Dalli carmen (38 Ergebnisse)
Sprache: Englisch
Verlag: Springer Netherlands, 2011
Serie: Buch 13 von 41 - International Perspectives on Early Childhood Education and Development
- Hardcover
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Sprache: Englisch
Verlag: New Zealand Council for Educational Research (NZCER) Press, 2016
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Paperback. Zustand: Brand New. 146 pages. 6.69x0.31x9.61 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2011
Serie: Buch 13 von 41 - International Perspectives on Early Childhood Education and Development
- Hardcover
Anbieter: Books From California, Simi Valley, CA, USABooks From California
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Zustand: New.
Early Childhood Grows Up: Towards a Critical Ecology of the Profession
Miller, Linda, (Ed.); Dalli, CArmen, (Ed.); Urban, Mathais, (Ed.)
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, New York, 2012
Serie: Buch 13 von 41 - International Perspectives on Early Childhood Education and Development
- Hardcover
Anbieter: PsychoBabel & Skoob Books, Didcot, Vereinigtes KönigreichPsychoBabel & Skoob Books
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Softcover. Zustand: Très bon. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Very good. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - This book brings together work by national and international scholars committed to honouring and building on the work of a passionate educator and lifelong advocate for children: Professor Anne Smith. Anne Smith was at the forefront of the children's rights movement for several decades. She w…as a leader in childhood studies, the foundational director of the Children's Issues Centre and a pioneer in evidence-based policy and practice. For more than four decades she wrote, researched and spoke about the rights of children as people and citizens, the right to quality childcare and the right to quality experiences in early childhood. She was an advocate for children's voices to be heard and respected, and for children to be free of all forms of physical violence. The authors take inspiration from her research, policy and advocacy work, including its international reach and its lasting influence to address the politics of care and education; sociocultural approaches to advocacy, and the role of early childhood leaders as advocates for children. One chapter examines Anne Smith's lifelong contribution to children's rights from a legal perspective, another acknowledges her contribution to thinking about assessment for learning of young children. Weaving their own research and scholarship with reflections on Anne Smith's work, the authors address ongoing issues in early years research, policy and advocacy in a fitting tribute to her formidable legacy.
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Paperback. Zustand: Brand New. 204 pages. 6.14x0.44x9.21 inches. In Stock.
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Paperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 164 pages. 10.00x7.00x0.50 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer Netherlands, 2011
Serie: Buch 13 von 41 - International Perspectives on Early Childhood Education and Development
- Hardcover
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Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | Once the Cinderella of the education system, early years education has evolved into a much more substantially funded sector with staff experiencing greater opportunities for higher-level training and education as well as increasing demands. This book… reflects practitioner debates about fundamental questions such as whether or not their field of work is a profession at all. Two key arguments are presented. The first is that early years education has matured to the point that pedagogical and regulatory frameworks have been introduced and linked to a terminology of professionalism. This has opened up a space for early years practitioners ¿ as insiders of this historically undervalued sector ¿ to question the nature of their practice. The questioning leads to the second argument: the need for a new future for early years education marked by a ¿critical ecology¿ of the profession. This is a future in which educators maintain an attitude of critical enquiry in all aspects of their role, assessing the genuine needs of the sector, factoring in the different political and cultural milieux that influence it, and acting to transform it.In exploring the issues, this book begins by recording in detail the daily work of early years educators from six countries: Australia, England, Finland, Germany, New Zealand and Sweden. These case studies explore what it means to act professionally in a particular context; perceptions of what being a ¿professional¿ in early childhood education means (including practitioners¿ self perceptions and external perspectives); and common features of practice in each context. It moves on to analyse the wider socio-political forces that affect this day-to-day practice and recommends that practitioners act as transformative agents informed by the political and social realities of their time.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - The first book in the series Policy and Pedagogy with Under-three year olds: Cross Disciplinary insights and innovations establishes a path for the much-needed examination of the experiences of infants and toddlers in contemporary educational setting…s across the globe. Bringing together internationally renowned scholars in the field, it starts a series of discussions about the positioning of under-three year olds in contemporary practice and policy contexts. It takes an in-depth look at what this means for our understanding of under-three year olds and those who share their worlds. Featuring some of the most important contemporary topics in this pedagogical domain, such as care, well-being, belonging, professionalism and status, the contributors offer a kaleidoscope of perspectives for contemplating the new normality of very young children living their lives in group-based early childhood settings, and what gives rise to their current realities. It also explores some importantpolicy directions and trends.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2014
Serie: Buch 13 von 41 - International Perspectives on Early Childhood Education and Development
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Zustand: New. In.
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Kartoniert / Broschiert. Zustand: New. The professionalism of the early childhood sector has gained prominence on the policy agendas of many countries. National pedagogical frameworks or curricula and an upsurge of pathways to gaining or upgrading qualifications has led to a pervasive termino.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - This title opens up debate about the meaning of professionalism in the early childhood context. It draws together the work of an international group of scholars who ask if professionalism can be conceptualised in diverse and changing early childhood settings.
- Hardcover
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - The first book in the series Policy and Pedagogy with Under-three year olds: Cross Disciplinary insights and innovations establishes a path for the much-needed examination of the experiences of infants and toddlers in contemporary educational settings acros…s the globe. Bringing together internationally renowned scholars in the field, it starts a series of discussions about the positioning of under-three year olds in contemporary practice and policy contexts. It takes an in-depth look at what this means for our understanding of under-three year olds and those who share their worlds. Featuring some of the most important contemporary topics in this pedagogical domain, such as care, well-being, belonging, professionalism and status, the contributors offer a kaleidoscope of perspectives for contemplating the new normality of very young children living their lives in group-based early childhood settings, and what gives rise to their current realities. It also explores some importantpolicy directions and trends.
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Verlag: Springer Netherlands, 2014
Serie: Buch 13 von 41 - International Perspectives on Early Childhood Education and Development
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Verlag: Springer Netherlands, 2011
Serie: Buch 13 von 41 - International Perspectives on Early Childhood Education and Development
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Verlag: Springer, Springer, 2014
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Once the Cinderella of the education system, early years education has evolved into a much more substantially funded sector with staff experiencing greater opportunities for higher-level training and education as well as increasing demands. This book… reflects practitioner debates about fundamental questions such as whether or not their field of work is a profession at all. Two key arguments are presented. The first is that early years education has matured to the point that pedagogical and regulatory frameworks have been introduced and linked to a terminology of professionalism. This has opened up a space for early years practitioners - as insiders of this historically undervalued sector - to question the nature of their practice. The questioning leads to the second argument: the need for a new future for early years education marked by a 'critical ecology' of the profession. This is a future in which educators maintain an attitude of critical enquiry in all aspects of their role, assessing the genuine needs of the sector, factoring in the different political and cultural milieux that influence it, and acting to transform it.In exploring the issues, this book begins by recording in detail the daily work of early years educators from six countries: Australia, England, Finland, Germany, New Zealand and Sweden. These case studies explore what it means to act professionally in a particular context; perceptions of what being a 'professional' in early childhood education means (including practitioners' self perceptions and external perspectives); and common features of practice in each context. It moves on to analyse the wider socio-political forces that affect this day-to-day practice and recommends that practitioners act as transformative agents informed by the political and social realities of their time.
Sprache: Englisch
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Once the Cinderella of the education system, early years education has evolved into a much more substantially funded sector with staff experiencing greater opportunities for higher-level training and education as well as increasing demands. This book reflec…ts practitioner debates about fundamental questions such as whether or not their field of work is a profession at all. Two key arguments are presented. The first is that early years education has matured to the point that pedagogical and regulatory frameworks have been introduced and linked to a terminology of professionalism. This has opened up a space for early years practitioners - as insiders of this historically undervalued sector - to question the nature of their practice. The questioning leads to the second argument: the need for a new future for early years education marked by a 'critical ecology' of the profession. This is a future in which educators maintain an attitude of critical enquiry in all aspects of their role, assessing the genuine needs of the sector, factoring in the different political and cultural milieux that influence it, and acting to transform it.In exploring the issues, this book begins by recording in detail the daily work of early years educators from six countries: Australia, England, Finland, Germany, New Zealand and Sweden. These case studies explore what it means to act professionally in a particular context; perceptions of what being a 'professional' in early childhood education means (including practitioners' self perceptions and external perspectives); and common features of practice in each context. It moves on to analyse the wider socio-political forces that affect this day-to-day practice and recommends that practitioners act as transformative agents informed by the political and social realities of their time.
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Verlag: Springer, 2011
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Early Childhood Grows Up: Towards a Critical Ecology of the Profession (International perspectives on early childhood education and development)
Miller, Linda (Editor) / Dalli, Carmen (Editor) / Urban, Mathias (Editor)
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2011
Serie: Buch 13 von 41 - International Perspectives on Early Childhood Education and Development
- Hardcover
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Hardcover. Zustand: Brand New. 2012 edition. 198 pages. 9.25x6.00x0.50 inches. In Stock.
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Anbieter: preigu, Osnabrück, Deutschlandpreigu
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EUR 70,00 VersandVersand von Deutschland nach USAAnzahl: 5 verfügbar
Taschenbuch. Zustand: Neu. Under-three Year Olds in Policy and Practice | E. Jayne White (u. a.) | Taschenbuch | x | Englisch | 2018 | Springer | EAN 9789811095795 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
Weitere BilderSprache: Englisch
Verlag: Springer, 2014
Serie: Buch 13 von 41 - International Perspectives on Early Childhood Education and Development
- Softcover
Anbieter: preigu, Osnabrück, Deutschlandpreigu
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EUR 95,25
EUR 70,00 VersandVersand von Deutschland nach USAAnzahl: 5 verfügbar
Taschenbuch. Zustand: Neu. Early Childhood Grows Up | Towards a Critical Ecology of the Profession | Linda Miller (u. a.) | Taschenbuch | International Perspectives on Early Childhood Education and Development | xviii | Englisch | 2014 | Springer | EAN 9789400799080 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tier…gartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
- Hardcover
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EUR 166,89
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Hardcover. Zustand: Brand New. 236 pages. 9.25x6.25x0.75 inches. In Stock.
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Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes KönigreichRia Christie Collections
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Zustand: New. In.
- Hardcover
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes KönigreichMajestic Books
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Zustand: New.
