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The Diagnosis of Writing in a Second or Foreign Language (New Perspectives on Language Assessment Series)
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
EUR 55,26
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The Diagnosis of Writing in a Second or Foreign Language (New Perspectives on Language Assessment)
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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The Diagnosis of Writing in a Second or Foreign Language: European Perspectives (New Perspectives on Language Assessment Series)
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 77,81
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 328 pages. 9.00x6.00x0.78 inches. In Stock.
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Zustand: New. Ari Huhta is Professor of Language Assessment at the Centre for Applied Language Studies, University of Jyvaeskylae, Finland.Claudia Harsch is Professor of Research into Language Learning, Teaching and Assessment at.
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Assessment and Learning in Content and Language Integrated Learning (CLIL) Classrooms
Anbieter: PBShop.store US, Wood Dale, IL, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
HRD. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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Assessment and Learning in Content and Language Integrated Learning (CLIL) Classrooms
Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Assessment and Learning in Content and Language Integrated Learning (CLIL) Classrooms: Approaches and Conceptualisations
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 140,29
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Assessment and Learning in Content and Language Integrated Learning (CLIL) Classrooms: Approaches and Conceptualisations
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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![Beispielbild für Dynamic and Diagnostic Language Assessment: Learning across Frameworks to Support Second/Foreign Language Education (Trends in Applied Linguistics [TAL], 38) zum Verkauf von Majestic Books](https://pictures.abebooks.com/isbn/9783111233703-de-300.jpg)
Dynamic and Diagnostic Language Assessment: Learning across Frameworks to Support Second/Foreign Language Education (Trends in Applied Linguistics [TAL], 38)
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
EUR 151,45
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Dynamic and Diagnostic Language Assessment Learning across Frameworks to Support Second/Foreign Language Education
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 150,60
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. 250 pages. 9.06x6.11x9.21 inches. In Stock.
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Dynamic and Diagnostic Language Assessment
Erstausgabe
EUR 119,95
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: New. Dmitri Leontjev, University of Jyvaeskylae, Finland Matthew Poehner, College of Education at Pennsylvania State University, USA Ari Huhta, University of Jyvaeskylae, Finland. How can assessmen.
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Dynamic and Diagnostic Language Assessment : Learning across Frameworks to Support Second/Foreign Language Education
Sprache: Englisch
Verlag: De Gruyter, De Gruyter Mouton, University Of Jyväskylä, 2025
ISBN 10: 3111233707 ISBN 13: 9783111233703
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Buch. Zustand: Neu. Neuware - How can assessment shed light on learners' current abilities and help chart a path for their continued development Dynamic assessment and diagnostic language assessment are both now well established in the second language (L2) field, and while they emerge from different theoretical traditions, they share a commitment to pursuing this question. The chapters in this volume showcase innovative work in both approaches undertaken by leading scholars around the world. Each chapter also offers insight into the complementary nature of the approaches, ultimately raising the possibility of how they might together form a powerful new assessment framework.
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Buch. Zustand: Neu. Dynamic and Diagnostic Language Assessment | Learning across Frameworks to Support Second/Foreign Language Education | Dmitri Leontjev (u. a.) | Buch | X | Englisch | 2025 | De Gruyter | EAN 9783111233703 | Verantwortliche Person für die EU: Walter de Gruyter GmbH, De Gruyter GmbH, Genthiner Str. 13, 10785 Berlin, productsafety[at]degruyterbrill[dot]com | Anbieter: preigu.
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The Diagnosis of Writing in a Second or Foreign Language (New Perspectives on Language Assessment)
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
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Buch. Zustand: Neu. Assessment and Learning in Content and Language Integrated Learning (CLIL) Classrooms | Approaches and Conceptualisations | Dmitri Leontjev (u. a.) | Buch | xxvii | Englisch | 2020 | Springer | EAN 9783030541279 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Assessment and Learning in Content and Language Integrated Learning (CLIL) Classrooms | Approaches and Conceptualisations
Sprache: Englisch
Verlag: Springer Nature Switzerland, 2021
ISBN 10: 3030541304 ISBN 13: 9783030541309
Taschenbuch. Zustand: Neu. Assessment and Learning in Content and Language Integrated Learning (CLIL) Classrooms | Approaches and Conceptualisations | Dmitri Leontjev (u. a.) | Taschenbuch | xxvii | Englisch | 2021 | Springer Nature Switzerland | EAN 9783030541309 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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The Diagnosis of Writing in a Second or Foreign Language (New Perspectives on Language Assessment)
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 205,34
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Assessment and Learning in Content and Language Integrated Learning (CLIL) Classrooms : Approaches and Conceptualisations
Sprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing, 2021
ISBN 10: 3030541304 ISBN 13: 9783030541309
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This volume builds a conceptual basis for assessment promoting learning in Content and Language Integrated Learning (CLIL) classrooms and proposes practical assessment approaches and activities that CLIL teachers can apply in the classroom. CLIL as an educational context is unique, as language and content learning happen simultaneously. The efficacy of such instruction has been studied extensively, but assessment in CLIL classrooms has drawn much less attention. The present volume aims to fill this gap.Arranged based on different ways that content and language are integrated in CLIL, the chapters in this book together build a solid theoretical basis for assessment promoting learning in CLIL classrooms. The authors discuss how assessment eliciting this integration yields insights into learners' abilities, but more importantly, how these insights are used to promote learning. The contributors to the volume together build the understanding of classroom-based assessment as cyclic, of teaching, learning, and assessment as inter-related, and of content and language in CLIL classrooms as a dialectical unity.This volume will spark interest in and discussion of classroom-based assessment in CLIL among CLIL educators and researchers, enable reflection of classroom assessment practices, and foster collaboration between CLIL teachers and researchers. The assessment approaches and activities discussed in the volume, in turn, will help educators understand the scope of applications of assessment and inspire them to adapt these to their own classrooms.
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Assessment and Learning in Content and Language Integrated Learning (CLIL) Classrooms : Approaches and Conceptualisations
Sprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing, Springer Nov 2020, 2020
ISBN 10: 3030541274 ISBN 13: 9783030541279
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Buch. Zustand: Neu. Neuware - This volume builds a conceptual basis for assessment promoting learning in Content and Language Integrated Learning (CLIL) classrooms and proposes practical assessment approaches and activities that CLIL teachers can apply in the classroom. CLIL as an educational context is unique, as language and content learning happen simultaneously. The efficacy of such instruction has been studied extensively, but assessment in CLIL classrooms has drawn much less attention. The present volume aims to fill this gap.Arranged based on different ways that content and language are integrated in CLIL, the chapters in this book together build a solid theoretical basis for assessment promoting learning in CLIL classrooms. The authors discuss how assessment eliciting this integration yields insights into learners' abilities, but more importantly, how these insights are used to promote learning. The contributors to the volume together build the understanding of classroom-based assessment as cyclic, of teaching, learning, and assessment as inter-related, and of content and language in CLIL classrooms as a dialectical unity.This volume will spark interest in and discussion of classroom-based assessment in CLIL among CLIL educators and researchers, enable reflection of classroom assessment practices, and foster collaboration between CLIL teachers and researchers. The assessment approaches and activities discussed in the volume, in turn, will help educators understand the scope of applications of assessment and inspire them to adapt these to their own classrooms.
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Assessment and Learning in Content and Language Integrated Learning Classrooms: Approaches and Conceptualisations
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Dynamic and Diagnostic Language Assessment: Learning across Frameworks to Support Second/Foreign Language Education: 38 (Trends in Applied Linguistics [TAL], 38)
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
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The Diagnosis of Writing in a Second or Foreign Language: European Perspectives
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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