Benitt nora (12 Ergebnisse)

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  • Bücher (12)

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  • Sprache: Deutsch

    Verlag: WVT Wissenschaftlicher Verlag Trier., 2014

    3868215158 / 9783868215151

    • Softcover

    Anbieter: Antiquariat Thomas Haker GmbH & Co. KG, Berlin, DeutschlandAntiquariat Thomas Haker GmbH & Co. KG

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    Softcover/Paperback. Zustand: Sehr gut. vii, 244 Seiten Sehr guter Zustand. Minimale Lager- bzw. Gebrauchsspuren. Seiten sauber. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 520.

  • Zustand: Neu

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    Kartoniert / Broschiert. Zustand: New. In this publication, national and international researchers working in the field of English as a Foreign Language (EFL) education as well as educational sciences are presenting their current research in the area of primary EFL education. Aside from an overv.

  • Sprache: Englisch

    Verlag: Narr, 2015

    382336961X / 9783823369615

    Serie: Buch 1 von 5 - Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik

    • Softcover

    Anbieter: moluna, Greven, Deutschlandmoluna

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    Kartoniert / Broschiert. Zustand: New. This qualitative-interpretative study investigates a cohort of twelve English teachers enrolled in the M.A. programme ,E-LINGO - Teaching English to Young Learners . The aim is to explore if, how and under what circumstances classroom action research, a cor.

  • Sprache: Englisch

    Verlag: Gunter Narr Verlag, Gunter Narr Verlag, 2015

    382336961X / 9783823369615

    Serie: Buch 1 von 5 - Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik

    • Softcover

    Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH

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    Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This qualitative-interpretative study investigates a cohort of twelve English teachers enrolled in the M.A. programme ,E-LINGO - Teaching English to Young Learners'. The aim is to explore if, how and under what circumstances classroom action research, a core component of the programme, can foster teacher learning. Since the participants have different educational and cultural backgrounds and various levels of professional experience in the field of language teaching, they offer different perspectives on the object of research. Data from multiple sources are triangulated and interpreted to elicit indicators for learning and development in the form of critical learning incidents. The results suggest that not only cognitive, but also social and affective factors constitute the complex process of teacher learning.

  • Sprache: Deutsch

    Verlag: Narr Dr. Gunter, 2025

    3381129112 / 9783381129119

    • Softcover

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  • Sprache: Deutsch

    Verlag: Narr Dr. Gunter, 2025

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  • Sprache: Deutsch

    Verlag: Narr Dr. Gunter, 2025

    3381129112 / 9783381129119

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    Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books

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    perfect. Zustand: Brand New. 208 pages. German language. 6.57x0.67x9.37 inches. In Stock.

  • Sprache: Deutsch

    Verlag: Narr im Narr Francke Attempto Verlag, 2025

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  • Sprache: Deutsch

    Verlag: Narr Dr. Gunter Dez 2025, 2025

    3381129112 / 9783381129119

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    Anbieter: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Deutschlandbuchversandmimpf2000

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    Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Im Zeitalter der Globalisierung und Digitalisierung bekommt das Verfassen eigener mündlicher, schriftlicher und/oder digitaler bzw. multimodaler Texte einen immer höheren Stellenwert. Dies geschieht häufiger auch in einer Fremdsprache, weshalb entsprechende fremdsprachige Kompetenzen im kommunikativen, kompetenzorientierten Unterricht angebahnt werden sollten. Die Produktion diverser Lerner:innentexte ist zwar bereits zentraler Bestandteil des Fremdsprachenunterrichts, jedoch fehlt eine systematische Konzeptualisierung sowie empirische Forschung zum Potenzial von Lerner:innentexten für die Entwicklung diverser Kompetenzen. Dieser Leerstelle begegnet der vorliegende Band mit theoretisch-konzeptionellen, praktischen und empirischen Beiträgen aus Grundschul-, Sekundarstufen- und Hochschuldidaktik.Narr Francke Attempto Verlag GmbH + Co. KG, Dischingerweg 5, 72070 Tübingen 207 pp. Deutsch.

  • Sprache: Deutsch

    Verlag: Narr Dr. Gunter Dez 2025, 2025

    3381129112 / 9783381129119

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    Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH

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    Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Im Zeitalter der Globalisierung und Digitalisierung bekommt das Verfassen eigener mündlicher, schriftlicher und/oder digitaler bzw. multimodaler Texte einen immer höheren Stellenwert. Dies geschieht häufiger auch in einer Fremdsprache, weshalb entsprechende fremdsprachige Kompetenzen im kommunikativen, kompetenzorientierten Unterricht angebahnt werden sollten. Die Produktion diverser Lerner:innentexte ist zwar bereits zentraler Bestandteil des Fremdsprachenunterrichts, jedoch fehlt eine systematische Konzeptualisierung sowie empirische Forschung zum Potenzial von Lerner:innentexten für die Entwicklung diverser Kompetenzen. Dieser Leerstelle begegnet der vorliegende Band mit theoretisch-konzeptionellen, praktischen und empirischen Beiträgen aus Grundschul-, Sekundarstufen- und Hochschuldidaktik.

  • Sprache: Deutsch

    Verlag: Narr Dr. Gunter, 2025

    3381129112 / 9783381129119

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    Anbieter: preigu, Osnabrück, Deutschlandpreigu

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    Taschenbuch. Zustand: Neu. Lerner:innentexte im Fremdsprachenunterricht | Theorie, Praxis, Forschung | Nora Benitt (u. a.) | Taschenbuch | Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik | 208 S. | Deutsch | 2025 | Narr Dr. Gunter | EAN 9783381129119 | Verantwortliche Person für die EU: Narr Francke Attempto Verlag GmbH + Co. KG, Dischingerweg 5, 72070 Tübingen, info[at]narr[dot]de | Anbieter: preigu.

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    Narr Francke Attempto Verlag, Tübingen, 2015. Blauer Original-Karton, 264 Seiten, 8° (21,5 cm). Aus dem aufgelösten Handapparat eines universitären Lehrstuhls. Einband mit minimalen Gebrauchsspuren, vorderer Deckel mit 1 Etikettenrest, je 1 Stempel samt Ausscheidungsstempel auf dem Titelblatt (verso) und auf der letzten bedruckten Seite (ohne Textverlust), Papier ohne Bräunungsspuren, Buchblock sauber (also ohne Unterstreichungen & Randglossen) und andeutungsweise verzogen. Gleichwohl insgesamt sehr schönes Exemplar. Zustand: sehr gut. [SW: Dissertation].