Dam jet van (10 Ergebnisse)
Verlag: Universiteit van Amsterdam 1993
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Zustand: Good. Paperback, 8vo. Academisch proefschrift met los stellingenblad. Text in English and summary in Dutch.; Klein vlekje op voorplat en Franse titelpagina.
- Softcover
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404 p. Paperback (Mooi exemplaar.).
Sprache: Englisch
Verlag: Springer 2002
Serie: Educational Linguistics, Buch 14 von 55. Buch 14 von 55 - Educational Linguistics
- Hardcover
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer 2010
Serie: Educational Linguistics, Buch 14 von 55. Buch 14 von 55 - Educational Linguistics
- Softcover
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Zustand: New. In.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer 2002
Serie: Educational Linguistics, Buch 14 von 55. Buch 14 von 55 - Educational Linguistics
- Hardcover
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Zustand: New. In.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer Netherlands 2003
Serie: Educational Linguistics, Buch 14 von 55. Buch 14 von 55 - Educational Linguistics
- Softcover
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books
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Paperback. Zustand: Brand New. 238 pages. 9.00x0.55x6.00 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer Netherlands 2002
Serie: Educational Linguistics, Buch 14 von 55. Buch 14 von 55 - Educational Linguistics
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Gebunden. Zustand: New. This volume emphasizes the emergence of linguistic development through children s and learners interactions with their environment - spatial, social, cultural, educational - bringing to light commonalities between primary language development, child and.
Sprache: Englisch
Verlag: Kluwer Academic Publishers 2002
Serie: Educational Linguistics, Buch 14 von 55. Buch 14 von 55 - Educational Linguistics
- Hardcover
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Zustand: New. Emphasizes the emergence of linguistic development through children's and learners' interactions with their environment - spatial, social, cultural, educational, and so on, describing commonalities between primary language development, child and adult second-language learning, and language acquisition by robots. Ed…itor(s): Leather, Jonathan; Dam, Jet van. Series: Educational Linguistics. Num Pages: 226 pages, biography. BIC Classification: CF. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 240 x 160 x 14. Weight in Grams: 514. . 2002. Hardback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, Springer 2010
Serie: Educational Linguistics, Buch 14 von 55. Buch 14 von 55 - Educational Linguistics
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - While most research on language acquisition continues to consider the individual primarily in closed-system terms, Ecology of Language Acquisition emphasizes the emergence of linguistic development through children's and learners' interactions with t…heir environment - spatial, social, cultural, educational, and so on - bringing to light commonalities between primary language development, child and adult second-language learning, and language acquisition by robots. Such a situated, context-responsive perspective on acquisition is able to interrelate insights from a variety of paradigms and disciplines while avoiding unjustifiable appeals to normativity. The theoretical and empirical studies presented here challenge a number of dominant ideas in language acquisition theory and mark an important new research orientation. This work should be of interest to language acquisition researchers and professionals in a wide range of specialisms.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer Dez 2002 2002
Serie: Educational Linguistics, Buch 14 von 55. Buch 14 von 55 - Educational Linguistics
- Hardcover
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Buch. Zustand: Neu. Neuware - While most research on language acquisition continues to consider the individual primarily in closed-system terms, Ecology of Language Acquisition emphasizes the emergence of linguistic development through children's and learners' interactions with their environment - spatial, social, cultural, educ…ational, and so on - bringing to light commonalities between primary language development, child and adult second-language learning, and language acquisition by robots. Such a situated, context-responsive perspective on acquisition is able to interrelate insights from a variety of paradigms and disciplines while avoiding unjustifiable appeals to normativity. The theoretical and empirical studies presented here challenge a number of dominant ideas in language acquisition theory and mark an important new research orientation. This work should be of interest to language acquisition researchers and professionals in a wide range of specialisms.
