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Egger rudolf eugster balthasar (4 Ergebnisse)

Autor: 
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  • Sprache: Deutsch

    Verlag: Springer VS, 2020

    365829048X / 9783658290481

    • Softcover

    Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH

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    Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Das Buch klärt, wie eine hochschul- und wissenschaftsdidaktisch schlüssige Verbindung von Lehren und Lernen, Lehr- und Lernhandlungen aussehen sollte, und welche Rolle die Vorlesung in ihren verschiedenen Ausprägungen hierbei spielen kann. Die aufeinander abgestimmten Beiträge versuchen dabei - in einer dezidierten Gegenbewegung zu technokratischen, aktivistischen und postulatorischen Ansätzen der Hochschuldidaktik - die derzeit dominierenden Spannungsverhältnisse in diesem Bereich aufzugreifen, zu untersuchen und begrifflich wie empirisch gehaltvoll auszuleuchten. Es wird der Blick daraufhin geschärft, wie im Format 'Vorlesung' das Lehren einen zentralen Stellenwert erhält und in seiner Beziehung zum Lernen akzentuiert werden kann, ohne die Parolen eines 'shift from teaching to learning' unhinterfragt aufzunehmen.…

  • Sprache: Deutsch

    Verlag: Vs Verlag Fur Sozialwissenschaften, 2020

    365829048X / 9783658290481

    • Softcover

    Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books

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    Zustand: Neu

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    Paperback. Zustand: Brand New. 283 pages. German language. 9.25x6.10x0.64 inches. In Stock.

  • Sprache: Deutsch

    Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2020

    365829048X / 9783658290481

    • Softcover

    Anbieter: moluna, Greven, Deutschlandmoluna

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    Zustand: New.

  • Sprache: Deutsch

    Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden, Weisbaden, 2020

    365829048X / 9783658290481

    • Softcover
    • Erstausgabe

    Anbieter: AussieBookSeller, Truganina, VIC, AustralienAussieBookSeller

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    Paperback. Zustand: new. Paperback. Das Buch klaert, wie eine hochschul- und wissenschaftsdidaktisch schluessige Verbindung von Lehren und Lernen, Lehr- und Lernhandlungen aussehen sollte, und welche Rolle die Vorlesung in ihren verschiedenen Auspraegungen hierbei spielen kann. Die aufeinander abgestimmten Beitraege versuchen dabei in einer dezidierten Gegenbewegung zu technokratischen, aktivistischen und postulatorischen Ansaetzen der Hochschuldidaktik die derzeit dominierenden Spannungsverhaeltnisse in diesem Bereich aufzugreifen, zu untersuchen und begrifflich wie empirisch gehaltvoll auszuleuchten. Es wird der Blick daraufhin geschaerft, wie im Format Vorlesung das Lehren einen zentralen Stellenwert erhaelt und in seiner Beziehung zum Lernen akzentuiert werden kann, ohne die Parolen eines shift from teaching to learning unhinterfragt aufzunehmen. Das Buch klaert, wie eine hochschul- und wissenschaftsdidaktisch schluessige Verbindung von Lehren und Lernen, Lehr- und Lernhandlungen aussehen sollte, und welche Rolle die Vorlesung in ihren verschiedenen Auspraegungen hierbei spielen kann. Shipping may be from our Sydney, NSW warehouse or from our UK or US warehouse, depending on stock availability.…