Degraff michel (7 Ergebnisse)

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  • Bücher (7)

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  • Sprache: Englisch

    Verlag: Bradford Book, 2001

    0262541262 / 9780262541268

    • Softcover

    Anbieter: ThriftBooks-Atlanta, AUSTELL, GA, USAThriftBooks-Atlanta

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    Zustand: Gebraucht - Befriedigend

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    Paperback. Zustand: Good. No Jacket. Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.

  • Sprache: Englisch

    Verlag: Cambridge, Mass. : MIT Press, 1999

    0262041685 / 9780262041683

    • Hardcover

    Anbieter: Emile Kerssemakers ILAB, Heerlen, NiederlandeEmile Kerssemakers ILAB

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    Verbandsmitglied: NVVAILAB

    Zustand: Gebraucht

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    Orig. blue cloth, gilt. With dustjacket. x,574 pp.; 26 cm. - "Learning, development, and conceptual change" Includes bibliographical references and index. Text in English. (spine d.j. sl. (sun)faded, previous owner's name at top of title page) Otherwise as new. 1650g.

  • Sprache: Englisch

    Verlag: Bradford Books, 1999

    0262041685 / 9780262041683

    • Hardcover

    Anbieter: Romtrade Corp., STERLING HEIGHTS, MI, USARomtrade Corp.

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    Zustand: Neu

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    Zustand: New. This is a Brand-new US Edition. This Item may be shipped from US or any other country as we have multiple locations worldwide.

  • Sprache: Englisch

    Verlag: The MIT Press Bookstore, 1999

    0262041685 / 9780262041683

    • Hardcover

    Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes KönigreichMajestic Books

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    Zustand: Gebraucht

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    Zustand: Used. pp. 583.

  • Sprache: Englisch

    Verlag: The MIT Press Bookstore, 1999

    0262041685 / 9780262041683

    • Hardcover

    Anbieter: Biblios, frankfurt am main, HESSE, DeutschlandBiblios

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    Zustand: Used. pp. 583.

  • Verlag: MIT Press (1999), Cambridge [MA], 1999

    • Softcover

    Anbieter: Expatriate Bookshop of Denmark/John Jackson Books, Svendborg, DänemarkExpatriate Bookshop of Denmark/John Jackson Books

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    orig.wrappers. Zustand: Minor rubbing. VG. 26x17cm, x,573 pp, PAPERBACK. Series: Learning, Development, and Conceptual Change.

  • Verlag: MIT Press (1999), Cambridge [MA], 1999

    • Signiert

    Anbieter: Expatriate Bookshop of Denmark/John Jackson Books, Svendborg, DänemarkExpatriate Bookshop of Denmark/John Jackson Books

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    orig.cloth. Zustand: Minor rubbing. VG. 26x18cm, x,573 pp, Series: Learning, Development, and Conceptual Change. Contains 15 papers. Includes: D. Bickerton "How to Acquire Language without Positive Evidence: What Acquisitionists Can Learn from Creoles"; D.Adone & A. Vainikka "Acquisition of Wh-Questions in Mauritian Creole"; S. S. Mufwene "On the Language Bioprogram Hypothesis: Hints from Tazie"; J.S. Lumsden "Language Acquisition & Creolization"; E.L. Newport "Reduced Input in the Acquisition of Signed Languages: Contributions to the Study of Creolization"; J. Kegl; et al: "Creation Through Contact: Sign Language Emergence & Sign Language Change in Nicaragua"; A. Henry & D. Tangney " Functional Catagories & Parameter Setting in the Second-Language Acquisition of Irish in Early Childhood"; R.A. Sprouse & B.A. Vance "An Explanation for the Decline of Null Pronouns in Certain Germanic & Romance Langauges"; I. Roberts "Verb Movement & Markedness"; A. Bruyn; et al: " Double-Object Constructions in the Creole Languages: Development & Acquisition"; V. Déprez "The Roots of Negative Concord in French & French- Lexicon Creoles"; L. Rizzi "Broadening the Empirical Base of Universal Grammatical Models: A Commentary"; M. DeGraff "Creolization, Language Change & Language Acquisition: An Epilogue".