Brühwiler ingrid (16 Ergebnisse)

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Paperback. Zustand: Brand New. 400 pages. 8.26x5.82x0.91 inches. In Stock.

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Taschenbuch. Zustand: Neu. School Acts and the Rise of Mass Schooling | Education Policy in the Long Nineteenth Century | Johannes Westberg (u. a.) | Taschenbuch | xvii | Englisch | 2020 | Palgrave Macmillan | EAN 9783030135720 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu. …

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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering.

Hardcover. Zustand: Brand New. 379 pages. 8.25x6.00x1.25 inches. In Stock.

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Hardcover. Zustand: Brand New. 416 pages. German language. 9.02x1.26x6.42 inches. In Stock.

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Zustand: New. KlappentextBildungssysteme unterliegen dem historischen Zusammenspiel von Kontinuitaet und Wandel. Sie weisen zeitspezifische Auspraegungen auf, die nur im Rahmen der jeweiligen gesellschaftlichen, wirtschaftlichen, kulturellen und politis.

brosch. Zustand: Gut. 340 S. : Ill., graph. Darst. ; 24 cm Mangelstempel und Stoßstelle am Schnitt, sonst ordentlicher Zustand. Die Finanzierung von Schulen in der Schweiz um 1800 präsentiert sich äusserst vielfältig: von verschiedenen lokalen Finanzierungsquellen über diverse Währungen, Masseinheiten und Naturalien. Soziokulturelle Bedingungen prägten diese regionalen Eigenheiten und verhalfen ihnen vor dem Hintergrund der politischen Instabilität zu überraschender Persistenz, die allerdings durch dynamische Prozesse sowohl zwischen Individuen als auch Organisationen immer wieder durchbrochen wurde. Ingrid Brühwiler analysiert mittels eines Standardisierungsverfahrens verschiedene Regionen, vergleicht Schultypen, Laufbahnen der Lehrpersonen, Organisationsstrukturen, wirtschaftliche Hintergründe und konfessionelle Aspekte. Gleichsam diskutiert die Autorin das Verhältnis zwischen finanziellen Ressourcen sowie den schulischen Angeboten und beleuchtet die soziale Stellung der Lehrpersonen in der Gesellschaft. AN1555 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550. …

Buch. Zustand: Neu. Neuware - Bildungssysteme unterliegen dem historischen Zusammenspiel von Kontinuität und Wandel. Sie weisen zeitspezifische Ausprägungen auf, die nur im Rahmen der jeweiligen gesellschaftlichen, wirtschaftlichen, kulturellen und politischen Kontexte zuverstehen sind. Gleichzeitig zeichnen sich Bildungssysteme durch ihren doppelten Auftrag der Überlieferung der Kultur an dieheranwachsenden Generationen und deren Vorbereitung auf eine sich verändernde Gesellschaft aus. Als funktionale Teilsystemeeiner Gesellschaft wandeln sie sich zwingend mit ihr. Der vorliegende Band zeichnet diese Veränderungen im Raum der deutschsprachigen Schweiz seit dem ausgehenden 18. Jahrhundert nach. Er thematisiert die Entstehung der komplexen Strukturen der kantonalen Bildungssysteme und den zunehmenden Einfluss des Bundesstaats und zeigt auf, wie der für die Schweiz konstitutive Bildungsföderalismus zwar Bestand hat, aber immer wieder transformiert wird. Die Studie untersucht das Schweizer Bildungswesen über alle Schulstufen hinweg und widmet sich Querschnittsthemen, die im Lauf der Zeit immer wieder neu bearbeitet und verhandelt wurden: Genderfragen und konfessionelle Fragen, Fragen nach dem Verhältnis zwischen Bund, Kantonen und Gemeinden oder nach den Aufgaben der Schule als gesellschaftliche 'Problemlöseagentur'.…

Buch. Zustand: Neu. Bildungsgeschichte | Systementwicklung im 19. und 20. Jahrhundert in der deutschsprachigen Schweiz | Ingrid Brühwiler (u. a.) | Buch | Chronos Verlag. Historische Bildungsforschung | 408 S. | Deutsch | 2025 | Chronos Verlag | EAN 9783034015349 | Verantwortliche Person für die EU: GVA Goettingen, Anna-Vandenhoeck-Ring 36, 37081 Göttingen, info[at]gva-verlage[dot]de | Anbieter: preigu. …

Buch. Zustand: Neu. Neuware -Bildungssysteme unterliegen dem historischen Zusammenspiel von Kontinuität und Wandel. Sie weisen zeitspezifische Ausprägungen auf, die nur im Rahmen der jeweiligen gesellschaftlichen, wirtschaftlichen, kulturellen und politischen Kontexte zu verstehen sind. Gleichzeitig zeichnen sich Bildungssysteme durch ihren doppelten Auftrag der Überlieferung der Kultur an die heranwachsenden Generationen und deren Vorbereitung auf eine sich verändernde Gesellschaft aus. Als funktionale Teilsysteme einer Gesellschaft wandeln sie sich zwingend mit ihr.Der vorliegende Band zeichnet diese Veränderungen im Raum der deutschsprachigen Schweiz seit dem ausgehenden 18. Jahrhundert nach. Er thematisiert die Entstehung der komplexen Strukturen der kantonalen Bildungssysteme und den zunehmenden Einfluss des Bundesstaats und zeigt auf, wie der für die Schweiz konstitutive Bildungsföderalismus zwar Bestand hat, aber immer wieder transformiert wird. Die Studie untersucht das Schweizer Bildungswesen über alle Schulstufen hinweg und widmet sich Querschnittsthemen, die im Lauf der Zeit immer wieder neu bearbeitet und verhandelt wurden: Genderfragen und konfessionelle Fragen, Fragen nach dem Verhältnis zwischen Bund, Kantonen und Gemeinden oder nach den Aufgaben der Schule als gesellschaftliche 'Problemlöseagentur'. 408 pp. Deutsch.…