Care esther (34 Ergebnisse)
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The Contextualisation of 21st Century Skills: Assessment in East Africa
Care, Esther (Editor)/ Giacomazzi, Mauro (Editor)/ Mugo, John (Editor)
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Paperback. Zustand: Brand New. 229 pages. 9.25x6.10x0.49 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2015
Serie: Buch 2 von 3 - Educational Assessment in an Information Age
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gebundene Ausgabe. Zustand: Gut. 310 Seiten; Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber und kann entsprechende Merkmale aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.). In ENGLISCHER Sprache. Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 650.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2016
Serie: Buch 2 von 3 - Educational Assessment in an Information Age
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Verlag: Springer, 2014
Serie: Buch 2 von 3 - Educational Assessment in an Information Age
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The Contextualisation of 21st Century Skills: Assessment in East Africa
Care, Esther (Editor)/ Giacomazzi, Mauro (Editor)/ Mugo, John (Editor)
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Hardcover. Zustand: Brand New. 229 pages. 9.25x6.10x9.21 inches. In Stock.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This open access book is written for educators and policymakers who seek to empoweryoung peoplewith competencies necessary for fulfilling lives in the 21st century. It reports how a large group of educators from government and civil society organisat…ions, together with researchers from universities, used their curriculum, assessment, and social economy expertise to develop contextualised definitions of life skills and values, and associated assessment tools. The book also reports on levels of these competencies of over 45,000 adolescents, from a household-based assessment conducted in Kenya, Tanzania, and Uganda. The results describe how these adolescents vary in proficiency by region, age, and other factors, providing a resource for national education ministries to factor into policy decisions. Given the technical requirements of measuring individuals' social-emotional and related competencies, how is it possible to capture an adolescent's life skills across varied contexts The book provides readers with a pragmatic yet technically robust process for undertaking a large-scale assessment program designed to inform policy.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. The Contextualisation of 21st Century Skills | Assessment in East Africa | Esther Care (u. a.) | Taschenbuch | The Enabling Power of Assessment | xviii | Englisch | 2024 | Springer | EAN 9783031514920 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juerge…n[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This open access book is written for educators and policymakers who seek to empoweryoung peoplewith competencies necessary for fulfilling lives in the 21st century. It reports how a large group of educators from government and civil society organisations, t…ogether with researchers from universities, used their curriculum, assessment, and social economy expertise to develop contextualised definitions of life skills and values, and associated assessment tools. The book also reports on levels of these competencies of over 45,000 adolescents, from a household-based assessment conducted in Kenya, Tanzania, and Uganda. The results describe how these adolescents vary in proficiency by region, age, and other factors, providing a resource for national education ministries to factor into policy decisions. Given the technical requirements of measuring individuals' social-emotional and related competencies, how is it possible to capture an adolescent's life skills across varied contexts The book provides readers with a pragmatic yet technically robust process for undertaking a large-scale assessment program designed to inform policy.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2016
Serie: Buch 2 von 3 - Educational Assessment in an Information Age
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2016
Serie: Buch 2 von 3 - Educational Assessment in an Information Age
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Zustand: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | This open access book is written for educators and policymakers who seek to empower young people with competencies necessary for fulfilling lives in the 21st century. It reports how a large group of educators from government and civil society… organisations, together with researchers from universities, used their curriculum, assessment, and social economy expertise to develop contextualised definitions of life skills and values, and associated assessment tools. The book also reports on levels of these competencies of over 45,000 adolescents, from a household-based assessment conducted in Kenya, Tanzania, and Uganda. The results describe how these adolescents vary in proficiency by region, age, and other factors, providing a resource for national education ministries to factor into policy decisions. Given the technical requirements of measuring individuals¿ social-emotional and related competencies, how is it possible to capture an adolescent¿s life skills across varied contexts? The book provides readers with a pragmatic yet technically robust process for undertaking a large-scale assessment program designed to inform policy.
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Zustand: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | This open access book is written for educators and policymakers who seek to empower young people with competencies necessary for fulfilling lives in the 21st century. It reports how a large group of educators from government and civil society… organisations, together with researchers from universities, used their curriculum, assessment, and social economy expertise to develop contextualised definitions of life skills and values, and associated assessment tools. The book also reports on levels of these competencies of over 45,000 adolescents, from a household-based assessment conducted in Kenya, Tanzania, and Uganda. The results describe how these adolescents vary in proficiency by region, age, and other factors, providing a resource for national education ministries to factor into policy decisions. Given the technical requirements of measuring individuals¿ social-emotional and related competencies, how is it possible to capture an adolescent¿s life skills across varied contexts? The book provides readers with a pragmatic yet technically robust process for undertaking a large-scale assessment program designed to inform policy.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2016
Serie: Buch 2 von 3 - Educational Assessment in an Information Age
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer Netherlands, 2014
Serie: Buch 2 von 3 - Educational Assessment in an Information Age
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer Netherlands, 2016
Serie: Buch 2 von 3 - Educational Assessment in an Information Age
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Verlag: Springer Netherlands, 2016
Serie: Buch 2 von 3 - Educational Assessment in an Information Age
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Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 324 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | This second volume of papers from the ATC21STM project deals with the development of an assessment and teaching system of 21st century skills. Readers are guided through a detailed description of the methods used in this process. The fi…rst volume was published by Springer in 2012 (Griffin, P., McGaw, B. & Care, E., Eds., Assessment and Teaching of 21st Century Skills, Dordrecht: Springer). The major elements of this new volume are the identification and description of two 21st century skills that are amenable to teaching and learning: collaborative problem solving, and learning in digital networks. Features of the skills that need to be mirrored in their assessment are identified so that they can be reflected in assessment tasks. The tasks are formulated so that reporting of student performance can guide implementation in the classroom for use in teaching and learning. How simple tasks can act as platforms for development of 21st century skills is demonstrated, with the concurrent technical infrastructure required for its support. How countries with different languages and cultures participated and contributed to the development process is described. The psychometric qualities of the online tasks developed are reported, in the context of the robustness of the automated scoring processes. Finally, technical and educational issues to be resolved in global projects of this nature are outlined.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2013
Serie: Buch 1 von 3 - Educational Assessment in an Information Age
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Weitere BilderSprache: Englisch
Verlag: Springer, 2016
Serie: Buch 2 von 3 - Educational Assessment in an Information Age
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Assessment and Teaching of 21st Century Skills | Methods and Approach | Patrick Griffin (u. a.) | Taschenbuch | Educational Assessment in an Information Age | xii | Englisch | 2016 | Springer | EAN 9789402401301 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelb…erg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2016
Serie: Buch 2 von 3 - Educational Assessment in an Information Age
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This second volume of papers from the ATC21STM project deals with the development of an assessment and teaching system of 21st century skills. Readers are guided through a detailed description of the methods used in this process. The first volume was… published by Springer in 2012 (Griffin, P., McGaw, B. & Care, E., Eds., Assessment and Teaching of 21st Century Skills, Dordrecht: Springer). The major elements of this new volume are the identification and description of two 21st century skills that are amenable to teaching and learning: collaborative problem solving, and learning in digital networks. Features of the skills that need to be mirrored in their assessment are identified so that they can be reflected in assessment tasks. The tasks are formulated so that reporting of student performance can guide implementation in the classroom for use in teaching and learning. How simple tasks can act as platforms for development of 21st century skills is demonstrated, with the concurrent technical infrastructure required for its support. How countries with different languages and cultures participated and contributed to the development process is described. The psychometric qualities of the online tasks developed are reported, in the context of the robustness of the automated scoring processes. Finally, technical and educational issues to be resolved in global projects of this nature are outlined.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing, 2018
Serie: Buch 3 von 3 - Educational Assessment in an Information Age
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Kartoniert / Broschiert. Zustand: New.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing, 2017
Serie: Buch 3 von 3 - Educational Assessment in an Information Age
- Hardcover
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Gebunden. Zustand: New.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, Springer, 2014
Serie: Buch 2 von 3 - Educational Assessment in an Information Age
- Hardcover
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH
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EUR 168,73
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This second volume of papers from the ATC21STM project deals with the development of an assessment and teaching system of 21st century skills. Readers are guided through a detailed description of the methods used in this process. The first volume was publis…hed by Springer in 2012 (Griffin, P., McGaw, B. & Care, E., Eds., Assessment and Teaching of 21st Century Skills, Dordrecht: Springer). The major elements of this new volume are the identification and description of two 21st century skills that are amenable to teaching and learning: collaborative problem solving, and learning in digital networks. Features of the skills that need to be mirrored in their assessment are identified so that they can be reflected in assessment tasks. The tasks are formulated so that reporting of student performance can guide implementation in the classroom for use in teaching and learning. How simple tasks can act as platforms for development of 21st century skills is demonstrated, with the concurrent technical infrastructure required for its support. How countries with different languages and cultures participated and contributed to the development process is described. The psychometric qualities of the online tasks developed are reported, in the context of the robustness of the automated scoring processes. Finally, technical and educational issues to be resolved in global projects of this nature are outlined.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer Verlag, 2016
Serie: Buch 2 von 3 - Educational Assessment in an Information Age
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Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books
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EUR 233,09
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Paperback. Zustand: Brand New. reprint edition. 324 pages. 9.25x6.10x0.79 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2015
Serie: Buch 2 von 3 - Educational Assessment in an Information Age
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Anbieter: BUCHSERVICE / ANTIQUARIAT Lars Lutzer, Wahlstedt, DeutschlandBUCHSERVICE / ANTIQUARIAT Lars Lutzer
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Zustand: gut. 2015. Assessment and Teaching of 21st Century Skills: Methods and Approach Educational Assessment in an Information Age In deutscher Sprache. pages.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2014
Serie: Buch 2 von 3 - Educational Assessment in an Information Age
- Hardcover
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books
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EUR 233,80
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Hardcover. Zustand: Brand New. 2015 edition. 324 pages. 9.50x6.25x1.00 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2018
Serie: Buch 3 von 3 - Educational Assessment in an Information Age
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Anbieter: preigu, Osnabrück, Deutschlandpreigu
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Assessment and Teaching of 21st Century Skills | Research and Applications | Esther Care (u. a.) | Taschenbuch | Educational Assessment in an Information Age | xvi | Englisch | 2018 | Springer | EAN 9783319880082 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidel…berg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2018
Serie: Buch 3 von 3 - Educational Assessment in an Information Age
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book provides a detailed description of research and application outcomes from the Assessment and Teaching of 21st Century Skills project, which explored a framework for understanding the nature of these skills. The major element of this new vol…ume is the presentation of research information from the global assessment of two 21st century skills that are amenable to teaching and learning: collaborative problem solving, and learning in digital networks. The outcomes presented include evidence to support the validity of assessment of 21st century skills and descriptions of consequent pedagogical approaches which can be used both to teach the skills and to use them to enhance key learning goals in secondary education systems. The sections of the volume are connected through a focus on the degree to which innovative assessment tasks measure the constructs of interest. This focus is informed by conceptual and methodological issues associated with affordances of 21st century computer-based assessment. How understanding of the nature of the skills, as derived from these assessments, can guide approaches to the integration of 21st century skills in the classroom, is informed by initiatives adopted by participating countries. The guiding questions in this volume are: 'Do the assessment tasks measure the constructs ' and 'What are the implications for assessment and teaching in the classroom ' It is the third volume of papers from this project published by Springer.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2013
Serie: Buch 1 von 3 - Educational Assessment in an Information Age
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Assessment and Teaching of 21st Century Skills | Patrick Griffin (u. a.) | Taschenbuch | Educational Assessment in an Information Age | xvi | Englisch | 2013 | Springer | EAN 9789400798526 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartma…nn[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
