Edward comstock (16 Ergebnisse)
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Sprache: Englisch
Verlag: Taylor and Francis, 2021
Serie: Buch 3 von 10 - Routledge Research in Educational Psychology
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Zustand: New. 2018. Revised. paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
Sprache: Englisch
Verlag: Taylor and Francis, 2021
Serie: Buch 3 von 10 - Routledge Research in Educational Psychology
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Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2021
Serie: Buch 3 von 10 - Routledge Research in Educational Psychology
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Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2021
Serie: Buch 3 von 10 - Routledge Research in Educational Psychology
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Zustand: New.
Sprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis, 2019
Serie: Buch 3 von 10 - Routledge Research in Educational Psychology
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Paperback. Zustand: Brand New. 198 pages. 9.02x5.98x0.51 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2021
Serie: Buch 3 von 10 - Routledge Research in Educational Psychology
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - As writing and language teachers, we recognize the difference immediately; an event has occurred, and a new subject has appeared in the classroom. Increasingly our students struggle to pay attention, to dissociate from their cell phones, to complete work, t…o show up to class, to formulate their own ideas in long chains of reason. Indeed, in new ways, they are struggling to live and to learn. These are the individuals neuro-philosopher Catherine Malabou calls the 'new wounded' - subjects characterized paradoxically by theirinability to be wounded, to fail, or to feel. This book explores this emergent catastrophe through empirical, rhetorical, and philosophical analysis. Bringing together Hegelian philosophers Catherine Malabou and Slavoj Zizek, as well as affect theorists from the fields of rhetoric and writing studies, the book argues that contemporary writing pedagogies - including rubrics, scaffolding, and standardized instruction - have made authentic learning's necessary failuresinsufferable for many students, contributing to widespread disaffection and emotional divestment from education. While arguing that there is no return to earlier forms of student subjectivity, this book will offer pedagogical strategies for writing classrooms - and classrooms that feature writing - to begin addressing this situation.
Sprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis, 2021
Serie: Buch 3 von 10 - Routledge Research in Educational Psychology
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Zustand: New. Edward J. Comstock is Senior Professorial Lecturer of Literature at American University, USA. This book argues that contemporary neuroscience compliments, extends, and challenges recent and influential posthuman and new ma.
Sprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis Group, 2018
Serie: Buch 3 von 10 - Routledge Research in Educational Psychology
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Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2018
Serie: Buch 3 von 10 - Routledge Research in Educational Psychology
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Sprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis, 2018
Serie: Buch 3 von 10 - Routledge Research in Educational Psychology
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Hardcover. Zustand: Brand New. 165 pages. 9.25x6.25x0.75 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis Ltd, 2018
Serie: Buch 3 von 10 - Routledge Research in Educational Psychology
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