Bernhard grümme (107 Ergebnisse)
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Verlag: Kohlhammer Verlag, 2012
Serie: Religionspädagogik innovativ, Buch 2 von 39. Buch 2 von 39 - Religionspädagogik innovativ
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8° Gebundene Ausgabe. Zustand: Wie neu. 408 Seiten Unterer Schnitt markiert, ungelesen B07-03-06A Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 595.
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Paperback. Zustand: Brand New. 316 pages. 6.10x0.47x9.13 inches. In Stock.
Sprache: Deutsch
Verlag: Kohlhammer Verlag, 2012
Serie: Religionspädagogik innovativ, Buch 1 von 39. Buch 1 von 39 - Religionspädagogik innovativ
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Zustand: acceptable. Ausreichend/Acceptable: Exemplar mit vollständigem Text und sämtlichen Abbildungen oder Karten. Schmutztitel oder Vorsatz können fehlen. Einband bzw. Schutzumschlag weisen unter Umständen starke Gebrauchsspuren auf. / Describes a book or dust jacket that has the complete text pages (including those with maps… or plates) but may lack endpapers, half-title, etc. (which must be noted). Binding, dust jacket (if any), etc may also be worn.
Sprache: Deutsch
Verlag: Stuttgart : Kohlhammer, 2012
Serie: Religionspädagogik innovativ, Buch 2 von 39. Buch 2 von 39 - Religionspädagogik innovativ
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Broschiert. Zustand: Gut. 264 S. : graph. Darst. ; 24 cm Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber und kann entsprechende Merkmale aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.). Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 415.
Sprache: Deutsch
Verlag: Kohlhammer Verlag, 2012
Serie: Religionspädagogik innovativ, Buch 1 von 39. Buch 1 von 39 - Religionspädagogik innovativ
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Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
Sprache: Deutsch
Verlag: W. Kohlhammer GmbH, 2019
Serie: Religionspädagogik innovativ, Buch 28 von 39. Buch 28 von 39 - Religionspädagogik innovativ
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paperback. Zustand: Wie neu. 486 Seiten; Ge229,2 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1.
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8°. 560 Seiten. Kartoniert. Bibliotheks-Exemplar (Bibliotheks-Etikett auf dem Buchrücken, Bibliotheks-Stempel [Ausgeschieden] verso Titelblatt). Innen ansonsten gutes, sauberes Exemplar. Keine Anstreichungen! Kein Mängelexemplar! Einband mit leichten Gebrauchsspuren. (Reihe "Grundlagen Theologie").
Sprache: Deutsch
Verlag: W. Kohlhammer GmbH, 2017
Serie: Religionspädagogik innovativ, Buch 15 von 39. Buch 15 von 39 - Religionspädagogik innovativ
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paperback. Zustand: Wie neu. 191 Seiten; Ge229,5 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 500.
Verlag: Stuttgart, Kohlhammer., 2015
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Gr.-8°. 334 Seiten. kart. (Religionspädagogik innovativ, Band 9). (Marker-Anstreichungen in Inhaltsverzeichnis - sonst sehr guter Zustand). >>>> Zur Zeit erfolgt KEIN VERSAND NACH ÖSTERREICH aufgrund der dort geltenden Verpackungsverordnung. <<<<.
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Zustand: New. Dr. Bernhard Gruemme, Professor of Religious Education, University of Bochum, GermanyDr. Manfred L. Pirner, Professor of Religious Education, University of Erlangen-Nuernberg, GermanyJust as members of one religion or worldview will find it difficult, yet.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Just as members of one religion or worldview will find it difficult, yet instructive and perhaps inspiring, to learn about those involved in other religions or worldviews, so will those from one RE tradition find it difficult, instructive, and inspiring to learn of other RE. As with this inspi…ring, instructive, and, I should say, not always so difficult book! A superb collection of contemporary research on German-language RE.Prof. Julian Stern, Bishop Grosseteste University, Lincoln, UKThis book presents a rich overview of timely approaches to RE by established German scholars. It gives particular weight to pedagogical approaches facilitating pupils= own agentic role in constructing their personal worldviews. Thereby, besides serving international scholars working in the field, it can function as a toolkit for teachers aiming to equip the younger generations with skills and competences needed in navigating their paths to good life.Prof. Arniika Kuusisto, University of Helsinki, FinlandAlthough specific contexts differ between and within countries, the issues and challenges regarding RE in schools are essentially the same worldwide. It is therefore valuable and relevant that this volume makes the rich insights and approaches to RE developed and brought together by German scholars available to a wider audience.Prof. Gerdien Bertram-Troost, Vrije Universiteit Amsterdam, The NetherlandsThe volume is an important work for the multiple contexts in which RE is increasingly struggling to find its place. 22 authors approach questions relating to integrity and diversity, power and human rights, experience, inclusivity and particularity in RE. The collection yields a rich variety of approaches - each focused on the needs of students and the ways in which RE can be renewed as a liberative praxis. These reflections speak directly to the difficulties of teaching RE both in Germany and internationally. As such, they open up new horizons for the anglophone world and make a valuable contribution to dialogue.Prof. Robyn Horner, Australian Catholic UniversityIn this book we have a wonderful example of the depth of research being done in RE in a specific context - that of Germany - that yet has widespread resonance and useful interrogation for a variety of differing realities. Written with clear intent to offer complex theorizing combined with accessible and effective pragmatics, 22 essays offer a wise, compelling way forward in honoring expressive and participatory competence amidst respect for pluralism and the dignity of difference.Prof. Mary E. Hess, Educational Leadership, Luther Seminary, Saint Paul, Minnesota, USAThis volume offers a clear and thoughtful contribution to the international field of RE. 22 essays underline the importance of tolerance, critical engagement, and freedom of belief. Rooted in German academic discourse, yet framed for an international readership, it combines theoretical rigour with practical applications. A clear structure and accessible style make it a valuable resource for teachers and their professional development.Dr. L. Philipp Barns, King's College London, UKThis volume contributes substantially to the body of literature in the field of RE, taking seriously the many questions and challenges facing religious educators today. The contributions recognise the diversity of classrooms in which RE takes place, its particular challenges, its way of proceeding, and its potential to engage students as agents in the process of meaning-making. Australian educators will find that its pages provide a springboard for the consideration of their own practice.Dr. Teresa Brown, Australian Catholic UniversityKohlhammer W., Hessbrühlstr 69, 70565 Stuttgart 274 pp. Englisch.
Sprache: Deutsch
Verlag: Transcript Verlag, 2018
Serie: Religionswissenschaft, Buch 9 von 45. Buch 9 von 45 - Religionswissenschaft
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Zustand: Wie Neu. Zustandsbeschreibung: hinterer Einband an der oberen Ecke leicht geknickt. Reflexionen zum 'public turn' in der Religionspädagogik. Die Religionspädagogik wird in zunehmendem Maße öffentlich. Damit reiht sie sich in den 'public turn' der Wissenschaften ein, wie er derzeit in der Soziologie, der Theologie oder d…en Erziehungswissenschaften zu beobachten ist. Bernhard Grümme zeigt: Was in den verheißungsvollen Aufbrüchen der öffentlichen Religionspädagogik unterbleibt, ist das Bedenken des Öffentlichkeitsbegriffs selbst. Es fehlt vor allem eine Kritik seiner Konstruktionsmechanismen, was dazu führt, dass die Religionspädagogik weder ihr kritisch-konstruktives Potenzial ausloten noch ihre eigenen Verwicklungen in hegemoniale Strukturen von Macht und Exklusion selbstkritisch reflektieren kann. 251 Seiten, broschiert (Religionswissenschaft; Band 12/transcript Verlag 2018). Statt EUR 29,99. Gewicht: 414 g - Softcover/Taschenbuch.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Just as members of one religion or worldview will find it difficult, yet instructive and perhaps inspiring, to learn about those involved in other religions or worldviews, so will those from one RE tradition find it difficult, instructive, and inspiring to learn of other RE. As with this insp…iring, instructive, and, I should say, not always so difficult book! A superb collection of contemporary research on German-language RE.Prof. Julian Stern, Bishop Grosseteste University, Lincoln, UKThis book presents a rich overview of timely approaches to RE by established German scholars. It gives particular weight to pedagogical approaches facilitating pupils= own agentic role in constructing their personal worldviews. Thereby, besides serving international scholars working in the field, it can function as a toolkit for teachers aiming to equip the younger generations with skills and competences needed in navigating their paths to good life.Prof. Arniika Kuusisto, University of Helsinki, FinlandAlthough specific contexts differ between and within countries, the issues and challenges regarding RE in schools are essentially the same worldwide. It is therefore valuable and relevant that this volume makes the rich insights and approaches to RE developed and brought together by German scholars available to a wider audience. Prof. Gerdien Bertram-Troost, Vrije Universiteit Amsterdam, The Netherlands The volume is an important work for the multiple contexts in which RE is increasingly struggling to find its place. 22 authors approach questions relating to integrity and diversity, power and human rights, experience, inclusivity and particularity in RE. The collection yields a rich variety of approaches - each focused on the needs of students and the ways in which RE can be renewed as a liberative praxis. These reflections speak directly to the difficulties of teaching RE both in Germany and internationally. As such, they open up new horizons for the anglophone world and make a valuable contribution to dialogue.Prof. Robyn Horner, Australian Catholic UniversityIn this book we have a wonderful example of the depth of research being done in RE in a specific context - that of Germany - that yet has widespread resonance and useful interrogation for a variety of differing realities. Written with clear intent to offer complex theorizing combined with accessible and effective pragmatics, 22 essays offer a wise, compelling way forward in honoring expressive and participatory competence amidst respect for pluralism and the dignity of difference.Prof. Mary E. Hess, Educational Leadership, Luther Seminary, Saint Paul, Minnesota, USAThis volume offers a clear and thoughtful contribution to the international field of RE. 22 essays underline the importance of tolerance, critical engagement, and freedom of belief. Rooted in German academic discourse, yet framed for an international readership, it combines theoretical rigour with practical applications. A clear structure and accessible style make it a valuable resource for teachers and their professional development. Dr. L. Philipp Barns, King's College London, UKThis volume contributes substantially to the body of literature in the field of RE, taking seriously the many questions and challenges facing religious educators today. The contributions recognise the diversity of classrooms in which RE takes place, its particular challenges, its way of proceeding, and its potential to engage students as agents in the process of meaning-making. Australian educators will find that its pages provide a springboard for the consideration of their own practice.Dr. Teresa Brown, Australian Catholic University.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Innovative Approaches to Religious Education | Elisabeth Arweck (u. a.) | Taschenbuch | 274 S. | Englisch | 2025 | Kohlhammer W. | EAN 9783170447127 | Verantwortliche Person für die EU: W. Kohlhammer GmbH, Heßbrühlstr. 69, 70565 Stuttgart, produktsicherheit[at]kohlhammer[dot]de | Anbieter: preigu.
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paperback. Zustand: New.
- Hardcover
Anbieter: A43 Kulturgut, Münster, DeutschlandA43 Kulturgut
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Gb - (OVK: 38,00). Zustand: Sehr gut. 408 S. MÄNGELEXEMPLAR: UNGELESEN und VOLLSTÄNDIG, aber mit leichten äußeren LAGER-/TRANSPORTSPUREN. Mit einem STEMPEL im BUCHSCHNITT als Mängelexemplar gekennzeichnet. Sofort versandfertig. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 634.
Sprache: Deutsch
Verlag: Transcript Verlag, 2020
Serie: Religionswissenschaft, Buch 34 von 45. Buch 34 von 45 - Religionswissenschaft
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Paperback. Zustand: Brand New. German language. 8.90x5.94x1.06 inches. In Stock.
Sprache: Deutsch
Verlag: Kohlhammer, W., GmbH 24.04.2014., 2014
Serie: Religionspädagogik innovativ, Buch 5 von 39. Buch 5 von 39 - Religionspädagogik innovativ
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Pappe. Zustand: Sehr gut. 254 S. Als Mängelexemplar gekennzeichnet, Lagerspuren vorhanden Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 378.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Just as members of one religion or worldview will find it difficult, yet instructive and perhaps inspiring, to learn about those involved in other religions or worldviews, so will those from one RE tradition find it difficult, instructive, and inspiring to learn of other RE. As with this inspi…ring, instructive, and, I should say, not always so difficult book! A superb collection of contemporary research on German-language RE.Prof. Julian Stern, Bishop Grosseteste University, Lincoln, UKThis book presents a rich overview of timely approaches to RE by established German scholars. It gives particular weight to pedagogical approaches facilitating pupils= own agentic role in constructing their personal worldviews. Thereby, besides serving international scholars working in the field, it can function as a toolkit for teachers aiming to equip the younger generations with skills and competences needed in navigating their paths to good life.Prof. Arniika Kuusisto, University of Helsinki, FinlandAlthough specific contexts differ between and within countries, the issues and challenges regarding RE in schools are essentially the same worldwide. It is therefore valuable and relevant that this volume makes the rich insights and approaches to RE developed and brought together by German scholars available to a wider audience.Prof. Gerdien Bertram-Troost, Vrije Universiteit Amsterdam, The NetherlandsThe volume is an important work for the multiple contexts in which RE is increasingly struggling to find its place. 22 authors approach questions relating to integrity and diversity, power and human rights, experience, inclusivity and particularity in RE. The collection yields a rich variety of approaches - each focused on the needs of students and the ways in which RE can be renewed as a liberative praxis. These reflections speak directly to the difficulties of teaching RE both in Germany and internationally. As such, they open up new horizons for the anglophone world and make a valuable contribution to dialogue.Prof. Robyn Horner, Australian Catholic UniversityIn this book we have a wonderful example of the depth of research being done in RE in a specific context - that of Germany - that yet has widespread resonance and useful interrogation for a variety of differing realities. Written with clear intent to offer complex theorizing combined with accessible and effective pragmatics, 22 essays offer a wise, compelling way forward in honoring expressive and participatory competence amidst respect for pluralism and the dignity of difference.Prof. Mary E. Hess, Educational Leadership, Luther Seminary, Saint Paul, Minnesota, USAThis volume offers a clear and thoughtful contribution to the international field of RE. 22 essays underline the importance of tolerance, critical engagement, and freedom of belief. Rooted in German academic discourse, yet framed for an international readership, it combines theoretical rigour with practical applications. A clear structure and accessible style make it a valuable resource for teachers and their professional development.Dr. L. Philipp Barns, King's College London, UKThis volume contributes substantially to the body of literature in the field of RE, taking seriously the many questions and challenges facing religious educators today. The contributions recognise the diversity of classrooms in which RE takes place, its particular challenges, its way of proceeding, and its potential to engage students as agents in the process of meaning-making. Australian educators will find that its pages provide a springboard for the consideration of their own practice.Dr. Teresa Brown, Australian Catholic University 274 pp. Englisch.
Sprache: Deutsch
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Serie: Religionswissenschaft, Buch 34 von 45. Buch 34 von 45 - Religionswissenschaft
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