Daniel goldmann (35 Ergebnisse)

Paperback. Zustand: New. 1.

Perfect Paperback. Zustand: Brand New. 200 pages. German language. 6.69x0.43x9.45 inches. In Stock.

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Broschur. Zustand: Gut. 2. Auflage. XXIII, 554 Seiten : Illustrationen, Diagramme ; 24 cm Alles gut erhalten. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.

Zustand: Gut. Springer-Verlag, broschiert, sehr guter Zustand, h4, leichte Lagerspuren.

Zustand: New.

Zustand: Brand New. 250 pages. German language. 5.83x0.67x8.27 inches. In Stock.

Gebundene Ausgabe. Zustand: Neu. 684 Seiten; V1358 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1400.

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Zustand: New.

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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -100 years after the publication of Bernfeld's critique of pedagogy, it still seems deeply entangled in the tension between what is normatively required and what is possible. The volume analyses current issues in school and non-school practice both empirically and theoretically. What are the limits of education How does pedagogy deal with these limits The contributions examine the actuality of Bernfeld's critique on the basis of empirical manifestations as well as preconditions, conditions and logics of the discrepancy between demand and reality of pedagogical practice.; 100 Jahre nach dem Erscheinen von Bernfelds Kritik an der Pädagogik scheint diese weiterhin tief verstrickt in das Spannungsfeld zwischen normativ Gefordertem und Möglichem. Der Band analysiert sowohl empirisch als auch theoretisch gegenwärtige Themen schulischer und außerschulischer Praxis. Welche Grenzen hat Erziehung Wie geht die Pädagogik mit diesen Grenzen um Die Beiträge untersuchen die Aktualität von Bernfelds Kritik anhand empirischer Erscheinungsformen sowie Voraussetzungen, Bedingungen und Logiken des Auseinanderfallens von Anspruch und Wirklichkeit pädagogischer Praxis. 259 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -100 years after the publication of Bernfeld's critique of pedagogy, it still seems deeply entangled in the tension between what is normatively required and what is possible. The volume analyses current issues in school and non-school practice both empirically and theoretically. What are the limits of education How does pedagogy deal with these limits The contributions examine the actuality of Bernfeld's critique on the basis of empirical manifestations as well as preconditions, conditions and logics of the discrepancy between demand and reality of pedagogical practice.; 100 Jahre nach dem Erscheinen von Bernfelds Kritik an der Pädagogik scheint diese weiterhin tief verstrickt in das Spannungsfeld zwischen normativ Gefordertem und Möglichem. Der Band analysiert sowohl empirisch als auch theoretisch gegenwärtige Themen schulischer und außerschulischer Praxis. Welche Grenzen hat Erziehung Wie geht die Pädagogik mit diesen Grenzen um Die Beiträge untersuchen die Aktualität von Bernfelds Kritik anhand empirischer Erscheinungsformen sowie Voraussetzungen, Bedingungen und Logiken des Auseinanderfallens von Anspruch und Wirklichkeit pädagogischer Praxis. 259 pp. Deutsch.…

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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -100 Jahre nach dem Erscheinen von Bernfelds Kritik an der Pädagogik scheint diese weiterhin tief verstrickt in das Spannungsfeld zwischen normativ Gefordertem und Möglichem. Der Band analysiert sowohl empirisch als auch theoretisch gegenwärtige Themen schulischer und außerschulischer Praxis. Welche Grenzen hat Erziehung Wie geht die Pädagogik mit diesen Grenzen um Die Beiträge untersuchen die Aktualität von Bernfelds Kritik anhand empirischer Erscheinungsformen sowie Voraussetzungen, Bedingungen und Logiken des Auseinanderfallens von Anspruch und Wirklichkeit pädagogischer Praxis.…

Softcover/Taschenbuch. Zustand: Neu. Praxis trifft Forschung: Br?ckenschlag zur professionellen Schulentwicklung Die Erwartungen an Schulen und Lehrkr?fte in Entwicklungsprozessen steigen kontinuierlich. Dabei braucht nicht nur der Inhalt von Schulentwicklung Aufmerksamkeit, sondern auch das Prozessgeschehen, das als eigene Qualit?t anerkannt werden muss. Schulentwicklung ist ein komplexes Feld, in dem viele Faktoren ineinandergreifen. Gleichzeitig befindet sich dieses Arbeitsfeld in einem fortlaufenden Professionalisierungsprozess, bei dem viele notwendige Kompetenzen erst aufgebaut werden. Wie Ver?nderungen gelingen - Zentrale Themen, an denen niemand vorbeikommt, wer Schule effektiv, zeitgem?? und zielf?hrend entwickeln will.- Ressourcen, Menschen, Themen, Ziele. dieses Buch ?bersieht nichts, vergisst niemanden und bringt alles, was da ist, in ein geordnetes Zusammenspiel - Erkl?rung der Spielregeln inklusive.- Ein echter Professionalisierungsbegleiter, der auf dynamische Entwicklung und kleine Erfolge peu ? peu abzielt.- Sofort anwendbares Praxiswissen mit Tipps, L?sungen, Hands-on-Methoden und Tools - f?r eine gelingsichere Implementierung, Gestaltung und Organisation.Aus dem Inhalt:- Schulkultur und Schulentwicklung- Haltung und Sinn in Schulentwicklungsprozessen- Verantwortung, Verl?sslichkeit und Vertrauen als Basis von Schulentwicklung- Ressourcen und Wohlbefinden- F?hren mit Wertsch?tzung: Wie Schulleitungen zu Gesundheit, Gl?ck und Resilienz beitragen k?nnen- Gemeinsam denken und handeln- Kooperation als Differenzaushandlung- Kooperation und Teamarbeit als wichtige Bausteine von Schulentwicklung- ein Praxisbeispiel- Partizipation im Kontext von Schulentwicklungsprozessen - Zwischen hohen Erwartungen und ambivalenten Erfahrungen- Unterrichtsentwicklung und Demokratie lernen (ein Projekt)- Postheroisches Entscheiden; an Widerst?nden vorbei Schule gestalten- Wirksame Entscheidungen f?r eine nachhaltige Schul- und Unterrichtsentwicklung- Steuerung und F?hrung- Entwicklung braucht Struktur, Kultur und Vertrauen- Seid autonom! - Paradoxien der Dezentralisierung im Mehrebenensystem Schule und ihre Konsequenzen f?r die Einzelschule- Zur Bedeutung von Widerstand in Schulentwicklungsprozessen- Zwischen Ablehnung und Akzeptanz: Widerstand in Schulentwicklungsprozessen verstehen und gestalten- Ungewissheit in der Schulentwicklung- Prozessverl?ufe gestalten- Leitbild und Schulprogramm- Gremienarbeit- und Organisation- Personalentwicklung- Schulentwicklungsberatung- Evaluation- Netzwerke De Gewicht in Gramm: 356.…

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Das Recycling von Altgeräten, Werkstoffen und anderen Materialien leistet einen wesentlichen Beitrag zur Ressourcenschonung, Schadstoffbeseitigung und Energieeinsparung sowie zur Reduzierung von Deponievolumen. Die einsetzbare Recyclingtechnik ist dabei eine grundlegende Voraussetzung für die wirtschaftliche Realisierung der Prozesse. Das Buch behandelt zu Beginn die verfügbaren mechanischen, thermischen und physikalisch-chemischen Verfahrenstechniken. In den folgenden materialspezifischen Abschnitten werden die Werkstofftypen und Abfallsorten vorgestellt und daraus die möglichen und technisch realisierten Recyclingverfahren für Metallschrotte, Altkunststoffe, Altglas, Altpapier, Stäube und flüssige Abfälle abgeleitet und bewertet. Es folgt die Beschreibung der Recyclingverfahren für sehr komplexe Altprodukte (Elektro- und Elektronikgeräte, Autos). Die Technologien und Apparate werden durch 137 Verfahrensfließbilder und Apparateskizzen erläutert. Ein Abschnitt zu der Alternative der energetischen Verwertung von Altstoffen vervollständigt die Abhandlungen. Abschließend wird den Ingenieuren des Maschinen- und Anlagenbaus eine Zusammenstellung zur Recyclingverträglichkeit von Werkstoffen und Produkten an die Hand gegeben, die eine recyclinggerechte Konstruktion und Fertigung ermöglicht. Das Buch ist als einführende Literatur in die Recyclingtechnik konzipiert und deshalb besonders für die Lehre in der umwelttechnischen und ingenieurtechnischen Ausbildung geeignet. Darüber hinaus wird es auch als zusammenfassende Darstellung der Recyclingtechnik das Interesse von Fachleuten in Entsorgungsunternehmen und Umweltbehörden finden. 556 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Das Recycling von Altgeräten, Werkstoffen und anderen Materialien leistet einen wesentlichen Beitrag zur Ressourcenschonung, Schadstoffbeseitigung und Energieeinsparung sowie zur Reduzierung von Deponievolumen. Die einsetzbare Recyclingtechnik ist dabei eine grundlegende Voraussetzung für die wirtschaftliche Realisierung der Prozesse. Das Buch behandelt zu Beginn die verfügbaren mechanischen, thermischen und physikalisch-chemischen Verfahrenstechniken. In den folgenden materialspezifischen Abschnitten werden die Werkstofftypen und Abfallsorten vorgestellt und daraus die möglichen und technisch realisierten Recyclingverfahren für Metallschrotte, Altkunststoffe, Altglas, Altpapier, Stäube und flüssige Abfälle abgeleitet und bewertet. Es folgt die Beschreibung der Recyclingverfahren für sehr komplexe Altprodukte (Elektro- und Elektronikgeräte, Autos). Die Technologien und Apparate werden durch 137 Verfahrensfließbilder und Apparateskizzen erläutert. Ein Abschnitt zu der Alternative der energetischen Verwertung von Altstoffen vervollständigt die Abhandlungen. Abschließend wird den Ingenieuren des Maschinen- und Anlagenbaus eine Zusammenstellung zur Recyclingverträglichkeit von Werkstoffen und Produkten an die Hand gegeben, die eine recyclinggerechte Konstruktion und Fertigung ermöglicht. Das Buch ist als einführende Literatur in die Recyclingtechnik konzipiert und deshalb besonders für die Lehre in der umwelttechnischen und ingenieurtechnischen Ausbildung geeignet. Darüber hinaus wird es auch als zusammenfassende Darstellung der Recyclingtechnik das Interesse von Fachleuten in Entsorgungsunternehmen und Umweltbehörden finden.…

Zustand: New. pp. 579.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - 100 years after the publication of Bernfeld's critique of pedagogy, it still seems deeply entangled in the tension between what is normatively required and what is possible. The volume analyses current issues in school and non-school practice both empirically and theoretically. What are the limits of education How does pedagogy deal with these limits The contributions examine the actuality of Bernfeld's critique on the basis of empirical manifestations as well as preconditions, conditions and logics of the discrepancy between demand and reality of pedagogical practice.; 100 Jahre nach dem Erscheinen von Bernfelds Kritik an der Pädagogik scheint diese weiterhin tief verstrickt in das Spannungsfeld zwischen normativ Gefordertem und Möglichem. Der Band analysiert sowohl empirisch als auch theoretisch gegenwärtige Themen schulischer und außerschulischer Praxis. Welche Grenzen hat Erziehung Wie geht die Pädagogik mit diesen Grenzen um Die Beiträge untersuchen die Aktualität von Bernfelds Kritik anhand empirischer Erscheinungsformen sowie Voraussetzungen, Bedingungen und Logiken des Auseinanderfallens von Anspruch und Wirklichkeit pädagogischer Praxis.…

Hardcover. Zustand: Sehr gut. 1. Auflage. Z/W : 352 Seiten, 182 farbige und s/w Abbildungen - Dieses einzigartige Buch, das in Zusammenarbeit mit den Künstlern entwickelt wurde, begleitet eine große, retrospektive Wanderausstellung und ist die umfangreichste visuelle Aufzeichnung ihres außergewöhnlich vielfältigen Werks, das bisher veröffentlicht wurde. Zu den vorgestellten Autoren gehören Kritiker, Kuratoren, Kulturkommentatoren, Künstler und Filmemacher, die eine Vielzahl von Stimmen in eine Karriere einbringen, die sich ebenso leicht über Grenzen hinwegsetzt wie sich einer einfachen Klassifizierung entzieht.…

Paperback. Zustand: Brand New. 2nd edition. 579 pages. German language. 9.44x6.61x1.38 inches. In Stock.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Daniel Goldmann rekonstruiert als zentrales Phänomen schulischer Entwicklungspraxis eine hohe Differenz- und Konfliktvermeidung unter Lehrkräften, die die schulentwicklungsbezogenen Aushandlungen stark limitiert. Erklärt wird dieses Phänomen über die mangelnde formale Verfasstheit der Organisation Schule als ein zentrales Bezugsproblem von Schulentwicklung. Damit nimmt der Autor die wiederholt formulierte Differenz zwischen Anspruch und Wirklichkeit von Schulentwicklung nicht zum Anlass von Kritik, sondern versteht die schulische Praxis in ihrer vermeintlich defizitären Abweichung von der Programmatik als gelingend und sinnhaft. Umgekehrt wird auch die Schulentwicklungsprogrammatik aufgrund der z.T. hohen Differenz zur Praxis nicht als überflüssig gesehen, sondern ebenso in ihrer Bedeutung für die Praxis in den Schulen untersucht.…

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Das Recycling von Altgeräten, Werkstoffen und anderen Materialien leistet einen wesentlichen Beitrag zur Ressourcenschonung, Schadstoffbeseitigung und Energieeinsparung sowie zur Reduzierung von Deponievolumen. Die einsetzbare Recyclingtechnik ist dabei eine grundlegende Voraussetzung für die wirtschaftliche Realisierung der Prozesse. Das Buch behandelt zu Beginn die verfügbaren mechanischen, thermischen und physikalisch-chemischen Verfahrenstechniken. In den folgenden materialspezifischen Abschnitten werden die Werkstofftypen und Abfallsorten vorgestellt und daraus die möglichen und technisch realisierten Recyclingverfahren für Metallschrotte, Altkunststoffe, Altglas, Altpapier, Stäube und flüssige Abfälle abgeleitet und bewertet. Es folgt die Beschreibung der Recyclingverfahren für sehr komplexe Altprodukte (Elektro- und Elektronikgeräte, Autos). Die Technologien und Apparate werden durch 137 Verfahrensfließbilder und Apparateskizzen erläutert. Ein Abschnitt zu der Alternative der energetischen Verwertung von Altstoffen vervollständigt die Abhandlungen. Abschließend wird den Ingenieuren des Maschinen- und Anlagenbaus eine Zusammenstellung zur Recyclingverträglichkeit von Werkstoffen und Produkten an die Hand gegeben, die eine recyclinggerechte Konstruktion und Fertigung ermöglicht. Das Buch ist als einführende Literatur in die Recyclingtechnik konzipiert und deshalb besonders für die Lehre in der umwelttechnischen und ingenieurtechnischen Ausbildung geeignet. Darüber hinaus wird es auch als zusammenfassende Darstellung der Recyclingtechnik das Interesse von Fachleuten in Entsorgungsunternehmen und Umweltbehörden finden.…

Zustand: New. 100 Jahre nach dem Erscheinen von Bernfelds Kritik an der Paedagogik scheint diese weiterhin tief verstrickt in das Spannungsfeld zwischen normativ Gefordertem und Moeglichem. Der Band analysiert sowohl empirisch als auch theoretisch gegenwaertige Themen schul.

Paperback. Zustand: New. 1.

Zustand: New. Materialspezifische Abschnitte zu Werkstofftypen und AbfallsortenProf. Dr.-Ing. Hans Martens&nbspwar bis 2002 Professor fuer Umwelttechnik und Recycling an der Westsaechsischen Hochschule Zwickau(FH).&nbspEr ist Koauto.