birkner karin (42 Ergebnisse)

4°, Gebundene Ausgabe. Zustand: Sehr gut. 392 Seiten Mit einzelnen geringen Gebrauchsspuren B16-02-06C Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 400.

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Zustand: New. pp. 300.

Originalhardcover, 22 cm. Zustand: Wie neu. 412 S., 41 S/W-Abb. Ein tadelloses, neuwertiges Exemplar. - Summary: Der im Gefolge der Fluchtbewegungen ab 2015 entstandene Forschungsfokus Geflüchtete in der GAL e.V. adressiert Forschungserfordernisse rund um Deutscherwerb und Integration unter den spezifischen Bedingungen von Flucht und Migration. Die Beiträge nehmen gelingende Erwerbsprozesse des Deutschen als eine zentrale Voraussetzung für Integration und Partizipation in den Blick: von Sprachförderung, Übergangsmanagement, Heterogenität, bildungssprachlichen Kompetenzen bis hin zu positiven Projekterfahrungen, und zwar in verschiedensten Bereichen wie der Schule, der Universität, am Arbeitsplatz oder im Ehrenamt. - Inhalt: Karin Birkner / Britta Hufeisen / Peter Rosenberg Einleitung: Spracharbeit mit Geflüchteten - neue und bleibende Aufgaben -- Themenschwerpunkt (I) Sprachförderung und Integration -- Aspekte der sprachlich-kommunikativen Integration von Geflüchteten in der Arbeitswelt (Ibrahim Cindark / Santana Overath) -- Mit oder ohne Unterricht? Erfolgsgeschichten geflüchteter Studierender und Studieninteressierter (Tamara Zeyer / Dietmar Rösler) -- Chancen und Grenzen des integrativen Modells für die Spracharbeit mit neu zugewanderten SchülerInnen. Ein ethnographischer Einblick in eine Hamburger Stadtteilschule (Simone Plöger) -- Themenschwerpunkt (II) Heterogenität -- Zum Bildungshintergrund von Geflüchteten aus Eritrea und Somalia (Katharina Braunagel) -- Sprachenbiografien junger Geflüchteter aus Syrien, Iran und Afghanistan (Johanna Holzer) -- Mehrsprachige Unterrichtselemente in Vorbereitungsklassen (Stefanie Bredthauer / Nora von Dewitz) -- Technikunterricht in Sprachlernklassen: Handlungs- und Produktorientierung im fachsensiblen Sprachunterricht (Sarah Olthoff) -- Themenschwerpunkt (III) Bildungssprachliche Kompetenzen -- Geflüchtete, Migranten oder Jugendliche mit DaZ? Zwischenergebnisse aus dem Projekt ForEST (Magdalena Michalak / Evelina Winter) -- Entwicklung der mündlichen Erklärkompetenz bei Seiteneinsteigerinnen und Seiteneinsteigern mit Erstsprache Arabisch in der Sekundarstufe I (Simone Lotter) -- Mündliche Literatur. Zur Bildungssprachlichkeit illiterater Menschen (Katharina Brizi? / Necle Bulut / Yazgül ?im?ek / Verena Blaschitz) -- Auf dem Weg zum selbstständigen Lernen - Sprachlernberatungen zur Unterstützung eigenständiger Schreiblernprozesse von Studienanwärter*innen mit Fluchterfahrung (Melanie Brinkschulte / Swetlana Meißner) -- Themenschwerpunkt (IV) Projekte - Ideen - Konzepte: Ausblicke auf die Spracharbeit mit Geflüchteten -- Digitale und analoge Best Practice in der Sprach- und Integrationsförderung. Erkenntnisse aus dem Projekt "Lernen - Lehren - Helfen" (Jörg Roche / Patrick Zahn) -- Ein Modell für Berufs- und Fachorientierung von Anfang an (Ellinor Haase / Bärbel Kühn / Geoff Tranter) -- Pilotprojekt "Schreibförderung in studienvorbereitenden C1-Sprachkursen" für Geflüchtete und ihre digitale Vermittlung (Brigitta Völkel) -- PROFI in MINT: Stärkung der Region mit und durch geflüchtete Akademiker/innen (Thorsten Parchent). ISBN 9783631856673 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 589.

Originalhardcover, 22 cm. Zustand: Wie neu. 412 S., 41 S/W-Abb. Ein tadelloses, neuwertiges Exemplar. - Summary: Der im Gefolge der Fluchtbewegungen ab 2015 entstandene Forschungsfokus Geflüchtete in der GAL e.V. adressiert Forschungserfordernisse rund um Deutscherwerb und Integration unter den spezifischen Bedingungen von Flucht und Migration. Die Beiträge nehmen gelingende Erwerbsprozesse des Deutschen als eine zentrale Voraussetzung für Integration und Partizipation in den Blick: von Sprachförderung, Übergangsmanagement, Heterogenität, bildungssprachlichen Kompetenzen bis hin zu positiven Projekterfahrungen, und zwar in verschiedensten Bereichen wie der Schule, der Universität, am Arbeitsplatz oder im Ehrenamt. - Inhalt: Karin Birkner / Britta Hufeisen / Peter Rosenberg Einleitung: Spracharbeit mit Geflüchteten - neue und bleibende Aufgaben -- Themenschwerpunkt (I) Sprachförderung und Integration -- Aspekte der sprachlich-kommunikativen Integration von Geflüchteten in der Arbeitswelt (Ibrahim Cindark / Santana Overath) -- Mit oder ohne Unterricht? Erfolgsgeschichten geflüchteter Studierender und Studieninteressierter (Tamara Zeyer / Dietmar Rösler) -- Chancen und Grenzen des integrativen Modells für die Spracharbeit mit neu zugewanderten SchülerInnen. Ein ethnographischer Einblick in eine Hamburger Stadtteilschule (Simone Plöger) -- Themenschwerpunkt (II) Heterogenität -- Zum Bildungshintergrund von Geflüchteten aus Eritrea und Somalia (Katharina Braunagel) -- Sprachenbiografien junger Geflüchteter aus Syrien, Iran und Afghanistan (Johanna Holzer) -- Mehrsprachige Unterrichtselemente in Vorbereitungsklassen (Stefanie Bredthauer / Nora von Dewitz) -- Technikunterricht in Sprachlernklassen: Handlungs- und Produktorientierung im fachsensiblen Sprachunterricht (Sarah Olthoff) -- Themenschwerpunkt (III) Bildungssprachliche Kompetenzen -- Geflüchtete, Migranten oder Jugendliche mit DaZ? Zwischenergebnisse aus dem Projekt ForEST (Magdalena Michalak / Evelina Winter) -- Entwicklung der mündlichen Erklärkompetenz bei Seiteneinsteigerinnen und Seiteneinsteigern mit Erstsprache Arabisch in der Sekundarstufe I (Simone Lotter) -- Mündliche Literatur. Zur Bildungssprachlichkeit illiterater Menschen (Katharina Brizi? / Necle Bulut / Yazgül ?im?ek / Verena Blaschitz) -- Auf dem Weg zum selbstständigen Lernen - Sprachlernberatungen zur Unterstützung eigenständiger Schreiblernprozesse von Studienanwärter*innen mit Fluchterfahrung (Melanie Brinkschulte / Swetlana Meißner) -- Themenschwerpunkt (IV) Projekte - Ideen - Konzepte: Ausblicke auf die Spracharbeit mit Geflüchteten -- Digitale und analoge Best Practice in der Sprach- und Integrationsförderung. Erkenntnisse aus dem Projekt "Lernen - Lehren - Helfen" (Jörg Roche / Patrick Zahn) -- Ein Modell für Berufs- und Fachorientierung von Anfang an (Ellinor Haase / Bärbel Kühn / Geoff Tranter) -- Pilotprojekt "Schreibförderung in studienvorbereitenden C1-Sprachkursen" für Geflüchtete und ihre digitale Vermittlung (Brigitta Völkel) -- PROFI in MINT: Stärkung der Region mit und durch geflüchtete Akademiker/innen (Thorsten Parchent). ISBN 9783631856673 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 589.

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Zustand: New. 2020. Paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.

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perfect. Zustand: Gut. 506 Seiten; 9783110196122.3 Gewicht in Gramm: 2.

Softcover. VIII, 251 S. Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel. GUTER Zustand, ein paar Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, some traces of use. Q09290 3484304413 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 350.

Zustand: Gut. Zustand: Gut | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.

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EA, 510 S., OPbd., sehr gut erhalten Aufgrund der EPR-Regelung kann in folgende Länder KEIN Versand mehr erfolgen: Bulgarien, Finnland, Frankreich, Griechenland, Luxemburg, Österreich, Polen, Rumänien, Schweden, Slowakei, Spanien.

Eine kommunikative Gattung in Zeiten gesellschaftlichen Wandels. Linguistische Arbeiten 441. Tübingen, Niemeyer 2001. VIII, 251 S., OKart. Sehr gutes Exemplar.

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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Der im Gefolge der Fluchtbewegungen ab 2015 entstandene Forschungsfokus Geflüchtete in der GAL e.V. adressiert Forschungserfordernisse rund um Deutscherwerb und Integration unter den spezifischen Bedingungen von Flucht und Migration. Die Beiträge nehmen gelingende Erwerbsprozesse des Deutschen - als eine zentrale Voraussetzung für Integration und Partizipation - in den Blick: von Sprachförderung, Übergangsmanagement, Heterogenität, bildungssprachlichen Kompetenzen bis hin zu positiven Projekterfahrungen, und zwar in verschiedensten Bereichen wie der Schule, der Universität, am Arbeitsplatz oder im Ehrenamt.

Hardcover. IX, 510 S. Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel. GUTER Zustand, ein paar Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, some traces of use. Q08565 9783110201017 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.

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Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 260 | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Unterschiede im Sprachverhalten von Ost- und Westdeutschen wurden bislang vor allem im Bereich der Lexik gefunden; die Arbeit untersucht, ob darüberhinausgehende kommunikativ-sprachliche Differenzen existieren, deren interaktive Relevanz in deutsch-deutschen Begegnungen aufgezeigt werden kann. Als Untersuchungsfeld dient die kommunikative Gattung Bewerbungsgespräch: auf der empirischen Basis von 41 authentischen Bewerbungsgesprächen sowie Rollenspielen und Interviews mit Personalverantwortlichen werden Ost/Westdifferenzen und deren Folgen für den Gesprächsverlauf untersucht. Mit Bewerbungsgesprächen steht eine gesellschaftlich hochrelevante kommunikative Gattung im Zentrum der Aufmerksamkeit. Zunächst werden deren Strukturen, Normen und Ziele, die sich sowohl unter den Beteiligten als auch je nach Einstellungsverfahren unterscheiden können, bestimmt. Dann werden drei Bereiche in Bezug auf Ost/Westdifferenzen genauer ins Auge gefaßt: die Bearbeitung von Gattungswissen, Antworten auf typische Fragen und der Umgang mit Nichtübereinstimmung. Zwei, sich wechselseitig bedingende Erklärungsansätze für Differenzen im Sprachverhalten der ost- bzw. westdeutschen Bewerber/innen erweisen sich dabei als relevant: Unterschiede im Gattungswissen und konversationelle Stildifferenzen.

Zustand: New. pp. viii + 251.

Hardcover. Zustand: Brand New. reprint edition. 259 pages. German language. 9.37x6.54x0.63 inches. In Stock.

Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Over the past few decades, the book series Linguistische Arbeiten [Linguistic Studies], comprising over 500 volumes, has made a significant contribution to the development of linguistic theory both in Germany and internationally. The series will continue to deliver new impulses for research and maintain the central insight of linguistics that progress can only be made in acquiring new knowledge about human languages both synchronically and diachronically by closely combining empirical and theoretical analyses. To this end, we invite submission of high-quality linguistic studies from all the central areas of general linguistics and the linguistics of individual languages which address topical questions, discuss new data and advance the development of linguistic theory.; Unterschiede im Sprachverhalten von Ost- und Westdeutschen wurden bislang vor allem im Bereich der Lexik gefunden; die Arbeit untersucht, ob darüberhinausgehende kommunikativ-sprachliche Differenzen existieren, deren interaktive Relevanz in deutsch-deutschen Begegnungen aufgezeigt werden kann. Als Untersuchungsfeld dient die kommunikative Gattung Bewerbungsgespräch: auf der empirischen Basis von 41 authentischen Bewerbungsgesprächen sowie Rollenspielen und Interviews mit Personalverantwortlichen werden Ost/Westdifferenzen und deren Folgen für den Gesprächsverlauf untersucht. Mit Bewerbungsgesprächen steht eine gesellschaftlich hochrelevante kommunikative Gattung im Zentrum der Aufmerksamkeit. Zunächst werden deren Strukturen, Normen und Ziele, die sich sowohl unter den Beteiligten als auch je nach Einstellungsverfahren unterscheiden können, bestimmt. Dann werden drei Bereiche in Bezug auf Ost/Westdifferenzen genauer ins Auge gefaßt: die Bearbeitung von Gattungswissen, Antworten auf typische Fragen und der Umgang mit Nichtübereinstimmung. Zwei, sich wechselseitig bedingende Erklärungsansätze für Differenzen im Sprachverhalten der ost- bzw. westdeutschen Bewerber/innen erweisen sich dabei als relevant: Unterschiede im Gattungswissen und konversationelle Stildifferenzen.

Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 520 | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Die Arbeit untersucht Relativsätze im gesprochenen Deutsch in einem umfangreichen empirischen Corpus aus informellen und formellen Interaktionen und liefert eine umfassende grammatische Analyse eines zentralen Strukturphänomens der deutschen Sprache unter konsequenter Verwendung mündlicher Sprachdaten. Bei der Corpusanalyse, die sich durch die Kombination quantitativer und qualitativer Verfahren auszeichnet, werden prosodische, syntaktische, semantische und pragmatische Verhältnisse berücksichtigt. Im ersten Teil wird der vorhandene Forschungsstand zum Relativsatz aufgearbeitet. Es wird u.a. gezeigt, dass die bisherigen Darstellungen, die fast ausschließlich auf schriftsprachlichen Relativsätzen und auf Introspektion beruhen, in wesentlichen Punkten revidiert und ergänzt werden müssen. Im zweiten Teil wird das Relativsatzcorpus im theoretischen Bezugsrahmen der Construction Grammar untersucht. Bei der Beschreibung einiger ausgewählter Konstruktionen wird u.a. deutlich, dass zentrale relativische Konstruktionen im gesprochenen Deutsch trotz ihrer Häufigkeit in der Forschung bisher unberücksichtigt geblieben und in den Grammatiken ausgeblendet worden sind.

Zustand: New. 2001. Hardcover. . . . . . Books ship from the US and Ireland.

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Hardcover. Zustand: gut. 2014. Sprache im Gebrauch: räumlich, zeitlich, interaktional : Festschrift für Peter Auer In deutscher Sprache. pages.