Dohn nina bonderup (69 Ergebnisse)
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Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2021
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Designing for Situated Knowledge Transformation
Dohn, Nina Bonderup (Editor)/ Hansen, Stig Børsen (Editor)/ Hansen, Jens Jørgen (Editor)
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2021
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Zustand: New. Inger-Marie Falgren Christensen is an Assistant Professor at the Department of Design, Media and Educational Science at the University of Southern Denmark. Using a design-based research approach, she undertakes research in the field of learning, d.
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Sprache: Englisch
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Creating Design Knowledge in Educational Innovation | Theory, Methods, and Practice | Inger-Marie F. Christensen (u. a.) | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2024 | Routledge | EAN 9781032489216 | Verantwortliche Person für die EU: Taylor & Francis Verlag GmbH, Kaufingerstr. 24, 8033…1 München, gpsr[at]taylorandfrancis[dot]com | Anbieter: preigu.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Networked Learning | Reflections and Challenges | Nina Bonderup Dohn (u. a.) | Taschenbuch | Research in Networked Learning | xiv | Englisch | 2018 | Springer | EAN 9783030090913 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]spri…nger[dot]com | Anbieter: preigu.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Mobility, Data and Learner Agency in Networked Learning | Nina Bonderup Dohn (u. a.) | Taschenbuch | Research in Networked Learning | xxi | Englisch | 2021 | Springer | EAN 9783030369132 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann…[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Verlag: Springer International Publishing, Springer International Publishing, 2018
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - The book is based on nine selected, peer-reviewed paperspresented at the 10th biennial Networked Learning Conference (NLC) 2016 held in Lancaster. Informed by suggestions from delegates, the nine papers have been chosen by the editors (who were the C…hairs of the Conference) as exemplars of cutting edge research on networked learning. Further reviews of all papers were conducted once they were revised as chapters for the book. The chapters are organized into two sections: 1) Situating Networked Learning: Looking Back - Moving Forward, 2) New Challenges: Designs for Networked Learning in the Public Arena. Further, we include an introduction which looks at the evolution of trends in Networked Learning through a semantic analysis of conference papers from the 10 conferences. A final chapter draws out perspectives from the chapters and discusses emerging issues.The book is the fifth in the Networked Learning Conference Series.
