Blum andy (18 Ergebnisse)

Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Softcover. Zustand: Bon. Ancien livre de bibliothèque avec équipements. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Good. Former library book. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations.…

Softcover. Zustand: Très bon. Ancien livre de bibliothèque avec équipements. Edition 2022. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Very good. Former library book. Edition 2022. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations.…

Softcover. Zustand: Très bon. Edition 2022. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Very good. Edition 2022. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations.

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56 pp.; 41 x 29 cm.; loose leaves; black-and-white & color; edition size 1000; unsigned and unnumbered; offset-printed; Faux periodical / artist's publication published by Aleksandra Mir on September 11, 2002, on the occasion of her 35th birthday and the first anniversary of 9/11 in order to reclaim the day, featuring contributions from over 100 friends and colleagues. Contents include: "Editorial," by Aleksandra Mir; "Happy Birthday from the Lighthouse," by Peter Hill; "To the Editor," by Tim Griffin; "Emergency Love," by Adam McEwen; "Nobody Gives a Shit," comic by Dan Perjovsch; "How to Ride the Bus," by Jennifer Bronstein; "Bike Wreck," by Dan Wilken; "Artists'' Shocking 9/11 Predictions Bring Laughs to New York Celebs at Christie''s ''Central Asian Furniture Show'' and Charity Fundraiser! 700 People in Attendance!;" "Inventory list of my father''s compulsive collection of airline silverware between 1989 - 1997," by Cornelia Schbleck; "B irthday," by Raimar Stange; "Bring in the Clowns: Andy Smith of The Moscow State Circus interviewed by Polly Staple;" "Sydney in September," by Simon Rees; "Long Photographs," by Emil Goh; "Pink Tank;" "The Usher," by Cedar Lewisohn; "The best thing that happened to me in 2002 was that Theo my cousin became a goth and his mate Corrin became a punk," by Tasha Amini; "The World Still Turns," by Kathy Temin; "Alien Sighting," by Samuel Blum; "McCartney & Narcissus," by Gabriel Fowler; "Punching Through the Clouds," Miles Boyce after Mies Van der Rohe; "Crash America," by Ken Hollings; "The World''s Greatest Rebel - at 88," by Andrew Wilson; "Structure Kills," text and photos by hobbypopMUSEUM; "First Woman Takes North Pole!," by I. Hope Halperin; "Cities, Holiday Hotspots and Commerce Zones Rethink Slogans," by Jarrett Mitchell; "Advertisement," by Cecily Brown; "Family Takes Break," by Michelle Grabner; "Tire on Fire," by Brad Killam; "The Housitter''s Club in More Trouble with the Law than Oak Park Homeowners," by Amy Park Saxe; "I read ''Big Asteroid Leaves Scientists Unruffled'', Was Ruffled," by Curtis Whaley; "Abstract Sculpture from Park to Somewhere Else," by Wade Guyton; "September 11 Memorial," by Jeffry Vallance; "The Event Forces Us to Think," by Roger Cook; "11th September," by Kathrin Boehm; a drawing by Claude Closky; "You Deserve to Break Something; "Virulent Images," by Leif Elggren; "QRU (Wuick Response Unit)," by Gavin Wade & Garrick Jones; newspaper clipping submission by Piotr Uklanski; an image by Richard Kern; "Holiday Column," by Aleksandra Mir; a text by Andy Stillpass; "I Remember," by Kaethe Cherney; a text by James Angus; "That Horoscope," by Onome Ekeh; "Skyjack Sunday Over Europe;" "The Long Haul," by Russel Storer; "Strategic Questions," curated by Gavin Wade; "What is Negative? Why?," by Alexsandra Mir for Gavin Wade; "Top Tips," by Kate Fowle; "The Masterpiece," comic by Olivia Plender; "Aldous Eveleigh''s exhibition.;" Image with caption by Harry Staple; image by Milos Manetas; "Re: FWD: A Statement of Conscience," signed by multiple artists including Laurie Anderson, Ida Applebroog, Noam Chomsky, Eve Ensler, Leon Golub and many others; "A Cockney Poem," by Matthew Arnatt; "Curtain," by Paul Noble; "Kisses Honeywagon - The Novel;" "Page Twenty-Six," by Wallace Robertson; "Guarding the dog and the cows," by Antje Majewski and Ingo Niermann; photograph by Gurvan Madec; "woman is." by Dave Beech; "Barman Joe Latimore chronicles the underbelly of New York''s nitelife;" "Ubiquitous Recluse Revives the Eternal," by Johnny Gato; "In Memoriam: Katri Vala," by Cecilia Stenbom and Minna L. Henriksson; "Chalk Circles," by Katri Vala; "Book Review: The Selected Letters of Marianne Moore," by IB; "Suicide Note," by Nanogod; comic by Roberto Cuoghi; "Beware of Windows!," by Stefan Saffer; texts by Jonas Maria Schul; "Recipes," by Coeinna Durland; "My Friend Najla''s Babaganoush," by Jennifer Higgie; "Eulogy for the Living," by Christian Holstad; "Oh Superman," Karl Holmquist after Laurie Anderson; "Birthday Party part III," by Mika Hannula and more. Backcover: "I (Bomb) NY," by Bernadette Corporation. "September 11, 2002. Enjoying my hot-off-the-press Daily on Avenue B with a cup of burned deli coffee. New York''s Hometown Newspaper was printed in an edition of 1,000 on the first anniversary of 9-11, to reclaim my birthday on the same day The newspaper contains articles, poems, drawings, ads, and all sorts of stupid beautiful shit solicited from over 100 physical artist friends and univocally accepted under the open editorial policy as birthday gifts. The back I BOMB NY logo is by the Bernadette Corporation. Looking back though, it is interesting how certain mainstream politicians have taken all our avant-garde strategies, DADA, Punk, Fiction, Surrealism, Performance, Wigs, even FAKE NEWS (homage: Yves Klein), squeezed the dear soul out of them, and weaponized them for their delinquent purposes. If that is really the case of our times, then what is the role of an artist today? Discuss." -- Artist's statement Very Good / Fine. Light yellowing of covers, light bumping of bottom edge and slight curl to spine. Otherwise clean and unmarked. Due to large size of this publication additional shipping charges will be required for international orders.…

HC. Zustand: Gut. B499-133 9783907509623 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 500.

Zustand: New. In English.

Die Taschenbücher sind in einem guten Zustand, 3 x als Mängelexemplar gekennzeichet, über 1000 g.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Musikwissenschaft, Note: 2, Justus-Liebig-Universität Gießen (FB03: Institut für Musikwissenschaften), Veranstaltung: Nothing is Real Die Konstruktion von Authentizität in der populären Musik, Sprache: Deutsch, Abstract: 1.Einführung Als der Musiksender MTV in den USA am 1. August 1981 auf Sendung ging, brach ein neues Zeitalter der Vermittlung und Rezeption an. Bereits das erste dort ausgestrahlte Video der Buggles VIDEO KILLED THE RADIO STAR verwies auf einen Trend, der die visuelle Komponente des Musikmachens stark in den Vordergrund hebt. Das Musikvideo wurde zum Aushängeschild eines Musikers, und MTV trug dieses in die Häuser von immer mehr Nationen. 2001 erreichte der Sender etwa 340 Millionen Haushalte weltweit und etablierte sich als größter TV Sender der Welt. Jordon Shur, Präsident von Geffen Records, fasst die Arbeit des Senders sehr prägnant zusammen, indem er MTV ein gutes Verständnis der Künstler und ihrer Ideen attestiert. Der Sender präsentiert die Künstler, wie sie präsentiert werden wollen. Dieser Umstand führt unmittelbar in den Diskurs um die Konstruktion von Authentizität, dem diese Arbeit gewidmet ist. Kann man bei medialer Vermittlung eines Gegenstands im Rahmen einer inszenierten Veranstaltung noch davon sprechen, dass dieser Gegenstand einen Echtheitswert besitzt Ist der Charakter eines Künstlers, der auf einer Bühne steht, identisch mit der Person, die hinter dahinter steckt Im Folgenden wird die Konzertreihe MTV Unplugged genauer betrachtet um dem Umstand nachzugehen, inwieweit die Darstellung der Musik auf scheinbar unverstärktem Weg mit der sonstigen Liveperformance des jeweiligen Künstlers zu vereinbaren ist. Im ersten Teil muss jedoch zunächst ein Grundverständnis geschaffen werden, wovon gesprochen wird, wenn der Begriff Authentizität fällt. Diese Definition darf in keinem Fall ihren zeitlichen Bezug verlieren, was eine Verortung in der Musikgeschichte ebenfalls unabdinglich macht.…

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pädagogik - Wissenschaft, Theorie, Anthropologie, Note: 2+, Justus-Liebig-Universität Gießen (FB03: Institut für Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: Die Bedeutung der pädagogischen Anthropologie für die Erziehungswissenschaften, Sprache: Deutsch, Abstract: 1.EinleitungDer im Titel gestellten Frage möge gleich zu Beginn dieser Ausarbeitung eine hinreichende Antwort folgen. Meyers Lexikon Online konstatiert zum Begriff des Bösen eine zunächst klare Definition: '[Das Böse ist] der ontologisch und metaphysisch dem Guten entgegengesetzte Seinsbereich; in ethischer Bedeutung das als moralisch negativ beurteilte Verhalten und das ihm zugrunde liegende Wollen, sofern dabei seine Verwerflichkeit bewusst ist.' Diese Definition geht von einer parallelen Existenz von Gutem sowie Bösem aus, wobei die Frage offen bleibt, inwieweit sich beide Faktoren beeinflussen oder sogar koexistieren können. Gleichzeitig befasst sich die Definition mit dem Wollen zur bösen Tat unter der Voraussetzung, dass ihre moralische Einstufung bekannt ist. Dieser Grundsatz stellt sich jedoch gegen die allgemein geltende Bedingung, dass die Unwissenheit nicht vor Strafe schützt. Wird davon ausgegangen, dass Delinquenz der Ausdruck des Bösen ist, so weichen hier die Ansichten auseinander. Festzuhalten ist dennoch, dass bei der Beschäftigung mit den Dimensionen Gut und Böse stets ein Diskurs über herrschende Normen und Werte mitgeführt werden muss, wobei der eigene Standpunkt eine wichtige Rolle in der Frage nach der Bestimmung von Gutem und Bösen einnimmt.Die folgende Ausarbeitung soll nun einen allgemein gehaltenen Einblick in das Verständnis des Bösen geben, wobei sich die Ausführungen fortwährend mit dem Werteverständnis einer christlich geprägten, westlichen Welt auseinandersetzen. Denn wie bereits erwähnt, kann nur dort einheitlich von diesem Begriff gesprochen werden, wo Normen und Werte hinreichend geteilt werden.Der Aufbau der Arbeit gestaltet sich folgendermaßen: Begonnen wird mit dem theologischen Ursprung des Bösen. Hier soll aufgezeigt werden, woher die Aufteilung dieser Dimensionen stammt. Ebenso wird hier bereits die Frage untersucht, wo das Böse zu suchen und wie es zu klassifizieren ist. Daran anschließend wird der Begriff des Bösen innerhalb der Philosophie vorgestellt und im Hinblick auf die Ideen der Aufklärung erneuert. Von allgemeinem Verständnis geprägt befasst sich der dritte Abschnitt mit den Äquivalenten des Bösen, dem antisozialen Verhalten, der Aggressivität und der Delinquenz. Diese Faktoren werden mit speziell sozialpsychologischen Erkenntnissen fundiert. [.]Um das Seminarthema nicht aus den Augen zu verlieren wird anschließend die Aufmerksamkeit auf die Anthropologie gelenkt.…

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Musik - Sonstiges, Note: 2, Justus-Liebig-Universität Gießen (FB03: Institut für Musikwissenschaften), Veranstaltung: Musik und Ökonomie, Sprache: Deutsch, Abstract: 1.Ziel der ArbeitDas Internet steht heute bereits für einen Raum unbegrenzter Möglichkeiten und gleichzeitig rechtlicher Grauzonen. Virtuelle Güter und Informationen können über die ganze Welt in immer höherer Geschwindigkeit verschoben und kopiert werden. Nicht zuletzt aus diesem Grund formuliert Lüder Castringius 'Das Internet war einige Jahre lang so etwas wie das Schreckgespenst der Musikwelt'. Dieses Zitat soll in dieser Arbeit von verschiedenen Seiten betrachtet werden.Der Begriff der Einführung im Titel der Arbeit impliziert den nötigen Respekt gegenüber der Komplexität des Themas Musik und Internet. Zu vielschichtig, zu umfangreich, und in ständiger Veränderung begriffen sind die Ansätze, in denen sich die legalen sowie illegalen Ausformungen präsentieren. Daher wird an dieser Stelle ein Fundament gelegt, auf dem ein weiterführendes Verständnis in den Themenkomplex aufbauen kann. So sollen die Vor- und Nachteile der einzelnen Formate digitaler Musik erläutert werden, Lizenzmodelle gegeneinander gestellt und Erscheinungen präsentiert werden, welche sich produktiv und kontraproduktiv auf die Ökonomie der Musikindustrie ausgewirkt haben. In einem letzten Exkurs erfolgt sodann eine Aufstellung der Differenzen vom Einkauf in einem Plattenladen gegenüber dem Erwerb digitaler Musik aus Sicht des Kunden.…

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Musik - Sonstiges, Note: 2, Justus-Liebig-Universität Gießen (FB03: Institut für Musikwissenschaften), Veranstaltung: 'Wikipedia: Kategorie Musik' - Ein Projektseminar, Sprache: Deutsch, Abstract: 1.EinleitungIm Verlauf der Einführung in die Struktur und die Machtverhältnisse innerhalb der Wikipedia im Projektseminar 'Wikipedia: Kategorie Musik' eröffnete sich die Frage, wie die aktiven Benutzer dieser Plattform - im weiteren Verlauf 'Wikipedianer' genannt - mit Vandalismus umgehen und die Qualität von Artikeln überprüfen.Die Existenz von Computerprogrammen, die Artikel gezielt auf ihre Wortwahl und eindeutige Strukturmuster auf Vandalismus hin überprüfen, grenzt meine eigene Fragestellung auf den Faktor Mensch in der größten Online-Enzyklopädie der Welt ein. Exemplarisch sei hier die deutsche Version herausgegriffen, da sie für das Seminar und den zu informierenden Anwenderkreis als relevant gilt. Die Aufgabe stellte sich nun für mich herauszufinden, wie ein fragwürdiger oder gar fiktiver Artikel auf seine Zugehörigkeit zum enzyklopädischen Gesamtwerk hin überprüft wird und wie sich der Argumentationshergang der Wikipedianer in Bezug auf die Qualitätssicherung der Wikipedia gestaltet.Zu diesem Zweck wurde ein umfangreiches Projekt erarbeitet, in dem alle zu überprüfenden Faktoren weitestgehend spezifiziert wurden, sodass an Hand eingangs gestellter Hypothesen, das Kernergebnis des Projektes hergeleitet werden kann:'Darf man alles in der Wikipedia glauben 'In dieser Ausarbeitung erscheint nun das Projekt in ausformulierter Weise. Entstehung, Erwartung, Durchführung und Ergebnis werden im Verlauf chronologisch vernetzt dargestellt, sodass schlussendlich ein Ausblick gegeben werden kann, inwieweit die Qualitätssicherung der Wikipedia funktioniert und welche Rolle dem Faktor Mensch in ihr beizumessen ist. …

[24] pp.; 42 x 29 cm.; loose leaves; black-and-white & color; edition size unknown; unsigned and unnumbered; offset-printed; Second issue of Other Scenes & The New York Seer, published May 1968, edited by John Wilcock. Content include: word art by Charles Henry Ford; "Eartha, Baby. Who's [sic] Song You Gonna Sing?" by Hakim A. Jamal; "Men Who Can't Come Home"; "Manual for Draft-Age Immigrants to Canada;" "Smug!"; "Other Scenes;" "Tuli: Yiggers, Blonkies & Crackers," by Tuli Kupferberg; "The Antic Art by Ed Ruscha," by Irving Blum; "Taylor Mead: Stoned on Peanut Butter," by Jean-Jacques Lebel, with photos of Taylor Mead by John Chamberlain; "Why I Am Proud to Be an American," by Bingham Young; "Displacement," a two page comic; "Models," art by Sivent Lindblom; "Black Flower," by Ted Joans; a full page collage of photographs of Andy Warhol with an Andy Warhol quote and information about a Warhol exhibition held at Museet in Stockholm, February - March 1968; "Cuba Today," by Philip Russel and Dick Reavis; "Turn the Page;" "Fried Fish Country," Country Joe MacDonald and the Fish interviewed by Distant Drummer; "Censorshit," by Karol Ferster; "3rd Pinacle of Success," by Steve the Hawk; "You Can't Fake the Real Thing," letters; "Alex," by Alex Apostolides; "Those Loveable Peace-Nut," comic strip created by Tom Dunphy and Calypso Joe, drawn by Bill Stout; "Cultural Revolution," by Jimmy Plato; "They're Tearin' Down South Street," by DeMaio; "Love Games," by Dick Bagwell "Krassner," by The Fifth Estate. Cover photo by Billy Name. Fair. Recto, verso, and first page are detached with multiple tears along spine edge. Additional wear to recto including: 3.5 cm. loss to bottom edge, 1.2 cm. area of loss to bottom right corner, 4.2 cm. tear to left side edge, and 2.8 cm. of soiling with additional tears. Pages are yellowed and brittle with multiple tears throughout. Contents otherwise clean and unmarked.…

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Diplomarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Soziologie - Kinder und Jugend, Note: 1,0, Justus-Liebig-Universität Gießen (Fachbereich 03 Sozial- und Kulturwissenschaften Institut für Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: Diplom Pädagogik, Pädagogik der Jugend, Sprache: Deutsch, Abstract: Wir leben heute in einer Welt, in der digitalen Medien eine enorme Bedeutung zukommt. Fernseher und Computer sind aus einem normalen Haushalt nicht mehr wegzudenken und das Handy ist als multifunktioneller Wegbegleiter ständig präsent. Nicht nur in der Freizeit, sondern auch zunehmend in Ausbildung und Beruf, nehmen digitale Medien einen hohen Stellenwert ein. Diese Beobachtung ist sowohl durch einen persönlichen Blick in den Alltag zu verifizieren, als auch durch die JiM-Studie in den letzten Jahren durchweg empirisch bestätigt worden. So kann der komplette Einkauf via Mausklick oder Teleshopping ausgeführt werden, eine Konferenz mit Mikrofon und Webcam über viele Kilometer hinweg überbrückt und die aktuellsten Informationen zu jedem erdenklichen Thema über das Fernsehen oder das Internet, zu weiten Teilen selektiv, bezogen werden. Selbst körperliche Betätigung kann schon in einem simulierten Setting, über eine Spielekonsole, betrieben werden. Die Vielfalt von Möglichkeiten und auch von Medien selbst eröffnet völlig neue und individuelle Handlungsräume für den Menschen.Die Kehrseite der Medaille ist hingegen, dass die Selektion von Medien und das Nutzbarmachen ihrer Inhalte, sowie das Schritthalten innerhalb ständiger Neuerungen, Anforderungen an den einzelnen stellen bzw. ihm Kompetenzen abverlangen, die zuvor auf dem Weg der Sozialisation erworben werden müssen. Diese Kompetenzen werden in der öffentlichen Diskussion zumeist als Medienkompetenzen spezifiziert und sind nach allgemeinem Konsens heute Schlüsselqualifikationen zu gesellschaftlicher Partizipation. Gerade junge Personen stehen unter dem Druck, Medien als selbstverständliche Werkzeuge in ihrem Leben zu nutzen. Als 'Digital Native' (Prensky 2001) genießen sie einen gewissen Vorteil gegenüber der Erwachsengeneration im Umgang mit digitalen Medien und doch bekunden einige Medienkritiker, dass der Umgang Heranwachsender mit Medien sehr wohl auch Risiken birgt, was einer Legitimation pädagogischer Intervention zur Förderung von Medienkompetenzen gleich kommt. Nicht zuletzt ist aber auch die Kritik am selbstinitiierten Umgang Heranwachsender mit Medien ein Grund, einen wissenschaftlichen Blick in ihre Lebenswelt zu werfen.[.]. …

Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 53 | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.

Zustand: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Diplomarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Soziologie - Kinder und Jugend, Note: 1,0, Justus-Liebig-Universität Gießen (Fachbereich 03 Sozial- und Kulturwissenschaften Institut für Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: Diplom Pädagogik, Pädagogik der Jugend, Sprache: Deutsch, Abstract: Wir leben heute in einer Welt, in der digitalen Medien eine enorme Bedeutung zukommt. Fernseher und Computer sind aus einem normalen Haushalt nicht mehr wegzudenken und das Handy ist als multifunktioneller Wegbegleiter ständig präsent. Nicht nur in der Freizeit, sondern auch zunehmend in Ausbildung und Beruf, nehmen digitale Medien einen hohen Stellenwert ein. Diese Beobachtung ist sowohl durch einen persönlichen Blick in den Alltag zu verifizieren, als auch durch die JiM-Studie in den letzten Jahren durchweg empirisch bestätigt worden. So kann der komplette Einkauf via Mausklick oder Teleshopping ausgeführt werden, eine Konferenz mit Mikrofon und Webcam über viele Kilometer hinweg überbrückt und die aktuellsten Informationen zu jedem erdenklichen Thema über das Fernsehen oder das Internet, zu weiten Teilen selektiv, bezogen werden. Selbst körperliche Betätigung kann schon in einem simulierten Setting, über eine Spielekonsole, betrieben werden. Die Vielfalt von Möglichkeiten und auch von Medien selbst eröffnet völlig neue und individuelle Handlungsräume für den Menschen. Die Kehrseite der Medaille ist hingegen, dass die Selektion von Medien und das Nutzbarmachen ihrer Inhalte, sowie das Schritthalten innerhalb ständiger Neuerungen, Anforderungen an den einzelnen stellen bzw. ihm Kompetenzen abverlangen, die zuvor auf dem Weg der Sozialisation erworben werden müssen. Diese Kompetenzen werden in der öffentlichen Diskussion zumeist als Medienkompetenzen spezifiziert und sind nach allgemeinem Konsens heute Schlüsselqualifikationen zu gesellschaftlicher Partizipation. Gerade junge Personen stehen unter dem Druck, Medien als selbstverständliche Werkzeuge in ihrem Leben zu nutzen. Als ¿Digital Native¿ (Prensky 2001) genießen sie einen gewissen Vorteil gegenüber der Erwachsengeneration im Umgang mit digitalen Medien und doch bekunden einige Medienkritiker, dass der Umgang Heranwachsender mit Medien sehr wohl auch Risiken birgt, was einer Legitimation pädagogischer Intervention zur Förderung von Medienkompetenzen gleich kommt. Nicht zuletzt ist aber auch die Kritik am selbstinitiierten Umgang Heranwachsender mit Medien ein Grund, einen wissenschaftlichen Blick in ihre Lebenswelt zu werfen. [.]. …