Erika risse (12 Ergebnisse)
Sprache: Deutsch
Verlag: Hermann Luchterhand Verlag, Darmstadt, Neuwied, 1999
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EA. sehr guter Zustand, Widmung auf Vorsatz, darunter Unterschrift der Mitherausgeberin E. Risse, 298 S., kart. Rainer Broclmeyer zu ehren. Mit drei Zeichnungen von Wolfgang Schmitz, einem Gedicht von Hartwig Struckmeyer, einem Vorwort von Johannes Raus, Beiträgen von Anton Dobart, Hans-Günter Rolff, Reinhard Mohn, Peter Glotz,…Werner E. Spies, Jo Groebel, Georg Hansen, Günther Portune, Bernd Frommelt, Hans Schirp, Klaus Klemm u.a. Beiträge zur Schulentwicklung Gramm 600.
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Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
Verlag: Luchterhand -, Neuwied, Kriftel -, 1999
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Broschur (Paperback) -. - internlp035-4686 Deutsch - 298 Seiten S. 21 x 14 x 2 cm - Oktav 400g. mit leichten Gebrauchsspuren - deutlich berieben und bestoßen mit Randläsuren, - mit leichten Gebrauchsspuren - deutlich berieben und bestoßen mit Randläsuren, -.
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Paperback. Zustand: Brand New. German language. 8.19x5.94x0.51 inches. In Stock.
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Softcover. Zustand: Gut. 241 S. Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel. GUTER Zustand, ein paar Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, some traces of use. K04159 9783472039822 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.
Pädagogik. Schul-Autonomie. Das Profil der Schule selbst gestalten. Serie: Von der belehrten zur lernenden Gesellschaft. Heft 11 / November 1993
Wolff Fleischer-Bickmann. Erika Risse. Hartmut Holzapfel. Armin Lohmann.
Verlag: Pädagogische Beiträge Verlag GmbH, 1993
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In den WarenkorbZustand: very good. Broschiert. Zustandsangabe altersgemäß. Sofortversand aus Deutschland. Artikel wiegt maximal 500g. Großes Buchformat. Ecken und Kanten bestoßen. 66 Seiten. Einband mit Gebrauchsspuren. Vorsatz mit Stempel.
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Taschenbuch. Zustand: Sehr gut. 300 Seiten 9783472033950 Wir verkaufen nur, was wir auch selbst lesen würden. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 365.
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Zustand: New. Seit Veroeffentlichung der Hattie-Studien ist der Anspruch im Raum, dass die Lehrenden den Unterricht mit den Augen der Schuelerinnen und Schueler sehen, sich also damit befassen sollen, wie Lernen sich vollzieht und erfolgreich wird. Doch wie kommt man zu ei.
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Broschiert. Zustand: Sehr gut. 228 Seiten Leichte äußere Mängel - Buch ist als Mängelexemplar gekennzeichnet - Buch ansonsten in sehr gutem und ungelesenem Zustand, - Jeder Lieferung liegt eine ordentliche Rechnung mit ausgewiesener MwSt. bei Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 300.
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sonst. Bücher. Zustand: Neu. Neuware - Mit diesem neuen Verständnis von Lehren und Lernen steigern Sie die Zufriedenheit und Lernerfolge im Unterricht!Lehrseits dominiert didaktische Planung, lernseits tobt das Leben! Dieser Spannung stellt sich der innovative Ansatz dieses Buchs: Lehren und Lernen sind unzertrennlich miteinande…r verbunden - und das Ergebnis ist nicht planbar. Damit sind Lehrkräfte tagtäglich konfrontiert und werden daran gemessen, wie es ihnen gelingt, vorgegebene Ziele zu erreichen.Mit seinem lernseitigen Ansatz schafft das Autorenteam die Grundlage für ein personalisiertes Verständnis von Lernen und zeigt praxisnah auf, welche Auswirkungen diese Erkenntnisse auf das Lehren haben. Lernseits zu denken und responsiv zu unterrichten heißt, das Lehren vom Lernen her zu gestalten.Acht Kerngedanken führen an die zentralen Themenfelder lernseitiger Orientierung heran. Empfehlungen für die lernseitige Unterrichtspraxis und kritische Dialoge aus Expertensicht regen zur Umsetzung im eigenen Unterricht an.
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paperback. Zustand: Wie neu. 352 Seiten; *** Neuwertig, ungelesen, als Geschenk geeignet. M25-01-D-027-LN Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 500.
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Paperback. Zustand: Gut. 402 S. Schulpädagogik schulpädagogische Forschung Schulkultur Bildung Schulprogramme Guter Zustand Bibl-Ex., leichte Gebrauchsspuren ha1080863 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.
