Fitzsimons gail (26 Ergebnisse)
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Zustand: Good. Volume 21. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has hardback covers. Clean from markings. In good all round condition. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,800grams, ISBN:9780792364153.
Sprache: Englisch
Verlag: Kluwer, Dordrecht, 2002
Serie: Mathematics Education Library, Buch 8 von 48. Buch 8 von 48 - Mathematics Education Library
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Hardcover. Zustand: Wie neu. Dordrecht, Kluwer (2002). gr.8°. Some figs. XII, 274 p. Hardbound. Mathematics Education Library, volume 28.- Incl. bibliography.- Like new.
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Verlag: Springer, 2002
Serie: Mathematics Education Library, Buch 8 von 48. Buch 8 von 48 - Mathematics Education Library
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Sprache: Englisch
Verlag: Kluwer Academic Publishers, Dordrecht, 2002
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2002
Serie: Mathematics Education Library, Buch 8 von 48. Buch 8 von 48 - Mathematics Education Library
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Serie: Mathematics Education Library, Buch 8 von 48. Buch 8 von 48 - Mathematics Education Library
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Hardcover. 274 S. Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel. GUTER Zustand, ein paar Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, some traces of use. L07904 9781402006685 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 640.
A challenge for mathematics education:To reconcile commonalities and differences. Un défi pour l'éducation mathématique: Réconcilier le commun et (Didáctica de las matemáticas, Band 195)
Gimenez Rodriguez, Joaquim, E. FitzSimons Gail and Corinne Hahn:
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brosch. Zustand: Gut. 460 Seiten, gr. 8° Leichte Gebrauchsspuren, sonst guter Zustand. AS1690 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 880.
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Zustand: New. Presents an institutional study located at the intersection mathematics education and vocational education. Using the concept of technology, this title presents a critique of neoliberalist policies and their impact upon curriculum, teachers' work, and the apparent de-institutionalization of vocational education. Se…ries: Mathematics Education Library. Num Pages: 288 pages, biography. BIC Classification: JNP; JNU; PB. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 235 x 155 x 15. Weight in Grams: 413. . 2002. Softcover reprint of the original 1st ed. 2002. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Verlag: Kluwer Academic Publishers, 2002
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Zustand: New. Presents an institutional study located at the intersection mathematics education and vocational education. Using the concept of technology, this title presents a critique of neoliberalist policies and their impact upon curriculum, teachers' work, and the apparent de-institutionalization of vocational education. Se…ries: Mathematics Education Library. Num Pages: 276 pages, biography. BIC Classification: JNP; JNU; PB. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 234 x 156 x 17. Weight in Grams: 586. . 2002. Hardback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Verlag: Springer Netherlands, Springer Netherlands, 2002
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - JÜRGEN MAASS & WOLFGANG SCHLÖGLMANN THEORY AND PRACTICE OF MATHEMATICS EDUCATION FOR ADULTS Our world is dominated by technological developments: The philosopher Heinz Hülsmann wrote that 'Atom, Gen and Bit' are the three basic principles now (see Hü…lsmann, 1985). Each of the so-called new technologies is based upon mathematics: The first computer was built as a part of the Manhattan Project to calculate models of the atomic bomb. The human genome project uses computers very often to find out the structure of the genome. And computers are mathematical machines, materialised mathematics. Social organisations, companies, and not least governments use computers to process information. A precondition for this is to formalise the social or economical structure which 'produces' the information. This formalisation is a type of mathematisation, too. The social and economical models of organisations or companies are a part of the process of mathematising the world. Last, but not least, mathematics is a part of everyday life and work. People handle money, buy things, do handywork at home (measure areas to paint, and so on). All together, mathematics is not only the basis for technology, economy, work and everyday life, but a part of our culture. It seems clear that everyone in our society should know more about this.
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Verlag: Springer Netherlands, Springer Netherlands, 2002
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - JÜRGEN MAASS & WOLFGANG SCHLÖGLMANN THEORY AND PRACTICE OF MATHEMATICS EDUCATION FOR ADULTS Our world is dominated by technological developments: The philosopher Heinz Hülsmann wrote that 'Atom, Gen and Bit' are the three basic principles now (see Hülsmann,… 1985). Each of the so-called new technologies is based upon mathematics: The first computer was built as a part of the Manhattan Project to calculate models of the atomic bomb. The human genome project uses computers very often to find out the structure of the genome. And computers are mathematical machines, materialised mathematics. Social organisations, companies, and not least governments use computers to process information. A precondition for this is to formalise the social or economical structure which 'produces' the information. This formalisation is a type of mathematisation, too. The social and economical models of organisations or companies are a part of the process of mathematising the world. Last, but not least, mathematics is a part of everyday life and work. People handle money, buy things, do handywork at home (measure areas to paint, and so on). All together, mathematics is not only the basis for technology, economy, work and everyday life, but a part of our culture. It seems clear that everyone in our society should know more about this.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Perspectives on Adults Learning Mathematics | Research and Practice | D. Coben (u. a.) | Taschenbuch | Mathematics Education Library | xiii | Englisch | 2010 | Springer | EAN 9789048155064 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartma…nn[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - At a time when the importance of lifelong education is becoming recognised around the world, this is the first book to explore an important but hitherto neglected area: adult mathematics education. This book is about adults learning mathematics where…ver and in whatever circumstances they do so. It brings together researchers in the field and aims to lay the foundations for study and further research and practice in this fast-developing area. It aims to situate research and practice in adults learning mathematics within the wider field of lifelong learning and lifelong education and to be accessible both to the specialist and to the general adult reader. The book features a comprehensive review of the field which sets the scene for sections on: Perspectives on Research on Adults Learning Mathematics; Adults, Mathematics, Culture, and Society; Adults, Mathematics, and Work; and Perspectives in Teaching Adults Mathematics. Topics covered include: mathematics and common sense; statistical literacy and numeracy; new theories on learning mathematics; mathematical competences for the workplace; ethnomathematics; and the training of tutors.
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - At a time when the importance of lifelong education is becoming recognised around the world, this is the first book to explore an important but hitherto neglected area: adult mathematics education. This book is about adults learning mathematics wherever and… in whatever circumstances they do so. It brings together researchers in the field and aims to lay the foundations for study and further research and practice in this fast-developing area. It aims to situate research and practice in adults learning mathematics within the wider field of lifelong learning and lifelong education and to be accessible both to the specialist and to the general adult reader. The book features a comprehensive review of the field which sets the scene for sections on: Perspectives on Research on Adults Learning Mathematics; Adults, Mathematics, Culture, and Society; Adults, Mathematics, and Work; and Perspectives in Teaching Adults Mathematics. Topics covered include: mathematics and common sense; statistical literacy and numeracy; new theories on learning mathematics; mathematical competences for the workplace; ethnomathematics; and the training of tutors.
Perspectives on Adults Learning Mathematics: Research and Practice (Mathematics Education Library)
Coben, D. (Editor) / O'Donoghue, J. (Editor) / FitzSimons, Gail E. (Editor)
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Paperback. Zustand: Brand New. 376 pages. 9.00x6.00x0.84 inches. In Stock.
Perspectives on Adults Learning Mathematics
. Ed(s): Coben, Diana; O'Donoghue, John; FitzSimons, Gail E.
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Zustand: New. Talks about adults learning mathematics wherever and in whatever circumstances they do so. This book brings together researchers in the field and aims to lay the foundations for study and further research and practice in this fast-developing area. It aims to situate research and practice in adults learning mathemat…ics. Editor(s): Coben, Diana; O'Donoghue, John; FitzSimons, Gail E. Series: Mathematics Education Library. Num Pages: 371 pages, biography. BIC Classification: JNP; JNU; PB. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 297 x 210 x 22. Weight in Grams: 719. . 2000. Hardback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
