Grace khunou (21 Ergebnisse)

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Black Academic Voices: The South African Experience
Khunou, Grace [Editor]; Phaswana, Edith [Editor]; Khoza-Shangase, Katijah [Editor]; Canham, Hugo [Editor]
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Sprache: Englisch
Verlag: Emerald Publishing Limited, 2019
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Sprache: Englisch
Verlag: Emerald Publishing, 2019
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Sprache: Englisch
Verlag: Emerald Publishing, 2019
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Zustand: New. In English.

Does the Black Middle Class Exist and Are We Members?: Reflections from a Research Team
Khunou, Grace/ Marsh, Kris/ Chauke, Polite/ Plank, Lesego/ Igbanoi, Leo
Sprache: Englisch
Verlag: Emerald Group Pub Ltd, 2019
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Does the Black Middle Class Exist and Are We Members?: Reflections from a Research Team
Khunou, Grace/ Marsh, Kris/ Chauke, Polite/ Plank, Lesego/ Igbanoi, Leo
Sprache: Englisch
Verlag: Emerald Group Pub Ltd, 2019
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Sprache: Englisch
Verlag: Emerald Publishing Limited, 2019
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Kartoniert / Broschiert. Zustand: New. This book is drawn from diverse studies that grapple with Black Middle Class experiences in contemporary and historical South Africa. The chapters present research from diverse disciplines, and tackle issues related to being black and middle class, using.

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Zustand: New. pp. 144.

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Hardcover. Zustand: Brand New. 170 pages. 9.25x6.10x9.49 inches. In Stock.

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Zustand: New. This book is drawn from diverse studies that grapple with Black Middle Class experiences in contemporary and historical South Africa. The chapters present research from diverse disciplines, and tackle issues related to being black and middle class, using.

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Buch. Zustand: Neu. The South African Higher Education Transformation Journey | Thirty Years after Democracy | Grace Khunou (u. a.) | Buch | vi | Englisch | 2025 | Springer | EAN 9783032017567 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu. …

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Hardcover. Zustand: Brand New. 170 pages. 9.25x6.10x9.49 inches. In Stock.

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Buch. Zustand: Neu. Neuware.

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Buch. Zustand: Neu. Neuware - This book explores the transformation of the South African higher education system 30 years after democracy. It examines the progress, tensions, and possibilities through a detailed analysis of how inclusion, curriculum transformation, and epistemological shifts have shaped and continue to shape South African higher education. The chapters draw on a range of theoretical frameworks, including decolonization, Africanization, and intersectionality. The book argues that while the South African higher education system has made significant strides in expanding access and fostering critical engagement, the journey toward full transformation remains an ongoing endeavor. The conclusions reached in the book suggest that deep inclusion, meaningful curriculum transformation, and epistemic justice require sustained institutional commitment, policy alignment, and active engagement with students, academics, and society at large.…