gentrup (28 Ergebnisse)

Zustand: Good. Doreen Hann (illustrator). Item in good condition. Textbooks may not include supplemental items i.e. CDs, access codes etc.

paperback. Zustand: Very Good.

hardcover. Zustand: New. 1st.

PAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

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Zustand: New. 2024. paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.

Paperback. Zustand: Brand New. 130 pages. 9.00x6.00x0.50 inches. In Stock.

Zustand: New. In.

Zustand: New. 1998. Hardcover. . . . . . Books ship from the US and Ireland.

Hardcover. Zustand: Very good. Zustand des Schutzumschlags: very good. Cloth/dust jacket Octavo. black cloth, silver lettering, dust jacket, 232 pp Standard shipping (no tracking or insurance) / Priority (with tracking) / Custom quote for large or heavy orders.

Hardcover. Zustand: Very Good.

Zustand: NEW.

Zustand: New.

Hardcover. Zustand: Brand New. 385 pages. 9.00x6.00x1.00 inches. In Stock.

Zustand: New.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - The collected writings of Margaret More Roper, presented and annotated for classroom use.

Zustand: New.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Writings of a Well-Learned Gentlewoman | Margaret More Roper | Taschenbuch | The Other Voice in Early Modern Europe: The Toronto Series | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2024 | Iter Press | EAN 9781649591227 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu.

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Hardback, XX 243 p., 7 b/w ill., 160 x 240 mm. ISBN 9782503508047. The fourteen essays presented in this volume take an historicized approach to constructions of the past, and all of them focus on how and why the present of any period uses the past to promote its own opinions, beliefs, doctrines or views. The fourteen essays presented in this volume contribute substantially to the study of the reinvention of the Middle Ages and the Renaissance. They take an historicized approach to constructions of the past, and most address the relatively new field of Medievalism. All of them focus on how and why the present of any period uses the past to promote its own opinions, beliefs, doctrines or views. In particular, the volume demonstrates that reinventions of past eras or figures can be motivated by a nationalistic desire to create cultural 'roots', to discover origins that justify a regime or group's self-identity, to appropriate a cultural icon or neglected author for a particular political agenda, or to reflect on contemporary social issues via a remote time and place. Reworkings or adaptations of earlier culture often tell us more about the age in which they were produced than the one revived or revisited. This volume features five essays that treat medieval subjects; four focus on Tudor and Stuart figures, religion or politics; and five concentrate on nineteenth-century uses of medieval or early modern events, literary conventions, settings and themes. The contributions are as follows: John D. Niles, 'The wasteland of Loegria: Geoffrey of Monmouth's reinvention of the Anglo-Saxon past'; Richard W. Clement, 'Richard Verstegan's reinvention of Anglo-Saxon England: a contribution from the continent'; Anne Savage, 'Pagans and Christians, Anglo-Saxons and Anglo-Saxonists: the changing face of our mythical landscape'; Daniel F. Melia, 'Congruent desires: medieval and modern reconstructions of Irish and Welsh literary artifacts'; Thomas A. Prendergast, 'Politics, prodigality, and the reception of Chaucer's Purse; Kenneth J.E. Graham, 'Defining the "discipline" of Reformation Studies'; Robert L. Entzminger, 'Jonson, the myth of Sidney, and nostalgia for Elizabeth', Renee Pigeon, 'Gloriana goes Hollywood: Elizabeth I on film, 1937-1940'; Paul N. Hart. New. 0 g.

Paperback. Zustand: Brand New. 500 pages. German language. 8.23x1.34x11.61 inches. In Stock.

Zustand: New. Die Herausgeberinnen lehren und forschen an der Humboldt-Universitaet zu Berlin in Kooperation mit dem Institut zur Qualitaetsentwicklung im Bildungswesen e.V.Mit Beitraegen von Christine Beckerle, Tanja Betz, Lena Bien-Miller, Karin Binder, Anne-Kristin Corde.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Sprach- und Schriftsprachförderung wirksam gestalten: Evaluation umgesetzter Konzepte | Bildung durch Sprache und Schrift 5 | Sarah Gentrup | Taschenbuch | 229 S. | Deutsch | 2021 | W. Kohlhammer GmbH | EAN 9783170375192 | Verantwortliche Person für die EU: W. Kohlhammer GmbH, Heßbrühlstr. 69, 70565 Stuttgart, produktsicherheit[at]kohlhammer[dot]de | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Im IQB-Bildungstrend 2024 wird über die Ergebnisse der dritten Studie des Instituts zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) im Fach Mathematik und in den naturwissenschaftlichen Fächern Biologie, Chemie und Physik in der Sekundarstufe I berichtet. In den genannten Fächern werden die Kompetenzen von Schüler:innen der 9. Jahrgangsstufe untersucht, die im Jahr 2024 erfasst wurden. Neben der Bestandsaufnahme für das Jahr 2024 liegt der Fokus auf Trendanalysen, die zeigen, inwieweit sich das von Neuntklässler:innen erreichte Kompetenzniveau in den untersuchten Fächern im Vergleich zu den Erhebungen der Jahre 2012 und 2018 verändert hat. Die Grundlage bilden die für alle Länder verbindlichen Bildungsstandards der Kultusministerkonferenz für die Sekundarstufe I, die fächerspezifisch festlegen, welche Kompetenzen Schüler:innen bis zum Ersten Schulabschluss und bis zum Mittleren Schulabschluss entwickelt haben sollen.Zusätzlich zu den von Neuntklässler:innen in den Ländern erreichten Kompetenzen werden im Bericht auch geschlechtsbezogene, soziale und zuwanderungsbezogene Disparitäten für das Jahr 2024 analysiert und es wird ebenfalls überprüft, inwieweit sich diese im Vergleich zu den Jahren 2012 und 2018 verändert haben. Ergänzend werden Befunde zu motivationalen und sozio-emotionalen Merkmalen der Schüler:innen, zu Aspekten der Unterrichtsqualität im Fach Mathematik, zum Einsatz digitaler Medien im Unterricht und zur Ausbildung und Berufszufriedenheit von Lehrkräften berichtet. Die Befunde des IQB-Bildungstrends 2024 basieren auf einer repräsentativen Stichprobe, die insgesamt 48 279 Schüler:innen aus 1 556 Schulen in allen 16 Ländern in der Bundesrepublik Deutschland umfasst.Waxmann Verlag, Steinfurter Str. 555, 48159 Münster 500 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Im IQB-Bildungstrend 2024 wird über die Ergebnisse der dritten Studie des Instituts zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) im Fach Mathematik und in den naturwissenschaftlichen Fächern Biologie, Chemie und Physik in der Sekundarstufe I berichtet. In den genannten Fächern werden die Kompetenzen von Schüler:innen der 9. Jahrgangsstufe untersucht, die im Jahr 2024 erfasst wurden. Neben der Bestandsaufnahme für das Jahr 2024 liegt der Fokus auf Trendanalysen, die zeigen, inwieweit sich das von Neuntklässler:innen erreichte Kompetenzniveau in den untersuchten Fächern im Vergleich zu den Erhebungen der Jahre 2012 und 2018 verändert hat. Die Grundlage bilden die für alle Länder verbindlichen Bildungsstandards der Kultusministerkonferenz für die Sekundarstufe I, die fächerspezifisch festlegen, welche Kompetenzen Schüler:innen bis zum Ersten Schulabschluss und bis zum Mittleren Schulabschluss entwickelt haben sollen.Zusätzlich zu den von Neuntklässler:innen in den Ländern erreichten Kompetenzen werden im Bericht auch geschlechtsbezogene, soziale und zuwanderungsbezogene Disparitäten für das Jahr 2024 analysiert und es wird ebenfalls überprüft, inwieweit sich diese im Vergleich zu den Jahren 2012 und 2018 verändert haben. Ergänzend werden Befunde zu motivationalen und sozio-emotionalen Merkmalen der Schüler:innen, zu Aspekten der Unterrichtsqualität im Fach Mathematik, zum Einsatz digitaler Medien im Unterricht und zur Ausbildung und Berufszufriedenheit von Lehrkräften berichtet. Die Befunde des IQB-Bildungstrends 2024 basieren auf einer repräsentativen Stichprobe, die insgesamt 48 279 Schüler:innen aus 1 556 Schulen in allen 16 Ländern in der Bundesrepublik Deutschland umfasst.

Taschenbuch. Zustand: Neu. IQB-Bildungstrend 2024 | Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen am Ende der 9. Jahrgangsstufe im dritten Ländervergleich | Petra Stanat (u. a.) | Taschenbuch | 500 S. | Deutsch | 2025 | Waxmann Verlag | EAN 9783818801007 | Verantwortliche Person für die EU: Waxmann Verlag GmbH, Steinfurter Str. 555, 48159 Münster, info[at]waxmann[dot]com | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Im IQB-Bildungstrend 2024 wird über die Ergebnisse der dritten Studie des Instituts zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) im Fach Mathematik und in den naturwissenschaftlichen Fächern Biologie, Chemie und Physik in der Sekundarstufe I berichtet. In den genannten Fächern werden die Kompetenzen von Schüler:innen der 9. Jahrgangsstufe untersucht, die im Jahr 2024 erfasst wurden. Neben der Bestandsaufnahme für das Jahr 2024 liegt der Fokus auf Trendanalysen, die zeigen, inwieweit sich das von Neuntklässler:innen erreichte Kompetenzniveau in den untersuchten Fächern im Vergleich zu den Erhebungen der Jahre 2012 und 2018 verändert hat. Die Grundlage bilden die für alle Länder verbindlichen Bildungsstandards der Kultusministerkonferenz für die Sekundarstufe I, die fächerspezifisch festlegen, welche Kompetenzen Schüler:innen bis zum Ersten Schulabschluss und bis zum Mittleren Schulabschluss entwickelt haben sollen.Zusätzlich zu den von Neuntklässler:innen in den Ländern erreichten Kompetenzen werden im Bericht auch geschlechtsbezogene, soziale und zuwanderungsbezogene Disparitäten für das Jahr 2024 analysiert und es wird ebenfalls überprüft, inwieweit sich diese im Vergleich zu den Jahren 2012 und 2018 verändert haben. Ergänzend werden Befunde zu motivationalen und sozio-emotionalen Merkmalen der Schüler:innen, zu Aspekten der Unterrichtsqualität im Fach Mathematik, zum Einsatz digitaler Medien im Unterricht und zur Ausbildung und Berufszufriedenheit von Lehrkräften berichtet. Die Befunde des IQB-Bildungstrends 2024 basieren auf einer repräsentativen Stichprobe, die insgesamt 48 279 Schüler:innen aus 1 556 Schulen in allen 16 Ländern in der Bundesrepublik Deutschland umfasst. 500 pp. Deutsch.