Ernesto joan (37 Ergebnisse)

Paperback. Zustand: Very Good. 1. It's a well-cared-for item that has seen limited use. The item may show minor signs of wear. All the text is legible, with all pages included. It may have slight markings and/or highlighting.

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Zustand: Good. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.

Zustand: Very Good. Former library copy. Pages intact with possible writing/highlighting. Binding strong with minor wear. Dust jackets/supplements may not be included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.

Misc. Supplies. Zustand: Very Good. 1. It's a well-cared-for item that has seen limited use. The item may show minor signs of wear. All the text is legible, with all pages included. It may have slight markings and/or highlighting. STANDALONE access code.

Misc. Supplies. Zustand: New. 1. The item is brand new, never used or read. It's in perfect condition and may include supplements and/or access codes or come shrink-wrapped. STANDALONE access code.

Paperback. Zustand: New. 1st.

Zustand: New.

Softcover. Zustand: Fine. Leichte Kratzer / Abnutzungen / Druckstellen; Leichte Verschmutzung / Farbtonveränderung; Einriss bis 1 cm.

Zustand: New. Idioma/Language: Español. Nuestra relación con la política en los últimos años ha sido aparentemente contradictoria: nunca habíamos desconfiado tanto y a la vez (casi) nunca nos habíamos implicado con tanta intensidad. En ¿Por qué la gente odia la política?, a partir de una serie de datos cuantitativos y cualitativos que dan lugar a un interesante diálogo en relación a estas cuestiones, se examina en profundidad esta relación amor-odio que tienen las personas con la política y cuáles son las alternativas que se proponen frente a ello: ¿mejoramos los sistemas de representación y tratamos de conseguir mejores políticos?, ¿profundizamos la democracia con más participación?, ¿recurrimos a expertos que puedan ser neutrales y eficaces? Esta obra nos muestra qué aspectos nos atraen más y cuáles nos convencen menos en cada una de estas alternativas. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.…

Rustica (tapa blanda). Zustand: New. Zustand des Schutzumschlags: Nuevo. 01. La encuesta deliberativa es un procedimiento metodológico que se mueve entre los objetivos de las investigaciones cuantitativas sobre opinión pública y los procesos para dar voz a la ciudadanía en los procesos de decisión pública. Qué pensaríamos sobre un tema en concreto si pudiéramos estar informados y debatir los argumentos a favor y en contra con un universo plural de personas? La encuesta deliberativa trata de dar respuesta a este interrogante a través de un proceso, que empieza con una encuesta de opinión, a la que sigue un foro deliberativo donde los participantes encuentran el espacio para informarse y debatir. Una segunda encuesta a las mismas personas permitirá observar como sus preferencias cambian como resultado de la experiencia. En este volumen se explican las claves para desarrollar este método de trabajo y se citan diversas experiencias, con especial énfasis en la desarrollada por el IESA y el CIS durante el año 2006. LIBRO.…

Zustand: Good. : Este libro es una herramienta esencial para profesores de español como lengua extranjera (ELE) y estudiantes de máster. Ofrece una visión variada y profunda sobre la enseñanza del léxico, abordando desde conceptos fundamentales como colocaciones y cognados, hasta el uso de corpus y aplicaciones digitales. Los artículos enlazan la enseñanza del léxico con aspectos clave del aprendizaje de idiomas, como la gramática, la cultura y los materiales didácticos. Incluye contribuciones de destacados expertos en ELE, proporcionando directrices prácticas y una tipología de actividades para el aula. EAN: 9788416943883 Tipo: Libros Categoría: Educación|Idiomas Título: Enseñar léxico en el aula de español Autor: Paz Battaner| Francisco Herrera| Marta Higueras| Ernesto Martín Peris| Iñaki Tarrés| Anna Rufat| Francisco Jiménez Calderón| José Luis Alvarez Cavanillas| Dolores Chamorro| María Cabot| Verónica Ferrando| Jon Andoni Duñabeitia| María Borragán| Aina Casaponsa| Kris Buyse| Sergio Troitiño| Alejandro Castañeda| Rosario Alonso| Encarna Atienza| Joan Tomás Pujolà Editorial: DIFUSION CENTRO DE INVESTIGACION Y PUBLICACIONES DE IDIOMAS S.L. Idioma: es-ES Páginas: 200 Formato: tapa blanda.…

Zustand: New.

Zustand: Good. : Este libro de texto, titulado 'TIC 4 ESO. Multimèdia 2. L'àudio digital. Audacity', es un material didáctico diseñado para estudiantes de cuarto curso de Educación Secundaria Obligatoria (ESO). La obra se centra en el aprendizaje de herramientas multimedia, específicamente en el uso del software de edición de audio Audacity, proporcionando una guía práctica y estructurada para el desarrollo de competencias digitales en el aula.Publicado por la Editorial Teide, este manual es una herramienta esencial para la asignatura de Tecnologías de la Información y la Comunicación. Con un enfoque pedagógico claro, el libro facilita la comprensión de conceptos técnicos relacionados con el tratamiento del audio digital, siendo un recurso valioso tanto para docentes como para alumnos en su proceso de formación académica. EAN: 9788430781843 Tipo: Libros Categoría: Tecnología|Educación Título: Tic 4 eso. multimèdia 2. l'àudio digital. audacity Autor: Francisco Javier Abad Escribano| Joan Canudas Asensio| Ramón Martínez López| Ernesto Nogueira Rodríguez| Sergi Resa i Blanquez| David Serres Altés Editorial: Editorial Teide, S.A. Idioma: ca Páginas: 32 Formato: tapa blanda.…

123 pp.; 22.8 x 17.8 cm.; sewn bound; black-and-white; edition size unknown; unsigned and unnumbered; offset-printed; Summer 1992 issue of October, edited by Rosalind Krauss, Annette Michelson, Joan Copjec, Yve-Alain Bois, Benjamin H.D. Buchloh, Hal Foster, Denis Hollier, and John Rajchman. Contents include: "Introduction: The Question of Identity," by John Rajchman; "Multiculturism and the Politics of Identity," by Joan Scott; "A Matter of Life and Death," by Cornel West; "Citizenship and Political Identity," by Chantal Mouffe; "Freedom's Basis in the Indeterminate," by Homi Bhabha; "Politics, Identification, and Subjectivization," by Jacques Ranciere; "The Inevitability of Nation: German Intellectuals After Unification;" "Universalism, Particularism, and the Question of Identity," by Ernesto Laclau; "Reflections on Identity," by Stanley Aronowitz and "The Americans," by E.E. Smith. Very Good. 8 mm. black ink mark on recto near spine. Bumping of top and bottom right corners of covers and contents. Light yellowing of covers and pages. Contents clean and unmarked.…

Rustica (tapa blanda). Zustand: New. Zustand des Schutzumschlags: Nuevo. 01. Nuestra relación con la política en los últimos años ha sido aparentemente contradictoria: nunca habíamos desconfiado tanto y a la vez (casi) nunca nos habíamos implicado con tanta intensidad. En Por qué la gente odia la política?, a partir de una serie de datos cuantitativos y cualitativos que dan lugar a un interesante diálogo en relación a estas cuestiones, se examina en profundidad esta relación amor-odio que tienen las personas con la política y cuáles son las alternativas que se proponen frente a ello: mejoramos los sistemas de representación y tratamos de conseguir mejores políticos?, profundizamos la democracia con más participación?, recurrimos a expertos que puedan ser neutrales y eficaces? Esta obra nos muestra qué aspectos nos atraen más y cuáles nos convencen menos en cada una de estas alternativas. LIBRO.…

Zustand: good. May show signs of wear, highlighting, writing, and previous use. This item may be a former library book with typical markings. No guarantee on products that contain supplements Your satisfaction is 100% guaranteed. Twenty-five year bookseller with shipments to over fifty million happy customers.…

Zustand: As New. Unread book in perfect condition.

Zustand: Good. : TIC 4 ESO. Equips 2. Creació d'apps es un libro de texto para estudiantes de secundaria. Este libro, publicado por Editorial Teide, S.A., es una herramienta educativa diseñada para enseñar a los estudiantes sobre la creación de aplicaciones. El libro está escrito en catalán y tiene 32 páginas. EAN: 9788430782000 Tipo: Libros Categoría: Educación|Tecnología Título: TIC 4 ESO. Equips 2. Creació d'apps Autor: Francisco Javier Abad Escribano| Joan Canudas Asensio| Ramón Martínez López| Ernesto Nogueira Rodríguez| Sergi Resa i Blanquez| David Serres Altés Editorial: Editorial Teide, S.A. Idioma: ca Páginas: 32 Formato: tapa blanda.…

Zustand: Nuevo. La encuesta deliberativa es un procedimiento metodológico que se mueve entre los objetivos de las investigaciones cuantitativas sobre opinión pública y los procesos para dar voz a la ciudadanía en los procesos de decisión pública. ¿Qué pensaríamos sobre un tema en concreto si pudiéramos estar informados y debatir los argumentos a favor y en contra con un universo plural de personas? La encuesta deliberativa trata de dar respuesta a este interrogante a través de un proceso, que empieza con una encuesta de opinión, a la que sigue un foro deliberativo donde los participantes encuentran el espacio para informarse y debatir. Una segunda encuesta a las mismas personas permitirá observar como sus preferencias cambian como resultado de la experiencia. En este volumen se explican las claves para desarrollar este método de trabajo y se citan diversas experiencias, con especial énfasis en la desarrollada por el IESA y el CIS durante el año 2006.…

First Edition. First edition. Softcover. 123 pages. Includes articles by John Rajchman, Joan Scott, Cornel West, Chantal Mouffe, Homi Bhabba, Jacques Ranciere, Andreas Huyssen, Ernesto Laclau, Stanley Aronowitz, and E.E. Smith. A clean near fine copy in wrappers.

paperback. Zustand: New. In shrink wrap. Looks like an interesting title.

Tapa blanda. Zustand: New. Libro nuevo.

Zustand: New.

Paperback. Zustand: New. 1st.

Zustand: Nuevo. Josep Maria Capdevila (Olot, 1892-Banyoles, 1972), fil.sof, crític literari, periodista, és una figura notable i molt significativa del panorama intel lectual català anterior a l'anomenada «Transició democràtica». Destacà per un ferm compromís amb el país, per les seves conviccions cristianes, per. també per una sensibilitat extraordinària pels problemes de justícia social. En un dels seus llibres, En el llindar de la filosofia, escrigué el següent: «No ens separem ni un moment de la vida. Partim de les coses vives i viscudes i no ens en movem. Al cap i a la fi, la vida no és pas perquè en fem filosofia, sinó que la filosofia és per a explicar la vida.» I és que, segons Capdevila, només podem començar a fer filosofia «carregats d'experiències metafísiques i l.giques. Amb l'estudi sistemàtic no provem d'explicar-nos més clarament un món que confusament coneixíem. No li demanem gaires coneixences noves, sinó que, més que tot, ens aclareixi i ordeni les que ja teníem».…

Zustand: As New. Unread book in perfect condition.

Tapa blanda. Zustand: New. Con solo echar un vistazo al índice de este volumen se puede ver que las aportaciones de los autores proponen acercamientos muy variados en los que, además del núcleo central de trabajos que definen el enfoque léxico, se acotan conceptos fundamentales muy cercanos, como las colocaciones, la combinatoria o los cognados. De igual manera, encontraremos entre los diferentes capítulos herramientas que son de gran utilidad para el docente de segundas lenguas, como los corpus o ciertas aplicaciones digitales. Y queremos destacar también los artículos que enlazan las cuestiones de la enseñanza de léxico con aspectos básicos del aprendizaje de una lengua, como la gramática, la cultura o los materiales didácticos. Enseñar léxico en el aula de español contiene los siguientes artículos: Logros y retos de la enseñanza del léxico, Marta Higueras. Textos y palabras en un aprendizaje de ELE orientado a la acción, Ernesto Martín Peris. Categorización y combinatoria: algunas preguntas sobre el funcionamiento del sistema léxico, Iñaki Tarrés. Aplicaciones de enfoques léxicos a la enseñanza comunicativa, Anna Rufat y Francisco Jiménez Calderón. Un enfoque léxico en los manuales de ELE, José Luis Álvarez Cavanillas. Dar forma al enfoque léxico: directrices para clase y tipología de actividades, Dolores Chamorro. Aprender léxico, una cuestión de estilo y mucha estrategia, María Cabot. El papel de las colocaciones en la enseñanza y el aprendizaje del español, Verónica Ferrando. Los cognados en la adquisición y la evaluación de segundas lenguas, Jon Andoni Duñabeitia, María Borragán y Aina Casaponsa. Los corpus como herramientas de aprendizaje del léxico, Kris Buyse. Implicaciones de crear materiales desde una perspectiva léxica, Sergio Troitiño. Si me das a elegir entre el léxico y la gramática, Alejandro Castañeda y Rosario Alonso. Los pliegues de las palabras: la dimensión cultural e ideológica del léxico, Encarna Atienza. El uso de las tecnologías para la enseñanza y el aprendizaje del léxico, Joan-Tomàs Pujolà.A glance at this book's index shows that the authors' contributions propose a wide variety of approaches in which, in addition to the core work focusing on a lexical approach, they cover closely related fundamental concepts such as collocations, combinations and cognates. The various chapters also contain tools that are very useful for teachers of second languages, such as corpora and certain digital applications. We would also like to highlight the articles that link lexical teaching issues with basic aspects of learning a language, such as grammar, culture and teaching materials. Enseñar léxico en el aula de español contains the following articles: Achievements and challenges in teaching vocabulary, Marta Higueras. Texts and words in action-focused Spanish as a foreign language learning, Ernesto Martín Peris. Categorisation and combination: questions about how the lexical system works, Iñaki Tarrés. Applications with lexical focuses on communicative learning, Anna Rufat and Francisco Jiménez Calderón. A lexical focus on Spanish as a foreign language manuals, José Luis Álvarez Cavanillas. Giving shape to the lexical focus: classroom guidelines and activity types, Dolores Chamorro. Learning vocabulary, a question of style and lots of strategy, María Cabot. The role of collocations in teaching and learning Spanish, Verónica Ferrando. Cognates in acquisition and assessment of second languages, Jon Andoni Duñabeitia, María Borragán and Aina Casaponsa. Corpora as vocabulary learning tools, Kris Buyse. The implications of creating materials from a lexical perspective, Sergio Troitiño. If you let me choose between vocabulary and grammar, Alejandro Castañeda and Rosario Alonso. Bending words: the cultural and ideological side to vocabulary, Encarna Atienza. The use of technologies to teach and learn vocabulary, Joan-Tomàs Pujolà.…