Ehlers ulf daniel (58 Ergebnisse)
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XXXIV, 532 p. Hardcover. Versand aus Deutschland / We dispatch from Germany via Air Mail. Einband bestoßen, daher Mängelexemplar gestempelt, sonst sehr guter Zustand. Imperfect copy due to slightly bumped cover, apart from this in very good condition. Stamped. Stamped. Sprache: Englisch.
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Hardcover. Zustand: Wie neu. XX, 573 S. : Ill. + tables. Like new. Shrink wrapped. Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 1105.
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Zustand: Sehr gut. 2005. 360 S. Alle Bücher & Medienartikel von Book Broker sind stets in gutem & sehr gutem gebrauchsfähigen Zustand. Die Ausgabe des gelieferten Exemplars kann um bis zu 10 Jahre vom angegebenen Veröffentlichungsjahr abweichen und es kann sich um eine abweichende Auflage handeln. Unser Produktfoto entspricht de…m hier angebotenen Artikel, dieser weist folgende Merkmale auf: Helle/saubere Seiten in fester Bindung. Mit Namenseintrag. Leichte Gebrauchsspuren. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 503 Taschenbuch, Maße: 15.49 cm x 2.08 cm x 23.5 cm.
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Paperback. Zustand: Brand New. 649 pages. 8.27x5.83x1.31 inches. In Stock.
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Hardcover. Zustand: Brand New. 190 pages. 9.25x6.25x0.75 inches. In Stock.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This open access publication presents a global panorama of institutional strategies, academic programs, scholarly insights as well as teaching and learning practices taking stock of the Future Skills Turn taking place in higher education. Future Skil…ls have evolved to be one of the most important priorities for the development of higher education institutions globally. Students and graduates learn how to acquire Future Skills for their lives and careers and for shaping societies towards more sustainable futures. Institutions, teachers and policy makers gain insights into strategies to shape the Future Skills Turn in higher education and create the University of the Future.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Creating the University of the Future | A Global View on Future Skills and Future Higher Education | Ulf-Daniel Ehlers (u. a.) | Taschenbuch | Zukunft der Hochschulbildung - Future Higher Education | xxxviii | Englisch | 2024 | Springer VS | EAN 9783658429478 | Verantwortliche Person für die EU: Spring…er VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Str. 46, 65189 Wiesbaden, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Paperback. Zustand: Brand New. reprint edition. 260 pages. 9.30x6.20x0.59 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer Berlin Heidelberg, Springer Berlin Heidelberg, 2016
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Today we are seeing a new form of blended learning: not only is technology enhancing the learning environment but formal and informal learning are combining and there is self- and peer-assessment of results. Open learning cultures are challenging the… old and long-practiced methods used by educators and transforming learning into a more student-driven and independent activity , which uses online tools such as blogs, wikis or podcasts to connect resources, students and teachers in a novel way.While in higher education institutions most assessments are still tied to formal learning scenarios, teachers are more and more bound to recognize their students' informal learning processes and networks. This book will help teachers, lecturers and students to better understand how open learning landscapes work, how to define quality and create assessments in such environments, and how to apply these new measures. To this end, Ehlers first elaborates the technological background for more collaborative, distributed, informal, and self-guided learning. He covers the rise of social media for learning and shows how an architecture of participation can change learning activities. These new paradigms are then applied to learning and education to outline what open learning landscapes look like. Here he highlights the shift from knowledge transfer to competence development, the increase in lifelong learning, and the importance of informal learning, user generated content, and open educational resources. He then shows how to manage quality by presenting a step by step guide to developing customized quality concepts for open learning landscapes. Finally, several methods dealing with assessment in these new environments are presented, including guidelines, templates and use cases to exemplify the approaches.Overall, Ehlers argues for assessment as an integral part of learning processes, with quality assurance as a method of stimulating a quality culture and continuous quality development rather than as a simple controlling exercise.
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Zustand: Gut. Zustand: Gut | Seiten: 596 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | Quality and standardisation in e-learning have become crucial success factors for organisations in learning, education and training: E-Learning has changed from an ¿early adopter¿ stage to an integrated part of learning scenarios leading to major… changes in educational organisations towards quality orientation. For building a knowledge society, it is critically important to thoroughly understand quality and standards in e-learning. The handbook provides a cross-national perspective on these issues and draws a clear picture of the situation in quality development and standardisation. It covers topics of a rather foundational nature in quality and standardisation research as well as descriptions of quality approaches, instruments, standards, experiences and best practices. The Handbook is directed to learners, professionals, researchers and policy makers ¿ people creating the next generation of learning.
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Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Today we are seeing a new form of blended learning: not only is technology enhancing the learning environment but formal and informal learning are combining and there is self- and peer-assessment of results. Open learning cultures are challenging the old an…d long-practiced methods used by educators and transforming learning into a more student-driven and independent activity , which uses online tools such as blogs, wikis or podcasts to connect resources, students and teachers in a novel way.While in higher education institutions most assessments are still tied to formal learning scenarios, teachers are more and more bound to recognize their students' informal learning processes and networks. This book will help teachers, lecturers and students to better understand how open learning landscapes work, how to define quality and create assessments in such environments, and how to apply these new measures. To this end, Ehlers first elaborates the technological background for more collaborative, distributed, informal, and self-guided learning. He covers the rise of social media for learning and shows how an architecture of participation can change learning activities. These new paradigms are then applied to learning and education to outline what open learning landscapes look like. Here he highlights the shift from knowledge transfer to competence development, the increase in lifelong learning, and the importance of informal learning, user generated content, and open educational resources. He then shows how to manage quality by presenting a step by step guide to developing customized quality concepts for open learning landscapes. Finally, several methods dealing with assessment in these new environments are presented, including guidelines, templates and use cases to exemplify the approaches.Overall, Ehlers argues for assessment as an integral part of learning processes, with quality assurance as a method of stimulating a quality culture and continuous quality development rather than as a simple controlling exercise.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Open Learning Cultures | A Guide to Quality, Evaluation, and Assessment for Future Learning | Ulf-Daniel Ehlers | Taschenbuch | xviii | Englisch | 2016 | Springer | EAN 9783662506035 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]…springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Zustand: Good. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has soft covers. In good all round condition. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,1000grams, ISBN:9783642426308.
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Zustand: New. 2014. Paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Zustand: New. In.
Sprache: Deutsch
Verlag: Wiesbaden, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2004
- Softcover
- Erstausgabe
Anbieter: Antiquariat Bookfarm, Löbnitz, DeutschlandAntiquariat Bookfarm
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EUR 16,95
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Softcover. 1. Auflage. 376 S. Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel. GUTER Zustand, ein paar Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, some traces of use. K01937 9783531142357 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer Berlin Heidelberg, Springer Berlin Heidelberg, 2010
- Hardcover
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - More and more educational scenarios and learning landscapes are developed using blogs, wikis, podcasts and e-portfolios. Web 2.0 tools give learners more control, by allowing them to easily create, share or reuse their own learning materials, and these tool…s also enable social learning networks that bridge the border between formal and informal learning. However, practices of strategic innovation of universities, faculty development, assessment, evaluation and quality assurance have not fully accommodated these changes in technology and teaching.Ehlers and Schneckenberg present strategic approaches for innovation in universities. The contributions explore new models for developing and engaging faculty in technology-enhanced education, and they detail underlying reasons for why quality assessment and evaluation in new - and often informal - learning scenarios have to change. Their book is a practical guide for educators, aimed at answering these questions. It describes what E-learning 2.0 is, which basic elements of Web 2.0 it builds on, and how E-learning 2.0 differs from Learning 1.0. The book also details a number of quality methods and examples, such as self-assessment, peer-review, social recommendation, and peer-learning, using illustrative cases and giving practical recommendations. Overall, it offers a step-by-step guide for educators so that they can choose their own quality assurance or assessment methods, or develop their own evaluation methodology for specific learning scenarios.The book addresses everyone involved in higher education - university leaders, chief information officers, change and quality assurance managers, and faculty developers. Pedagogical advisers and consultants will find new insights and practices for the integration and management of novel learning technologies in higher education. The volume fosters in lecturers and teachers a sound understanding of the need and strategy for change, and it provides them withpractical recommendations on competence and quality methodologies.
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EUR 104,20
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Changing Cultures in Higher Education | Moving Ahead to Future Learning | Ulf-Daniel Ehlers (u. a.) | Taschenbuch | xxxiv | Englisch | 2014 | Springer | EAN 9783642426308 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot…]com | Anbieter: preigu.
