver, mit der Arbeitsweise des Gehirns zu arbeiten als dagegen.In ihrem didaktischen Ansatz zum Rechtschreiblernen verbindet Gudrun Spitta relevante Ergebnisse der kognitiven Gehirnforschung mit Erkenntnissen zur immensen Bedeutung positiver Emotionen. Ihr didaktisches Vorgehen belegt sie mit erprobten Praxisbeispielen, dazu mit Fallstudien sowie mit Tipps zur Unterrichtsgestaltung.Der Band richtet sich an Studierende und Referendare ebenso wie an erfahrene Deutsch-Lehrkräfte und an Lehrerbildner/innen.

Softcover. Zustand: gut. 2001. Gudrun Spitta ist Professorin für Didaktik der deutschen Sprache und Literatur mit dem Schwerpunkt Primarstufe an der Universität Bremen. Sie hat diverse Fachbücher zu Fragen des Lesens- und Schreibenlernens veröffentlicht und arbeitet auch als Kinderbuchautorin.Karin Vach ist Grundschullehrerin in Köln und Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Köln. In deutscher Sprache. 92 pages. 27,3 x 19 x 0,9 cm.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Gehirnfreundliches Rechtschreiblernen | Wie Kinder mit Vergnügen und Erfolg die Rechtschreibung erlernen | Gudrun Spitta | Taschenbuch | 128 S. | Deutsch | 2020 | Kallmeyer | EAN 9783772714085 | Verantwortliche Person für die EU: Friedrich Verlag GmbH, Luisenstr. 9, 30159 Hannover, produktsicherheit[at]friedrich-verlag[dot]de | Anbieter: preigu.

paperback. Zustand: Ausreichend. Gebraucht - Akzeptabel aus Bibliotheksauflösung mit Stempel und Eintragungen; Lagerspuren; saubere Seiten ohne Markierungen;

Zustand: New. Lesen macht schlau! Die neue Leseheftreihe fuer die Grundschule motiviert Kinder zum Lesen, unterstuetzt den Leselernprozess und foerdert das Textverstehen. Jedes Paket enthaelt 6 Lesehefte auf einer Lesestufe. Lesehefte fuer den Lesestart (Paket 1) koennen berei.