Franz wellendorf (49 Ergebnisse)

Taschenbuch. Zustand: Gut. 202 Seiten Das Taschenbuch stammt aus einer Bibliotheksauflösung. Abgesehen von entsprechenden Kennzeichnungen befindet sich das Buch in einem altersgemäß ordentlichen Zustand. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 100.

Taschenbuch. Zustand: Gut. Neuausg. 279 S. ; 19 cm Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Einband folienkaschiert. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 290.…

3. Aufl.; 208 S. Ebd. mit leichten Gebr.spuren; sonst noch gut.

Softcover. Zustand: Very Good. Later. Very good in wrappers, a paperback. Nice condition.

18 cm, kart. 3. Auflage, 21.-27. Tausend. 199 S., Einband mit leichten Gebrauchsspuren. Anstreichungen im Text. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 250.

OKart., 279 Seiten, kl.-8°, Einband leicht berieben und beschmutzt; Hinterdeckel leicht geknickt. Besitzerstempel auf Schmutztitelseite, sonst guter Zustand. Book Language/s: German.

Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

kl. 8° - 199 S. OKtn. mit OU., sehr gutes Exemplar, ohne Einträge. Sprache: Deutsch 255 gr.

Zustand: Fine. Leichte Kratzer / Abnutzungen / Druckstellen; Leichte Verschmutzung / Farbtonveränderung.

weicher Einband. 279 S., Oktav, kartoniert. Sehr gutes Exemplar. Reihe: Berlitz Monographien, Soziologie; Inhalt: Theoretische Prämissen; Institutioneller Rahmen der Darstellung von Identität: Schulische Rituale und Zeremonien als typische Szenen; Probleme der biographischen Organisation von Identität im szenischen Arrangement der Schule. Sprache: Deutsch (unbesetzt) 404 gr.…

Taschenbuch. Zustand: Gut. Alle Bücher & Medienartikel von Book Broker sind stets in gutem & sehr gutem gebrauchsfähigen Zustand. Unser Produktfoto entspricht dem hier angebotenen Artikel, dieser weist folgende Merkmale auf: Helle/saubere Seiten in fester Bindung. Leichte Gebrauchsspuren. 2. Auflage 1969. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 100.…

Softcover. Zustand: Gut. 199 S. Ehem. Bibliotheksexemplare mit Signatur und Stempel. GUTER Zustand, wenige Gebrauchsspuren. z79-334 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 350.

Zustand: Gut. S. (404) - 411; 23,5 cm; kart. Gutes Ex. - Mit der Gründung der Deutschen Psychoanalytischen Gesellschaft (DPG) 1945 versuchten die in Deutschland verbliebenen Psychoanalytiker, an die Tradition der DPG aus der Zeit vor dem Nationalsozialismus und dem Krieg anzuknüpfen. Dies drückte sich u. a. auch darin aus, daß für die Neugründung auf Vorschlag von Felix Boehm die Satzung aus dem Jahre 1931 unverändert übernommen wurde. 1949 kam es beim IPV-Kongreß in Zürich zu einer ersten Begegnung zwischen den in Deutschland gebliebenen Psychoanalytikern und denen, die ab 1933 aus Deutschland vertrieben worden waren. Die Vorfälle um die beiden Vorträge von Harald Schultz-Hencke und Karl Müller-Braunschweig sind bekannt. Schultz-Hencke eröffnete seinen Vortrag mit einer »Anfrage an die internationale Welt der Psychoanalyse«, wie es »eigentlich in Wirklichkeit im Ausland, besonders jenseits des Meeres [mit dem Stand des Wissens und der Ausbildung; F.W.] stehe«. In Deutschland wüßten die Psychoanalytiker »immer noch viel zu wenig von >drüben<«. Die Frage entsprang kaum einem wirklichen Interesse an der Entwicklung der internationalen Psychoanalyse in den vergangenen anderthalb Jahrzehnten. In ihr drückte sich kein Bedauern über den schrecklichen Verlust aus, den die Psychoanalyse in Deutschland durch die Vertreibung und die Ermordung jüdischer Psychoanalytiker erlitten hatte, und auch keine Anerkennung der Schuld, die die Psychoanalytiker in Deutschland auf sich geladen hatten. . (404) Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.…

Zustand: Gut. S. 55 - 71; 21 cm; kart. Gutes Ex. - . Mit PETER HÜBNER verbindet mich nicht nur eine alte persönliche Freundschaft, sondern auch die lebhafte Erinnerung an die Jahre gemeinsamer Arbeit am Pädagogischen Zentrum in Berlin. Damals haben wir viele Stunden im Institut und auf langen Spaziergängen miteinander über Theorie und Praxis sozialer Organisationen im allgemeinen und Schule im besonderen diskutiert. Die Anregungen und kritischen Denkanstöße, die ich darin gefunden habe, kann ich nicht zählen. Die folgende kleine Abhandlung soll Ausdruck meines Dankes sein. Ich versuche darin, die Rolle und Funktion nachzuzeichnen, die der Psychoanalyse in der Dynamik einer alternativen Schule, der Glocksee-Schule in Hannover, zukommt. Diese Schule ist aus einer Initiative linker Eltern, die sich dem Ideengut der Studentenbewegung von 1968 verpflichtet fühlten, hervorgegangen, wurde dann ein staatlich anerkannter Schulversuch und steht heute im Begriff, im Schulsystem als Schule "besonderer Prägung" einen Platz zu finden. In ihr leben schulreformerische Gedanken fort, mit denen sich zur Zeit der Gründung der Schule auch Peter Hübner beschäftigt hat. Die Glocksee-Schule entstand in Hannover vor gut zwanzig Jahren als Versuch engagierter Eltern, für ihre Kinder eine andere Schule zu schaffen. In ihr sollte es anders als in den traditionellen staatlichen Schulen keinen Zwang und Leistungsdruck, kein erstarrtes Regelsystem und keinen leeren Formalismus geben, die die Kreativität der Kinder im Keim ersticken. Im Mittelpunkt stand die pädagogische Idee der "Selbstregulierung": Soweit wie möglich sollten die Kinder selbst bestimmen können, was sie wann, wo und wie lernen wollten. Sie konnten sich in der Schule frei bewegen und das ihnen zusagende Lehrangebot suchen. Die Erwachsenen - Lehrer wie Eltern - begannen den Versuch mit außergewöhnlichem Engagement und einem Einsatz, der oft bis an die Grenzen der eigenen Kräfte ging, gegen einen schier unüberwindlich scheinenden Berg innerer und äußerer Schwierigkeiten. Für alle, die sich auf sie einließen, besaß die Schule eine große Verführungskraft und übte einen Sog aus, der Abgrenzung schwer, wenn nicht unmöglich machte. . (Vorwort) Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.…

Zustand: Gut. S. 101 - 118; 21 cm; kart. Gutes Ex. - Friederike Mayröcker (* 20. Dezember 1924 in Wien; + 4. Juni 2021 ebenda) war eine österreichische Schriftstellerin. Sie veröffentlichte ab den 1950er-Jahren bis zu ihrem Tod stetig Lyrik, Prosa und Hörspiele und zählt zu den wichtigsten Autorinnen ihrer Generation im deutschsprachigen Raum. . Friederike Mayröcker galt als eine der bedeutendsten zeitgenössischen Schriftstellerinnen im deutschen Sprachraum. Diese Stellung verdankte sie in erster Linie ihrer Lyrik, Erfolg hatte sie aber auch mit Prosa und Hörspielen. Vier davon verfasste sie gemeinsam mit Ernst Jandl, mit dem sie von 1954 bis zu dessen Tod im Jahr 2000 zusammenlebte. . (wiki) // . In ihrem Buch "Reise durch die Nacht", das die 1924 geborene Wienerin Friederike Mayröcker vor zwei Jahren erscheinen ließ, finden wir diese Sätze: "Das sprengt mir die Brust, wenn ich daran denke . dort in allerheiligen Espang, da habe ich den kompletten Wortuntergang erlitten, ich habe mich untergehen gefühlt, ich gehe ein (.)" Die Angst, einen kompletten Wortuntergang zu erleben, sprachlos zu werden, war von Anfang an Bestandteil der Übertragung, mit der ich auf die Texte Friederike Mayröckers reagiert habe. Lebhafte Phantasien und Gefühle haben meine Lektüre begleitet. Sie sind Anstoß für meine Interpretation auch noch da, wo von ihnen nicht die Rede ist. Als Psychoanalytiker gehe ich davon aus, daß die Übertragungsreaktionen, die ein literarischer Text im Leser auslöst - und jeder Interpret ist zunächst einmal Leser -, ein wichtiges Instrument des Verständnisses sind. Mir liegt daran, den Weg sichtbar zu machen, auf dem ich zu meinem Verständnis der Mayröckerschen Texte gekommen bin. Jede Interpretationsarbeit, die von dem Wege abstrahiert, auf dem sie sich den Texten nähert, droht ihrer Eigenart nicht gerecht zu werden. Die Texte entziehen sich interpretierender Fixierung, "strömen fort". Glaubt man einen Sinnzusammenhang erfaßt zu haben, entgleitet er im nächsten Augenblick. . (101) Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.…

kart. Zustand: Gut. 3. Aufl. 279 S.; 21 cm Gutes Ex.; Einband leicht berieben; Seiten geringfügig gebräunt. - . Der Autor analysiert anhand schulischer Rituale den sozialen Bedeutungszusammenhang, in den die Individuen in der Schule als einer sozialen Organisation einbezogen sind, und die Interaktionsund Identitätsmuster, die für sie in diesem Bedeutungszusammenhang bereitgehalten werden. (Verlagstext) / INHALT : Ausdrucksfunktion von Ritualen II: Leistung und Ritual --- Solidarität und Leistung Das Beispiel schulischer Sportfeste --- Institutionelle Solidarität --- Generelle Orientierung am Leistungsprinzip --- "Natürlichkeit" schulischer Leistungsforderungen --- Leistung als organisierendes Prinzip schulischer Szenen --- Das Beispiel der Klassenarbeiten und Prüfungen --- Zuschreibung generalisierter Leistungsmotivation --- Darstellung faktischer Motiviertheit --- Ritualismus und symbolische Darstellung von Leistung --- Symbolische Vermittlung von Schule und Gesellschaft --- Integration schulischer Rituale zum szenischen Arrangement in der Dimension der Zeit Das Beispiel der Karrieremuster --- Resümee --- Ritualisierte Darstellung sozialer Identität und Rollendistanz --- Zum Konzept der Rollendistanz --- Verschiedene Formen von Rollendistanz in schulischen --- Szenen --- Trennung der Zuschauerkreise Das Beispiel informeller Gruppenbildung unter Schülern --- Einfluß der Verhältnisses von Schule und Gesellschaft auf die die Chancen zur Rollendistanz --- Aktualisierung frühkindlicher Erfahrungen im Umgang mit Trieben und Affekten im szenischen Arrangement der Schule --- Multistrukturierte Interaktionen --- Übertragung --- Elemente des szenischen Arrangements, die Übertragung begünstigen --- Zur Abwehr libidinöser und aggressiver Impulse im szenischen Arrangement der Schule --- Institutionalisierung psychosozialer Abwehrformen --- Zur Abwehr sexueller Triebimpulse im szenischen Arrangement der Schule --- Zur Abwehr aggressiver Triebimpulse im szenischen Arrangement der Schule . (u.a.m.) ISBN 9783407570000 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 357.…

Zustand: Gut. 1.Auflage. V; 28 S.; 21 cm; geheftet. Gutes Ex. - INHALT : Frank MEHLER Glocksee-Pädagogik und kritische Psychoanalyse ---- Luise WINTERHAGER-SCHMID Idealisierung und Identifikation ---- Franz WELLENDORF Psychoanalyse an der Glocksee-Schule. - Die Glockseeschule ist eine alternativpädagogische Grund-und Hauptschule für Schüler der Klassen 1 bis 10 in Hannover-Döhren. Sie steht mit ihrem Ansatz in der Tradition der deutschen Reformpädagogik, die bei ihrer Gründung 1972 eine zweite Blüte erlebte. . Die Glockseeschule als Ganztagsschule kennt ähnlich wie andere reformpädagogisch orientierte und alternative Schulen keinen 45-Minuten-Takt, keine Schulglocke, kein Sitzenbleiben. Die Schule setzt zugleich auf soziale Integration und individuelle Förderung. Noten werden erst in der zehnten Klasse vergeben. An der Schule lernen etwa 210 Schüler. Jedes Jahr gibt es ungefähr doppelt so viele Anmeldungen wie freie Plätze. Obwohl die Schule auch im traditionellen Sinn vergleichsweise erfolgreich ist - zwei Drittel der dort eingeschulten Schüler erreichen später das Abitur - blieb sie eine Ausnahme im deutschen Schulsystem. Verschiedene Konzepte, die in Deutschland zuerst in der Glockseeschule angewandt wurden, sind mittlerweile Standard an deutschen Schulen, wie beispielsweise Schulgebäude, die von den Schülern bemalt werden, und Kuschelecken in Grundschulklassenzimmern. Offiziell gilt die Glockseeschule als staatliche Schule mit besonderem pädagogischen Angebot und befindet sich, anders als andere alternativ- und reformpädagogischen Schulen, in staatlicher Trägerschaft, wird also zu 100 % aus öffentlichen Mitteln finanziert. Sie ist Mitglied im Schulverbund Blick über den Zaun. . (wiki) Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.…

Zustand: Sehr gut. 2. Auflage, gr.8°, 397 S., original Pappband (Hardcover), original Schutzumschlag, ein sehr gutes, sauberes Exemplar ohne Anstreichungen, ohne Vorbesitzvermerke, ohne Eckknicke etc. und auch kein Nikotin- oder Kellergeruch. Abholung im Ladengeschäft in Frankfurt am Main (Nordend ggü. Musterschule) möglich. Das spart die Portokosten. Pickup at the store in Frankfurt am Main (Nordend, close to Musterschule) is possible. It saves the shipping costs.…

3. Auflage. 279, (1) S. Orig.-Broschur (= Beltz Monographien). - Einband und Papier gebräunt (ex-Raucher-Exemplar). Ansonsten gut erhaltenes Exemplar. Innen sauber.

Zustand: As New. Unread book in perfect condition.

1. Aufl. 397 S., 2 Bl. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550 8° , OPappband, Umschlag mit geringen Randklsäuren, ansonsten sehr gut.

Broschiert. Zustand: Befriedigend. Artikel stammt aus Nichtraucherhaushalt! Z6822 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 159.

Softcover. Zustand: Sehr gut. Erstausgabe. 193 Seiten Das Buch behandelt die theoretischen und praktischen Aspekte der Schülerrebellion in der Bundesrepublik, analysiert soziale Bedingungen und diskutiert die Chancen dieser Bewegung. Zustand: Einband mit stärkeren Gebrauchsspuren, Seiten geringfügig gebräunt, insgesamt GUTER Zustand. HC1-800-5/8-00422859 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 157.…

Originalhardcover. Zustand: Gut. 411 S. etwa 10 Seiten mit Bleistiftanstreichungen, sonst gutes und sauberes Exemplar. - Urs Widmer, König Ödipus / Nicholas Rand, Wem gehört Ödipus? Eine Deutungsfabel / Franz Wellendorf, Das Ende des Ödipus. Ödipuskomplex, Sexualität und Tod / Ruth Stein, Der negative Ödipuskomplex oder die Regression auf den Vater. Das Ödipale - vital oder ausgestorben? / Josef Ludin, Vom Vatermord zum Kindesmord / Wilhelm Brüggen, Ödipuskomplex - Kernkomplex der Neurosen? Über die entwicklungs- und kognitionspsychologische Wiederkehr eines verdrängten Konzeptes / Gerhard Salzmann, Freud und der Mythos - der Mythos Freud / Ingo Focke, Vermeidung, Verleugnung und Geringschätzung / Helen Schoenhals, Das Erbe des Ödipuskomplexes / James M. Herzog, Erlebte Triade und die Fähigkeit zu lieben / Jochen Haustein, Perverse Elemente in der ödipalen Situation. Überlegungen zu Sackgassen im psychoanalytischen Prozeß / Annegret Wittenberger, Die Angst vor dem ödipalen Dreieck. Zweidimensionale Mutter-Kind-Beziehungen / Berthold König, Ödipus und Narziß - ihr unterschiedliches adoleszentes Scheitern / Johanna Schäfer, Weiblichkeit und Ödipuskomplex / Gabriele Schäfer-Böker, Der Reiz des Anderen. Die Grenzen des ödipalen Modells bei männlicher Homosexualität / Beate Blank-Knaut, Zwischen Selbstverwirklichung und tradierter Weiblichkeit. Über die Aktualität des weiblichen Ödipuskonfliktes / Edeltraud Putz-Meinhardt, ". die Macht zu dämmen des Frauengeschlechts ." Zur Enteignung und Wiederaneignung von Weiblichkeit im ödipalen Diskurs / Ralf Zwiebel, Die doppelten Botschaften der Eltern. Überlegungen zum "Dekalog, 4" von K. Kieslowski / Brigitte Boothe, Wie kann man verhindern, ein Mann zu sein? Der Große Abgang des kleinen Sohnes. Eine literarische Dramaturgie im zwanzigsten Jahrhundert / Wilfried Ruff, Wenn Väter ihre Söhne "opfern". Auswirkungen des Laios-Komplexes auf Ödipus und Isaak. ISBN 9783892957645 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 495.…

Taschenbuch. Zustand: Befriedigend. insgesamt deutliche Gebrauchsspuren, schief gelesen, Artikel stammt aus Nichtraucherhaushalt! Q14733 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 500.

3. Auflage. Sprache: Deutsch 199 S. Seiten, okart / Paperback kl. 8 guter Zustand.

Reprint, stapled. Zustand: Gut. pp.137-148. Some curling, else good and very clean. - The destiny of the learning processes in the context of the psychoanalytical training systems was investigated. The emotional experiences of those learning and those teaching in this system have a decisive influence on the learning of psychoanalysis. As a first step, the concept of learning through experience, taken from Bion, is presented. Subsequently, the manifold and conflicting experiences are discussed, which those participating in the training system experience. The dialectic of fragmentation on the one hand and inner and outer integration on the other hand are discussed in detail. A number of factors are noted, which make it difficult to find ways of relating the different learning processes in psychoanalytical training to one another in a clear and differentiated manner. - Franz Wellendorf was chairman of the German Psychoanalytic Society (Deutsche Psychoanalytische Gesellschaft, DPG) from 2001 to 2011. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.…

Sonderdruck, klammergeheftet. Zustand: Gut. S. 250-265. Ein gutes und sauberes Exemplar. - Zusammenfassung: Es wird das Schicksal der Lernprozesse im Rahmen der psychoanalytischen Ausbildungssysteme untersucht. Die emotionalen Erfahrungen, die Lernende und Lehrende in diesem System machen, beeinflussen entscheidend das Lernen der Psychoanalyse. Zunächst wird im Anschluß an Bion das Konzept des Lernens durch Erfahrung dargestellt. Danach werden die vielfältigen und konflikthaften Erfahrungen erörtert, die die Beteiligten im Ausbildungssystem machen. Die Dialektik von Zersplitterung und Fragmentierung einerseits und innerer und äußerer Integration andererseits wird ausführlich diskutiert. Es werden einige Faktoren benannt, die es erschweren, Wege zu finden, die verschiedenen Lernprozesse in der psychoanalytischen Ausbildung klar und differenziert aufeinander zu beziehen. - Franz Wellendorf war von 2001 bis 2011 Vorsitzender der Deutschen Psychoanalytischen Gesellschaft (DPG). Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550. …

Sonderdruck, klammergeheftet. Zustand: Gut. S. 295-310. Ein gutes und sauberes Exemplar. - Zusammenfassung. In der Psychoanalyse fehlt bis heute eine intensive historische, theoretische und klinische Auseinandersetzung mit bewußten und unbewußten Konflikten in der Geschwisterbeziehung. Deren Problematik wird in vier Schritten untersucht: Ein Blick in die Geschichte der Psychoanalyse macht eine auffällige Diskrepanz zwischen der Häufigkeit und Heftigkeit von Geschwister-konflikten unter Psychoanalytikerinnen und Psychoanalytikern einerseits und der Vernachlässigung des Themas im psychoanalytischen Schrifttum andererseits deutlich. Schon bei Freud läßt sich diese Diskrepanz feststellen. Es werden einige Gedanken zur Dynamik der Geschwisterbeziehung vorgelegt. Dabei wird u.a. die Frage zu beantworten versucht, was an dieser Beziehung so beunruhigend oder bedrohlich ist, daß wir einer Auseinandersetzung mit ihr gern aus dem Weg gehen. Es werden einige der klinischen, theoretischen und institutionellen Konsequenzen benannt, die die Vernachlässigung der Geschwisterbeziehung hat. - Franz Wellendorf war von 2001 bis 2011 Vorsitzender der Deutschen Psychoanalytischen Gesellschaft (DPG). Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.…

Sonderdruck, klammergeheftet. Zustand: Gut. S. 9-24. Ein gutes und sauberes Exemplar. - Summary. Although many psychoanalytic authors have concerned themselves with the phenomenon of empathy, the concept has remained ambigous. The various concepts of empathy that are often mentioned in the literature are summarized. In a digression, empathy is distinguished from projective identification and countertransference. After reflecting on reduced harmonizing variations of the concept, the inherent limitations of empathy are discussed. Empathy is understood as a specific quality of the analytic relationship. The other side of empathy is seen as the "mystery of the others" which always elutes their understanding. On this basis empathy is understood (1) as a necessary element of containing; (2) as myth and ideology; (3) as limited by the borders of knowledge set by the "mystery of the other" (Laplanche). / Zusammenfassung. Obwohl sich viele psychoanalytische Autoren mit dem Phänomen der Empathie auseinandergesetzt haben, ist der Begriff vieldeutig geblieben. Es werden die Bestimmungen des Empathiebegriffs zusammengefaßt, die in der Literatur häufig erwähnt werden. In einem Exkurs wird Empathie von projektiver Identifikation und von Gegenübertragung abgegrenzt. Nach Überlegungen zu harmonistischen Verkürzungen des Begriffs werden immanente Grenzen der Empathie diskutiert. Empathie wird als eine spezifische Qualität der analytischen Beziehung verstanden. Das ,Jenseits" der Empathie wird als ,Rätsel des Anderen" bestimmt, das sich dem Verstehen immer wieder entzieht. Auf dieser Grundlage wird Empathie verstanden (1) als ein notwendiges Element des Containing; (2) als Mythos und Ideologie; (3) als begrenzt durch die Grenze des Wissens, die durch das ,Rätsel des Anderen" (Laplanche) gezogen ist. - Franz Wellendorf war von 2001 bis 2011 Vorsitzender der Deutschen Psychoanalytischen Gesellschaft (DPG). Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.…