felicitas thiel (25 Ergebnisse)

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Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

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gebundene Ausgabe. Zustand: Gut. 1. Aufl. 289 S. Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); leichte altersbedingte Anbräunung des Papiers; der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 480.

297 S., kt. 2, Widmung, guter Zustand.

Hardcover. Zustand: Brand New. 1st edition. 294 pages. 9.00x6.00x1.00 inches. In Stock.

Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

HRD. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

Zustand: New. In German.

Zustand: New. Die Ordnung des LernensWie funktionieren Interaktionsprozesse im Klassenzimmer? Wie lassen sich Unterrichtsstoerungen erklaeren und warum eskalieren Konflikte im Klassenzimmer?Die Autorin analysiert umfassend Interaktionsprozesse im Unterricht und greift dabe.

HRD. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

Zustand: New. Dieser Band enthaelt Beitraege aus Studien, die wesentliche Desiderate der Steuerungsforschung aufgreifen. So werden Studien zur kontrastiven Untersuchung einzelner Instrumente unter verschiedenen (foederalen) Implementationsbedingungen praesentiert, aber auch .

Zustand: New. In.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Die Ordnung des LernensWie funktionieren Interaktionsprozesse im Klassenzimmer Wie lassen sich Unterrichtsstörungen erklären und warum eskalieren Konflikte im Klassenzimmer Die Autorin analysiert umfassend Interaktionsprozesse im Unterricht und greift dabei auf soziologische und psychologische Theorien zurück.Ausgehend von den institutionellen Rahmenbedingungen und den Anforderungen an die Gestaltung von Lehr-Lernprozessen wird so die Interaktionsordnung des Unterrichts betrachtet.Der Band vermittelt damit wichtiges Grundlagenwissen für alle Lehrkräfte an Schulen.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Interaktion im Unterricht | Ordnungsmechanismen und Störungsdynamiken | Felicitas Thiel | Taschenbuch | 174 S. | Deutsch | 2016 | UTB | EAN 9783825245719 | Verantwortliche Person für die EU: Verlag Barbara Budrich GmbH, Stauffenbergstr. 7, 51379 Leverkusen, info[at]budrich[dot]de | Anbieter: preigu.

Paperback. Zustand: Brand New. 337 pages. German language. 9.25x6.10x0.75 inches. In Stock.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - In diesem Sonderheft der 'Zeitschrift für Erziehungswissenschaft' werden Beträge zur aktuellen Videoforschung im Bereich von Unterricht präsentiert. Neben der Nutzung von Videoaufzeichnungen von Unterricht zur Messung von Unterrichtsqualität geht es auch um videobasierte Lernarrangements zur Unterstützung der Kompetenzentwicklung bei Lehramtsstudierenden. Vorgestellt werden videobasierte Tests und Validierungsstudien zur Erfassung spezifischer Aspekte professionellen Wissens.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Im Zuge schulischer Reformen wurden Aufgaben der Personalentwicklung von der Schulaufsicht an Schulen delegiert. Für die Verankerung von Personalentwicklungsaufgaben an Einzelschulen spielen rechtliche Regelungen eine entscheidende Rolle. Auf Grundlage einer systematischen Auswertung der rechtlichen Regelungen werden Aufgaben und Entscheidungskompetenzen der (schulischen) Akteure in den 16 Ländern dargestellt. Dabei stehen Schulleitungen im Fokus, zu deren zentralen Führungsaufgaben Personalentwicklung zählt.Damit wird erstmalig eine vergleichende Übersicht der bestehenden Regelungen und Maßnahmen zur Personalentwicklung in Open Access vorgelegt. Diese bietet relevantes Steuerungswissen für bildungspolitische sowie -administrative Entscheidungen und Ansatzpunkte für Forschungsfragen und -felder für künftige Forschungsvorhaben der Bildungsforschung.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Personalentwicklung in Schulen als Führungsaufgabe | Eine Bestandsaufnahme in den Ländern der Bundesrepublik Deutschland | Felicitas Thiel (u. a.) | Taschenbuch | XII | Deutsch | 2022 | Springer Fachmedien Wiesbaden | EAN 9783658369248 | Verantwortliche Person für die EU: Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Str. 46, 65189 Wiesbaden, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Videobasierte Unterrichtsforschung | Analysen von Unterrichtsqualität, Gestaltung von Lerngelegenheiten und Messung professionellen Wissens | Tina Seidel (u. a.) | Taschenbuch | v | Deutsch | 2017 | Springer Gabler | EAN 9783658157388 | Verantwortliche Person für die EU: Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Str. 46, 65189 Wiesbaden, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Im vorliegenden Buch werden auf der Grundlage einer systematischen Auswertung von Konzepten, Handreichungen, Gesetzen und Verwaltungsvorschriften die Verfahren und Regelungen zu drei zentralen Instrumenten schulischer Qualitätsentwicklung in den 16 deutschen Ländern beschrieben. Mehr als 1000 Dokumente wurden zu diesem Zweck analysiert. Damit liegt erstmals eine ländervergleichende Bestandsaufnahme vor, die für politisch-administrative Steuerungsentscheidungen sowie zukünftige Forschungsvorhaben gleichermaßen informativ ist.Der InhaltMethodische Grundlagen der Analyse bildungspolitischer und -rechtlicher Dokumente - Rahmenkonzepte zur Definition von Schulqualität - Konzeption und Implementation von Vergleichsarbeiten - Externe Evaluation - Interne Evaluation - Bildungsrechtliche Grundlagen datenbasierter Qualitätssicherung und -entwicklung - Strategien datenbasierter Steuerung zur Sicherung und Entwicklung von SchulqualitätDie HerausgeberDr. Felicitas Thiel ist Professorin im Arbeitsbereich Schulpädagogik an der Freien Universität Berlin.Jasmin Tarkian und Anna Kroupa sind wissenschaftliche Mitarbeiterinnen im Arbeitsbereich Schulpädagogik an der Freien Universität Berlin.Dr. Eva-Maria Lankes ist Professorin für Schulpädagogik an der Technischen Universität München.Norbert Maritzen ist Direktor des Instituts für Bildungsmonitoring und Qualitätsentwicklung in Hamburg.Dr. Thomas Riecke-Baulecke ist Direktor des Instituts für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein.

Hardcover/Pappeinband. Zustand: Gut. 1. Auflage. 289 S. Berieben, bestoßen, mit Druck-/Kratzspuren, leichte altersgemäße Gebrauchsspuren. Allgemeiner Zustand: gut. K4 K4 //Rechnung mit ausgewiesener MwSt. liegt bei.// Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 455.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Datenbasierte Qualitätsentwicklung in Schulen | Eine Bestandsaufnahme in den deutschen Bundesländern | Felicitas Thiel (u. a.) | Taschenbuch | xii | Deutsch | 2019 | Springer VS | EAN 9783658232399 | Verantwortliche Person für die EU: Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Str. 46, 65189 Wiesbaden, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.

Zustand: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Seiten: 325 | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Im vorliegenden Buch werden auf der Grundlage einer systematischen Auswertung von Konzepten, Handreichungen, Gesetzen und Verwaltungsvorschriften die Verfahren und Regelungen zu drei zentralen Instrumenten schulischer Qualitätsentwicklung in den 16 deutschen Ländern beschrieben. Mehr als 1000 Dokumente wurden zu diesem Zweck analysiert. Damit liegt erstmals eine ländervergleichende Bestandsaufnahme vor, die für politisch-administrative Steuerungsentscheidungen sowie zukünftige Forschungsvorhaben gleichermaßen informativ ist. Der InhaltMethodische Grundlagen der Analyse bildungspolitischer und -rechtlicher Dokumente ¿ Rahmenkonzepte zur Definition von Schulqualität ¿ Konzeption und Implementation von Vergleichsarbeiten ¿ Externe Evaluation ¿ Interne Evaluation ¿ Bildungsrechtliche Grundlagen datenbasierter Qualitätssicherung und -entwicklung ¿ Strategien datenbasierter Steuerung zur Sicherung und Entwicklung von Schulqualität Die HerausgeberDr. Felicitas Thiel ist Professorin im Arbeitsbereich Schulpädagogik an der Freien Universität Berlin.Jasmin Tarkian und Anna Kroupa sind wissenschaftliche Mitarbeiterinnen im Arbeitsbereich Schulpädagogik an der Freien Universität Berlin.Dr. Eva-Maria Lankes ist Professorin für Schulpädagogik an der Technischen Universität München.Norbert Maritzen ist Direktor des Instituts für Bildungsmonitoring und Qualitätsentwicklung in Hamburg.Dr. Thomas Riecke-Baulecke ist Direktor des Instituts für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein.