Daniel xerri (27 Ergebnisse)
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Humanai Collaboration in Research: Practical Applications, Ethical Frameworks, and Future Directions
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Taschenbuch. Zustand: Neu. High Stakes English Testing | Factors Contributing to Candidates' Performance | Daniel Xerri | Taschenbuch | Englisch | VDM Verlag Dr. Müller | EAN 9783639314243 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu….
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Buch. Zustand: Neu. Neuware - Human-AI Collaboration in Research: Practical Applications, Ethical Frameworks, and Future Directions positions human-AI collaboration (HAIC) as a defining feature of contemporary research ecosystems. The book examines the incorporation of AI across the research lifecycle, including research design,… literature work, data collection and processing, analysis, interpretation, academic writing, and dissemination. It highlights the opportunities created by automation and generative systems, alongside the challenges raised for research integrity, accountability, transparency, privacy, and epistemic authority. Ethical and regulatory foundations are addressed through established frameworks such as the Belmont Report and the Declaration of Helsinki, as well as European governance instruments including the Ethics Guidelines for Trustworthy AI, the General Data Protection Regulation, and the EU Artificial Intelligence Act. By combining interdisciplinary perspectives from robotics, management research, and education, the volume translates abstract ethical principles into concrete research-relevant practices, offering a coherent and human-centred approach to trustworthy AI-supported inquiry.
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Buch. Zustand: Neu. Human-AI Collaboration in Research | Practical Applications, Ethical Frameworks, and Future Directions | Daniel Xerri (u. a.) | Buch | Einband - fest (Hardcover) | Englisch | 2026 | Taylor & Francis Ltd | EAN 9781041331636 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gps…r[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Teacher Involvement in High-Stakes Language Testing | Patricia Vella Briffa (u. a.) | Taschenbuch | xv | Englisch | 2019 | Springer International Publishing | EAN 9783030083908 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]spring…er[dot]com | Anbieter: preigu.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing, Springer International Publishing 2019
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book advocates that teachers should play an active role in high-stakes language testing and that more weight should be given to teacher judgement. This is likely to increase the formative potential of high-stakes tests and provide teachers with…a sense of ownership. The implication is that the knowledge and skills they develop by being involved in these tests will feed into their own classroom practices. The book also considers the arguments against teacher involvement, e.g. the contention that teacher involvement might entrench the practice of teaching to the test, or that teachers should not be actively involved in high-stakes language testing because their judgement is insufficiently reliable. Using contributions from a wide range of international educational contexts, the book proposes that a lack of reliability in teacher judgement is best addressed by means of training and not by barring educators from participating in high-stakes language testing. It also argues that their involvement in testing helps teachers to bolster confidence in their own judgement and develop their assessment literacy. Moreover, teacher involvement empowers them to play a role in reforming high-stakes language testing so that it is more equitable and more likely to enhance classroom practices. High-stakes language tests that adopt such an inclusive approach facilitate more effective learning on the part of teachers, which ultimately benefits all their students.
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book advocates that teachers should play an active role in high-stakes language testing and that more weight should be given to teacher judgement. This is likely to increase the formative potential of high-stakes tests and provide teachers with a sense… of ownership. The implication is that the knowledge and skills they develop by being involved in these tests will feed into their own classroom practices. The book also considers the arguments against teacher involvement, e.g. the contention that teacher involvement might entrench the practice of teaching to the test, or that teachers should not be actively involved in high-stakes language testing because their judgement is insufficiently reliable. Using contributions from a wide range of international educational contexts, the book proposes that a lack of reliability in teacher judgement is best addressed by means of training and not by barring educators from participating in high-stakes language testing. It also argues that their involvement in testing helps teachers to bolster confidence in their own judgement and develop their assessment literacy. Moreover, teacher involvement empowers them to play a role in reforming high-stakes language testing so that it is more equitable and more likely to enhance classroom practices.High-stakes language tests that adopt such an inclusive approach facilitate more effective learning on the part of teachers, which ultimately benefits all their students.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing, Springer International Publishing 2024
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book shines a light on novel and less familiar domains of early English language education for children aged 3 to 12, in mainstream and out-of-school settings. Enveloping the volume is the making of creative connections to wider educational phil…osophies which extend beyond the confines of a narrow linguistic lens. In reconciling the theory-practice divide in English language education, each chapter presents a synthesis of research issues leading to a practical showcase of ideas. Organised in two main parts, the first focuses on innovations within classroom practice, curriculum development, and child-centred assessment, exploring areas which have either received insufficient attention and/or have been reimagined through fresh perspectives. The second part explores innovations in pre- and in-service teacher education contexts and focuses on lesser-known and/or underexplored topics, including bridging general and language education, multilingualism, in-depth learning, metacognition,and pragmatics. This is a timely publication for teacher educators and practitioners alike.
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book shines a light on novel and less familiar domains of early English language education for children aged 3 to 12, in mainstream and out-of-school settings. Enveloping the volume is the making of creative connections to wider educational philosophie…s which extend beyond the confines of a narrow linguistic lens. In reconciling the theory-practice divide in English language education, each chapter presents a synthesis of research issues leading to a practical showcase of ideas. Organised in two main parts, the first focuses on innovations within classroom practice, curriculum development, and child-centred assessment, exploring areas which have either received insufficient attention and/or have been reimagined through fresh perspectives. The second part explores innovations in pre- and in-service teacher education contexts and focuses on lesser-known and/or underexplored topics, including bridging general and language education, multilingualism, in-depth learning, metacognition,and pragmatics. This is a timely publication for teacher educators and practitioners alike.
Teacher Involvement in High-Stakes Language Testing
Xerri, Daniel (Edited by)/ Vella Briffa, Patricia (Edited by)
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