Genthner lisa (4 Ergebnisse)
Sprache: Deutsch
Verlag: V&R unipress, 2023
Serie: Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik., Buch 29 von 29. Buch 29 von 29 - Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik.
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Sprache: Deutsch
Verlag: V&R unipress|Brill Deutschland GmbH, 2023
Serie: Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik., Buch 29 von 29. Buch 29 von 29 - Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik.
- Hardcover
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Zustand: New. Lisa Genthner untersucht im Rahmen einer qualitativ-empirischen Studie, welche Ueberzeugungen und Praktiken zur Urteilsbildung bei Lehrer*innen vorzufinden sind. Wie wichtig ist ihnen, dass Schueler*innen im Geschichtsunterricht Urteile faellen? Was verstehen .
Sprache: Deutsch
Verlag: V & R Unipress Gmbh Sep 2023, 2023
Serie: Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik., Buch 29 von 29. Buch 29 von 29 - Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik.
- Hardcover
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Buch. Zustand: Neu. Neuware - In der Geschichtsdidaktik wird der Urteilsbildung eine große Bedeutung für das historische Denken zugeschrieben. Bisherige Befunde zeigen jedoch gerade für diesen so zentralen Bereich große Defizite bei Schüler\*innen auf. Inwiefern diese lernen, eigenständig Sach- und Werturteile zu fällen, wird au…ch davon beeinflusst, wie Lehrkräfte die Förderung dieser fachspezifischen Kompetenz in ihrem Unterricht umsetzen. Lisa Genthner untersucht daher im Rahmen einer qualitativ-empirischen Studie, welche Überzeugungen und Praktiken zur Urteilsbildung bei Lehrer\*innen vorzufinden sind. Wie wichtig ist ihnen, dass Schüler\*innen im Geschichtsunterricht Urteile fällen Was verstehen die Lehrkräfte selbst unter Sach- und Werturteil Und wie realisieren sie Urteilsbildung in ihren Unterrichtsplanungen In history didactics judgment formation is of great importance for historical thinking. However, recent studies show major deficiencies in this important area among students. Their ability to make independent factual and value judgments is partly influenced by the way teachers promote these special competencies in their lessons. Therefore, Lisa Genthner uses a qualitative-empirical survey to analyse which mind-sets and practices for judgment formation can be found among teachers. How do they value the importance of judgment formation of their students in history lessons What do these teachers understand by factual and value judgments And how do they implement judgment formation in their lesson planning.
Weitere BilderSprache: Deutsch
Verlag: V&R unipress, 2023
Serie: Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik., Buch 29 von 29. Buch 29 von 29 - Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik.
- Hardcover
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Buch. Zustand: Neu. Urteilsbildung im Geschichtsunterricht | Eine qualitativ-empirische Studie zu Überzeugungen und Praktiken von Lehrkräften | Lisa Genthner | Buch | 391 S. | Deutsch | 2023 | V&R unipress | EAN 9783847115595 | Verantwortliche Person für die EU: Brill Deutschland GmbH, Wollmarktstr. 115, 33098 Paderborn, product…safety[at]degruyterbrill[dot]com | Anbieter: preigu.
