daniela unger ullmann (24 Ergebnisse)

Softcover. Zustand: Fine. Leichte Kratzer / Abnutzungen / Druckstellen; Farbtonänderung. Der vorliegende Band bietet einen wissenschaftlich fundierten und verständlichen Überblick über die methodisch-didaktischen Forschungsaspekte in der universitären Sprachenlehre. Ziel dieser Forschungen ist es, die Qualitätssicherung im hochschuldidaktischen Umfeld zu gewährleisten. Am Beispiel des treffpunkt sprachen - Zentrum für Sprache, Plurilingualismus und Fachdidaktik der Universität Graz werden verschiedene Forschungsschwerpunkte vorgestellt und deren Ergebnisse in den wissenschaftlichen Diskurs integriert. Der Band enthält neben handlungsorientierten Forschungsansätzen auch Fragebögen, Tests, Interviews und dokumentarische Analysen aus konkreten Lehr- und Unterrichtsprozessen. Lehrenden und EntscheidungsträgerInnen wird hiermit ein wertvoller Leitfaden für die Ausrichtung des Fremdsprachenunterrichts an die Hand gegeben.

PAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

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Zustand: New. Die Texte in diesem Band gewaehren zum einen Einblicke in den hochschulischen Unterrichtsrahmen und den Arbeitsalltag universitaerer Sprachlehrender. Sie zeigen die Vorteile und angenehmen Seiten der Lehrtaetigkeit auf, aber auch die Herausforderungen und Prob.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Die Texte in diesem Band gewähren zum einen Einblicke in den hochschulischen Unterrichtsrahmen und den Arbeitsalltag universitärer Sprachlehrender. Sie zeigen die Vorteile und angenehmen Seiten der Lehrtätigkeit auf, aber auch die Herausforderungen und Probleme, die in der Hochschullehre zu bewältigen sind. Zum anderen ist dieses Buch als ein Beitrag zur Profilbildung und Professionalisierung des Berufsbildes Sprachlehrende an Hochschulen zu betrachten. Ungeachtet dessen wird die Publikation auch LehrerInnen anderer Fachrichtungen und Bildungsinstitutionen ans Herz gelegt, da auch für diese wertvolle Impulse für das eigene Tun und Wirken vorzufinden sind. Die Beiträge der Lehrenden sollen demzufolge Anlass sein, die eigene berufliche Situation zu reflektieren. Des Weiteren ist das Buch - aufgrund der Anlehnung an die konkrete Unterrichtspraxis - auch für ForscherInnen und WissenschaftlerInnen im fach- und hochschuldidaktischen sowie im pädagogischen Bereich von Interesse.

Gewebe. Zustand: Wie neu. 239 Seiten : Illustration ; 25 cm, 595 g Tadelloses Exemplar. - Table of Contents -- Agnes Grond, Angelika Heiling, Oana Hergenröther and Daniela Unger-Ullmann Editors' Foreword. -- Part I - The Plurilingualism Research Unit: An Introduction -- Daniela Unger-Ullmann -- Who Are We? What Do We Want? - An Insight into an Academic Language Center. -- Agnes Grond Kurdish Linguistics at the Plurilingualism Research Unit 2015-2022 -- Part II - The Plurilingualism Research Unit: Language Ideologies and Politics -- Ranko Bugarski -- The Ideology of the Nation State Language . -- Jelena Filipovi? -- Language Management and Language Leadership in Serbian Language Policy and Planning. -- Daniela Waldburger -- Fragments on Multilingual (In)competence. -- Daphne Reitinger -- Bilingualismus - sein Einfluss auf Kognition und kognitive Prozesse. -- Elke Murlasits -- Graz, die "deutscheste Stadt" der Habsburger Monarchie revisited: Verdrängte sprachliche Vielfalt in Graz in den Operaten der Volkszählungen ab 1880 -- Part III - The Plurilingualism Research Unit: Minority Languages -- Victor A. Friedman -- The Problem of Long versus Short Present Tense Forms -- in Balkan Romani -- Mozes F. Heinschink und Petra Cech -- I mind asar i bul ko mehanes oder Die Moral der Schweinereien. -- Agnes Grond Kurdish Soundscapes. A Sketch on Sonic Environments and Multilingual Language Use -- Marina Vinogorova -- Plurilinguale Repertoires russischstämmiger Grazerinnen. -- Julia Gspandl -- ÖGS Languaging of a Deaf Signer Raised in Hungary. -- Part IV - The Plurilingualism Research Unit: Literature and Film -- Angelika Heiling -- Multilocal Voices in Chimamanda N. Adichie's Americanah, Sefi Atta's A Bit of Difference, Taiye Selasi's Ghana Must Go, and NoViolet Bulawayo's We Need New Names -- Oana Hergenröther Age, Home, and the Aging Homeless Woman in Woody Allen's Blue Jasmine. -- Contributors. ISBN 9783752006773 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 585.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Zwischen Lust und Frust | Arbeitserfahrungen universitärer Sprachlehrender | Daniela Unger-Ullmann | Taschenbuch | 222 S. | Deutsch | 2020 | Waxmann Verlag | EAN 9783830942054 | Verantwortliche Person für die EU: Waxmann Verlag GmbH, Steinfurter Str. 555, 48159 Münster, info[at]waxmann[dot]com | Anbieter: preigu.

Paperback. Zustand: Brand New. 258 pages. German language. 6.61x0.71x9.37 inches. In Stock.

Zustand: New.

Softcover. Zustand: Gut. Softcover, guter Zustand, Grazer Universitätsverlag Leykam 2015, Versand weltweit / international shipping.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Im Fokus dieser Fachpublikation liegt die Auseinandersetzung mit der Frage, welche Aufgaben universitäre Sprachenzentren in einer schnelllebigen Zeit, geprägt von sich verändernden Lernbedürfnissen und technologischen Errungenschaften, übernehmen können und sollen. In welcher Hinsicht verändert sich das Profil universitärer Sprachenzentren Welche Lehranforderungen werden an dortige Sprachlehrende gestellt Welche Lehr- und Lernsettings erweisen sich als geeignet, um Sprachenlernende gezielt abzuholen Was sind die zentralen Aufgaben, die ein universitäres Sprachenzentrum erfüllen kann Dies sind einige Überlegungen, denen sich die Autor:innen in ihren wissenschaftlichen Texten widmen. Der thematischen Vielfalt entsprechend richtet sich der Sammelband nicht nur an Sprachlehrende, sondern ebenso an Lehrkräfte anderer Fachrichtungen, an Bildungsmanager:innen und Bildungsforscher:innen, die auf der Suche nach praxisrelevantem Wissen und Impulsen für ihr professionelles Handeln sind.Waxmann Verlag, Steinfurter Str. 555, 48159 Münster 258 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Im Fokus dieser Fachpublikation liegt die Auseinandersetzung mit der Frage, welche Aufgaben universitäre Sprachenzentren in einer schnelllebigen Zeit, geprägt von sich verändernden Lernbedürfnissen und technologischen Errungenschaften, übernehmen können und sollen. In welcher Hinsicht verändert sich das Profil universitärer Sprachenzentren Welche Lehranforderungen werden an dortige Sprachlehrende gestellt Welche Lehr- und Lernsettings erweisen sich als geeignet, um Sprachenlernende gezielt abzuholen Was sind die zentralen Aufgaben, die ein universitäres Sprachenzentrum erfüllen kann Dies sind einige Überlegungen, denen sich die Autor:innen in ihren wissenschaftlichen Texten widmen. Der thematischen Vielfalt entsprechend richtet sich der Sammelband nicht nur an Sprachlehrende, sondern ebenso an Lehrkräfte anderer Fachrichtungen, an Bildungsmanager:innen und Bildungsforscher:innen, die auf der Suche nach praxisrelevantem Wissen und Impulsen für ihr professionelles Handeln sind.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Lernendenzentrierung und Kompetenzorientierung haben an Hochschulen längst Einzug gehalten. Forschungs- und Reflexionsbedarf besteht jedoch hinsichtlich der praktischen Konsequenzen, die sich daraus ergeben. Welche Kompetenzen sind nötig, um lernendenzentrierte und kompetenzorientierte Lehre umsetzen zu können Geht mit dem Wandel universitärer Bildungskonzepte eine Änderung des Lehrendenbildes einher Welche Herausforderungen sind in der universitären Weiterbildung zu lokalisieren In diesem Sinne richten die AutorInnen dieser Publikation den Blick auf die Entwicklung der Kompetenzen von Lehrenden. Präsentiert, diskutiert und reflektiert werden insbesondere theoretisch-wissenschaftliche Konzepte zu Themen der Hochschuldidaktik, des Bildungs- und Ressourcenmanagements, der Sprachlernforschung sowie der Sprachendidaktik.Learner-centred and competence-oriented approaches have long since made their way into institutions of higher learning. There is, however, still a need for research on the practical consequences. What competencies are necessary to be able to implement learner-centred and competence-oriented teaching Does the change in academic concepts of education lead us to a new understanding of teachers and the role they play What challenges does academic continuing education face With this in mind, the authors turn their attention to the development of teacher competencies. They present, discuss and reflect in particular on theoretical and academic concepts on topics concerning university didactics, education and resource management, research on language learning and language teaching.

Taschenbuch. Zustand: Neu. (Ein) Blick voraus | Die Relevanz universitärer Sprachenzentren in Zeiten der Veränderung | Daniela Unger-Ullmann (u. a.) | Taschenbuch | 258 S. | Deutsch | 2026 | Waxmann Verlag | EAN 9783818801168 | Verantwortliche Person für die EU: Waxmann Verlag GmbH, Steinfurter Str. 555, 48159 Münster, info[at]waxmann[dot]com | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Akademische Lehrkompetenzen im Diskurs A Discourse on Academic Teaching Competencies | Theorie und Praxis Theory and Practice | Christian Hofer (u. a.) | Taschenbuch | 308 S. | Deutsch | 2019 | Waxmann Verlag | EAN 9783830925781 | Verantwortliche Person für die EU: Waxmann Verlag, Steinfurter Str. 555, 48159 Münster, info[at]waxmann[dot]com | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Der vorliegende Band bietet einen wissenschaftlich fundierten und verständlichen Überblick über diemethodisch-didaktischen Forschungsaspekte in deruniversitären Sprachenlehre. Ziel dieser Forschungenist es, die Qualitätssicherung im hochschuldidaktischen Umfeld zu gewährleisten. Am Beispiel des treffpunkt sprachen - Zentrum für Sprache, Plurilingualismus und Fachdidaktik der Universität Graz werden verschiedene Forschungsschwerpunkte vorgestellt und deren Ergebnisse in den wissenschaftlichen Diskurs integriert. Der Band enthält neben handlungsorientierten Forschungsansätzenauch Fragebögen, Tests, Interviews und dokumentarischeAnalysen aus konkreten Lehr- und Unterrichtsprozessen.Lehrenden und EntscheidungsträgerInnen wird hiermit ein wertvoller Leitfaden für die Ausrichtung des Fremdsprachenunterrichts an die Hand gegeben.

Zustand: New. In der vorliegenden Publikation Forschende Fachdidaktik II werden Forschungs- und Projektergebnisse der Abteilung Fachdidaktik des treffpunkt sprachen - Zentrum fuer Sprache, Plurilingualismus und Fachdidaktik der Universitaet Graz praesentiert. Die Abteilung .

Taschenbuch. Zustand: Neu. Forschende Fachdidaktik II | Sprachenlernen im wissenschaftlichen Diskurs | Daniela Unger-Ullmann | Taschenbuch | 261 S. | Deutsch | 2019 | Narr im Narr Francke Attempto Verlag | EAN 9783823383482 | Verantwortliche Person für die EU: Narr Francke Attempto Verlag GmbH + Co. KG, Dischingerweg 5, 72070 Tübingen, info[at]narr[dot]de | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Im Fokus dieser Fachpublikation liegt die Auseinandersetzung mit der Frage, welche Aufgaben universitäre Sprachenzentren in einer schnelllebigen Zeit, geprägt von sich verändernden Lernbedürfnissen und technologischen Errungenschaften, übernehmen können und sollen. In welcher Hinsicht verändert sich das Profil universitärer Sprachenzentren Welche Lehranforderungen werden an dortige Sprachlehrende gestellt Welche Lehr- und Lernsettings erweisen sich als geeignet, um Sprachenlernende gezielt abzuholen Was sind die zentralen Aufgaben, die ein universitäres Sprachenzentrum erfüllen kann Dies sind einige Überlegungen, denen sich die Autor:innen in ihren wissenschaftlichen Texten widmen. Der thematischen Vielfalt entsprechend richtet sich der Sammelband nicht nur an Sprachlehrende, sondern ebenso an Lehrkräfte anderer Fachrichtungen, an Bildungsmanager:innen und Bildungsforscher:innen, die auf der Suche nach praxisrelevantem Wissen und Impulsen für ihr professionelles Handeln sind. 258 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Forschende Fachdidaktik III | Prozessveränderungen in der universitären Sprachenlehre | Daniela Unger-Ullmann | Taschenbuch | 395 S. | Deutsch | 2021 | Narr im Narr Francke Attempto Verlag | EAN 9783823385318 | Verantwortliche Person für die EU: Narr Francke Attempto Verlag GmbH + Co. KG, Dischingerweg 5, 72070 Tübingen, info[at]narr[dot]de | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Forschende Fachdidaktik IV | Sprachenlernen im Kontext gesellschaftlicher Transformation | Daniela Unger-Ullmann (u. a.) | Taschenbuch | Großformatiges Paperback. Klappenbroschur | 396 S. | Deutsch | 2024 | Narr | EAN 9783381124718 | Verantwortliche Person für die EU: Narr Francke Attempto Verlag GmbH + Co. KG, Dischingerweg 5, 72070 Tübingen, info[at]narr[dot]de | Anbieter: preigu.

Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 261 | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.

Zustand: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Seiten: 261 | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.

194 S., ca. 100 Abb. Ln. *neuwertig* Although linguistic plurality and power relations between languages (and their speakers) are changing constantly and at high speed as a result of global migration and democratization processes, the general understanding of languages at least in Europe still reflects hierarchies and classifications that are based on the 19th century-based nation-state ideology. However, status differences between languages and the associated power structures cannot be described using 19th century concepts and terminology. Such an understanding would negate all socio-political and socio-cultural developments of the last decades. In recent decades, globalization, increased mobility, transnational networking, and innovative communication technologies have created new forms of language use, more complex and diverse power relations and generally diverse perspectives regarding language. This book deals with relevant aspects regarding the status dimensions of language against the background of the ideal of an open, pluralistic society. These are the key points: - Changes in the linguistic landscape in the course of/as a result of migration and globalization - Role and status of languages in pluralistic societies - The relationship between native languages, diaspora languages, migrant languages, and majority languages - Languages and the relevance of ICT - Power relations between languages and their speakers The volume Voicing Plurality in an Open World brings together scholars from the fields of linguistics and related disciplines with interest and expertise in linguistic issues and globalization issues, focusing on the status and power relations between languages and their speakers, and their influence and/or transformative potential in a world characterized by mobility, increased complexity, and diverse dynamic formations of cultural, linguistic, and social identities. The authors included here collaborated with Prof. Dieter Halwach in a variety of ways throughout his academic career. The book reflects the interests and focus of his work, as well as his efforts in developing the Plurilingualism Research Unit at the treffpunkt sprachen Centre of the University of Graz. Obwohl sich sprachliche Pluralität und Machtrelationen zwischen Sprachen (beziehungsweise deren SprecherInnen) als Folge von globaler Migration und Demokratisierungsprozessen konstant und mit hoher Geschwindigkeit verändern, spiegelt das allgemeine Verständnis von Sprachen zumindest in Europa noch immer Hierarchien und Klassifikationen wider, die auf der Nationalstaatenideologie des 19. Jahrhunderts basieren. Statusunterschiede zwischen Sprachen und die damit einhergehenden Machtstrukturen können jedoch nicht durch Konzepte und Terminologien aus dem 19. Jahrhundert beschrieben werden. Ein solches Verständnis würde alle soziopolitischen und soziokulturellen Entwicklungen der letzten Jahrzehnte negieren. Globalisierung, erhöhte Mobilität, transnationales Networking sowie innovative Kommunikationstechnologien haben in den letzten Jahrzehnten neue Formen der Sprachverwendung, komplexere und diversere Machtverhältnisse und generell vielfältige Perspektiven bezüglich Sprache geschaffen. Der Sammelband befasst sich mit relevanten Aspekten bezüglich Statusdimensionen von Sprache vor dem Hintergrund des Ideals einer offenen, pluralistischen Gesellschaft. Kernpunkte sind wie folgt: - Veränderungen in der sprachlichen Landschaft im Zuge von/als Folge von Migration und Globalisierung - Rolle und Status von Sprachen in pluralistischen Gesellschaften - Die Beziehung zwischen native languages (autochthonen Sprachen), diaspora languages (Diaspora Sprachen), Sprachen von MigrantInnen und Mehrheitssprachen - Sprachen und die Relevanz von ICT (Information Communication Technology) - Machtrelationen zwischen Sprachen und ihren SprecherInnen.