Case charles (59 Ergebnisse)
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Becoming a Reflective Educator : How to Build a Culture of Inquiry in the Schools
Reagan, Timothy G., Case, Charles W., Brubacher, John W. (Wemple)
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Becoming a Reflective Educator : How to Build a Culture of Inquiry in the Schools
Reagan, Timothy G., Case, Charles W., Brubacher, John W. (Wemple)
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Becoming a Reflective Educator : How to Build a Culture of Inquiry in the Schools
Reagan, Timothy G., Case, Charles W., Brubacher, John W. (Wemple)
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Becoming a Reflective Educator : How to Build a Culture of Inquiry in the Schools
Reagan, Timothy G., Case, Charles W., Brubacher, John W. (Wemple)
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The Professional Teacher Vol. 4 : The Preparation and Nurturance of the Reflective Practitioner
Reagan, Timothy G., Norlander-Case, Kay A., Case, Charles W.
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Weitere BilderThe Church at Work in the Modern World
William Clayton Bower, editor; Edward Scribner Ames; Archibald Gillies Baker; Shirley Jackson Case; Winfred Ernest Garrison; Charles Thomas Holman; Samuel C. Kincheloe; Shailer Mathews
Verlag: Books for Libraries Press, Freeport, New York 1967
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Hardcover. Zustand: Very Good. No Jacket. An ex-library copy with the usual markings. Excellent reading copy.
The Professional Teacher Vol. 4 : The Preparation and Nurturance of the Reflective Practitioner
Reagan, Timothy G., Norlander-Case, Kay A., Case, Charles W.
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Zustand: Muy bueno. : Este libro explora la práctica reflexiva en la docencia, destacando la importancia de la toma de decisiones innovadoras y el desarrollo de habilidades técnicas y sensibilidad artística. A través de estudios de casos reales, se ilustran experiencias y desafíos que enfrentan los docentes, mostrando cómo la re…flexión y la investigación pueden mejorar los procesos de aprendizaje. Se presenta al 'docente-investigador' como un agente de cambio creativo en el aula, capaz de transformar las condiciones de enseñanza.El libro aborda temas como la indagación en la escuela, los currículos y la enseñanza transformadores, el liderazgo transformador, la escuela como comunidad, los valores y la ética en la enseñanza reflexiva. Ofrece una guía para que los docentes perfeccionen su práctica profesional a través de la reflexión crítica y consciente. EAN: 9788474327397 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: Cómo ser un docente reflexivo Autor: John W. Brubacher| Charles W. Case| Timothy G. Reagan Editorial: GEDISA Idioma: es-ES Páginas: 176 Formato: tapa blanda.
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Verlag: Western Images Foundation, Sausalito, Ca 1990
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Paperback. Zustand: Very Good. 28 photographs, two page essay by Parks. Black and white photography of trains. Size: 4to - over 9¾" - 12" Tall Z6.
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The Journal of Religion. Volume XIII, January 1933, Number 1. Cont.: W.A. Harper: The Gazi of Turkey. / Charles C. Mashall: The Historical Relation of Law and Religion. / Clayton R. Bowen: Love in the fourth Gospel. / Donald W. Riddle: The Later Books of the New Testament: A Point of View and a Prospect. / Robert Fortenbaugh: American Lutheran Synods and Slavery, 1830 - 1860. / . / Critical reviews. / Recent Books. / Books Reviewed in this number.
Journal of Religion, The - Shirley Jackson Case (Ed.) - W.A. Harper / Charles C. Mashall / Clayton R. Bowen / Donald W. Riddle / Robert Fortenbaugh:
Sprache: Englisch
Verlag: The University of Chicago Press, Illinois, USA, 1933. 1933
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Softcover. Gr.8°. Softcover. Pages 1 - 126 of the running year/volume. Some traces of use, torn. Good copy. -- Bitte Portokosten außerhalb EU erfragen! / Please ask for postage costs outside EU! / S ' il vous plait demander des frais de port en dehors de l ' UE! // Bitte beachten Sie auch unsere Fotos! / Please also note our pho…tos! / Veuillez noter nos photos -- Ob Sonnenschein oder warmer Regen: mit einem interessanten Buch kommen Sie immer gut durch den Tag. -- Wir kaufen Ihre werthaltigen Bücher! Reli.
The Journal of Religion. Volume XVIII, January 1938, Number 1. Cont.: Bernard: Sociological interpretation of religion / Charles Josey: Religious education in a democracy / Fred Gealey: Son, Thy Sins are forgiven / Massey Hamilton Shepherd jr.: Early apologists and christian worship
Journal of Religion, The - Shirley Jackson Case (Ed.)- Bernard / Charles Josey /Fred Gealey / Massey Hamilton/ Shepherd jr.:
Sprache: Englisch
Verlag: The University of Chicago Press, Illinois, USA, 1938. 1938
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Softcover. Gr.8°. Softcover. Pages 1 - 126 of the running year/volume. Some traces of use. Good copy. -- Bitte Portokosten außerhalb EU erfragen! / Please ask for postage costs outside EU! / S ' il vous plait demander des frais de port en dehors de l ' UE! // Bitte beachten Sie auch unsere Fotos! / Please also note our photos! /… Veuillez noter nos photos -- Ob Sonnenschein oder warmer Regen: mit einem interessanten Buch kommen Sie immer gut durch den Tag. -- Wir kaufen Ihre werthaltigen Bücher! Reli.
The Journal of Religion. Volume XV, October 1935, Number 4. Cont.: Millar Burrows: The bible in the theological curriculum / Shirley Jackson Case: The ethics of Jesus from Strauss to Barth / Harkness: Roger Williams - Prophet of Tomorrow / Edwin Aubrey: What is Modernism? / Albert Knudson: The Apologetic Value of religious experience / Thornton Merriam: Religion in the college curriculum today / Charles Josey: On the decline of worship
Journal of Religion, The - Shirley Jackson Case (Ed.) - Cont.: Millar Burrows / Shirley Jackson Case / Harkness / Edwin Aubrey / Albert Knudson / Thornton Merriam / Charles Josey:
Sprache: Englisch
Verlag: The University of Chicago Press, Illinois, USA, 1935. 1935
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Softcover. Gr.8°. Softcover. Pages 379 - 501 of the running year/volume. Some traces of use. Good copy. -- Bitte Portokosten außerhalb EU erfragen! / Please ask for postage costs outside EU! / S ' il vous plait demander des frais de port en dehors de l ' UE! // Bitte beachten Sie auch unsere Fotos! / Please also note our photos!… / Veuillez noter nos photos -- Ob Sonnenschein oder warmer Regen: mit einem interessanten Buch kommen Sie immer gut durch den Tag. -- Wir kaufen Ihre werthaltigen Bücher! Reli.
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Zustand: New. Idioma/Language: Español. La condición para impartir una buena docencia es la capacidad de tomar decisiones innovadoras y de desarrollar la sensibilidad artística y las habilidades técnicas. En la actualidad, se exigen a los docentes cada vez mayores responsabilidades que requieren algo más que intuición, reaccione…s instintivas o técnicas didácticas estipuladas de antemano. Los docentes deben reflexionar sobre lo que ocurre, percibir con espíritu crítico y analítico cuáles son las opciones y basarlas en la decisión racional y consciente de perfeccionar siempre su práctica como profesionales de la educación. Los estudios de muchos casos reales ilustran en esta obra las experiencias y los desafíos más difíciles para los docentes y muestran las posibilidades de la reflexión y la investigación para comprender todas las facetas implicadas en los procesos del aprendizaje. El «docente-investigador» reflexivo puede contribuir de una manera innovadora y creativa al cambio en las condiciones «reales» de la enseñanza en el aula. John W. Brubacher es profesor emérito de Administración de Educación de la Universidad de Connecticut y cuenta con una larga experiencia como supervisor de las escuelas públicas de Bellvue (Wahsington) y de Alpena (Michigan). Charles W. Case es decano de la School of Education, profesor de Administración educacional en la Universidad de Connecticut y autor de muchos libros, capítulos de libros y artículos. Timothy G. Reagan es profesor adjunto y coordinador de programas de estudios educacionales en el Departamento de Dirección educacional de la Universidad de Connecticut. Sus estudios se centran en educación multicultural y no occidental y cuenta con numerosas publicaciones en prestigiosas revistas especializadas. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.
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