Baroja carmen (55 Ergebnisse)

Zustand: Fair. : Este libro aborda el problema de la dislexia, destacando sus condicionamientos y consecuencias, y enfatizando las variables evolutivas, socioambientales y familiares que influyen en las dificultades escolares. Es un trabajo en equipo que examina el diagnóstico y la aplicación del tratamiento psicopedagógico en clases especiales y sesiones de terapia de juego. Ofrece orientación sistemática a padres y profesores, quienes han seguido los planes en estrecho contacto con el equipo, para superar dificultades y fomentar la continuidad. A través de los años, se han contrastado diversos ejercicios integrados en el plan para mejorar su inclusión. Esta obra es una contribución experimental y contrastada para mejorar y, si es posible, remitir las dificultades en el aprendizaje de la lectura y escritura en niños sin discapacidades en los niveles iniciales de su escolaridad. La incapacidad de muchos alumnos para aprender a leer es uno de los problemas más graves en la enseñanza elemental y secundaria, por lo que se han dedicado grandes esfuerzos a investigar las causas de la dislexia y buscar soluciones. EAN: 9788485252121 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: La Dislexia. Origen, Diagnóstico y Recuperación Autor: Fernanda Fernández Baroja| Ana María Llopis Paret| Carmen Pablo de Riesgo Editorial: Ciencias de la Educación Preescolar y Especial Idioma: es-ES Páginas: 216 Formato: tapa blanda Año de publicación: 2000.…

Zustand: Good. : Este libro, titulado 'Niños con dificultades para las matemáticas', es una guía para entender y abordar los desafíos que enfrentan los niños en el aprendizaje de las matemáticas. Escrito por María Fernanda Fernández Baroja, Ana María Llopis Paret y Carmen Pablo de Riesgo, el libro ofrece estrategias y métodos para ayudar a los niños a superar estas dificultades. Publicado por Ciencias de la Educación Preescolar y Especial, es una herramienta valiosa para padres, educadores y profesionales que trabajan con niños con dificultades de aprendizaje en matemáticas. EAN: 9788485252510 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: Niños con dificultades para las matemáticas Autor: María Fernanda Fernández Baroja| Ana María Llopis Paret| Carmen Pablo de Riesgo Editorial: Ciencias de la Educación Preescolar y Especial Idioma: es-ES Páginas: 168 Formato: tapa blanda Año de publicación: 1979.…

Zustand: Good. : Este libro aborda el problema de la dislexia, destacando sus condicionamientos y consecuencias, y enfatizando las variables evolutivas, socioambientales y familiares que influyen en las dificultades escolares. Es un trabajo en equipo que examina el diagnóstico y la aplicación del tratamiento psicopedagógico en clases especiales y sesiones de terapia de juego. Ofrece orientación sistemática a padres y profesores, quienes han seguido los planes en estrecho contacto con el equipo, para superar dificultades y fomentar la continuidad. A través de los años, se han contrastado diversos ejercicios integrados en el plan para mejorar su inclusión. Esta obra es una contribución experimental y contrastada para mejorar y, si es posible, remitir las dificultades en el aprendizaje de la lectura y escritura en niños sin discapacidades en los niveles iniciales de su escolaridad. La incapacidad de muchos alumnos para aprender a leer es uno de los problemas más graves en la enseñanza elemental y secundaria, por lo que se han dedicado grandes esfuerzos a investigar las causas de la dislexia y buscar soluciones. EAN: 9788485252121 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: La Dislexia. Origen, Diagnóstico y Recuperación Autor: Fernanda Fernández Baroja| Ana María Llopis Paret| Carmen Pablo de Riesgo Editorial: Ciencias de la Educación Preescolar y Especial Idioma: es-ES Páginas: 216 Formato: tapa blanda Año de publicación: 2000.…

Zustand: Very Good. : Este libro aborda el problema de la dislexia, destacando sus condicionamientos y consecuencias, y enfatizando las variables evolutivas, socioambientales y familiares que influyen en las dificultades escolares. Es un trabajo en equipo que examina el diagnóstico y la aplicación del tratamiento psicopedagógico en clases especiales y sesiones de terapia de juego. Ofrece orientación sistemática a padres y profesores, quienes han seguido los planes en estrecho contacto con el equipo, para superar dificultades y fomentar la continuidad. A través de los años, se han contrastado diversos ejercicios integrados en el plan para mejorar su inclusión. Esta obra es una contribución experimental y contrastada para mejorar y, si es posible, remitir las dificultades en el aprendizaje de la lectura y escritura en niños sin discapacidades en los niveles iniciales de su escolaridad. La incapacidad de muchos alumnos para aprender a leer es uno de los problemas más graves en la enseñanza elemental y secundaria, por lo que se han dedicado grandes esfuerzos a investigar las causas de la dislexia y buscar soluciones. EAN: 9788485252121 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: La Dislexia. Origen, Diagnóstico y Recuperación Autor: Fernanda Fernández Baroja| Ana María Llopis Paret| Carmen Pablo de Riesgo Editorial: Ciencias de la Educación Preescolar y Especial Idioma: es-ES Páginas: 216 Formato: tapa blanda Año de publicación: 2000.…

24x16. 166 pgs. Firma de anterior poseedor. Subrayado. 646216.

Zustand: Fair. : Este libro de ejercicios está diseñado para ayudar a los estudiantes a superar las dificultades en matemáticas. Se enfoca en ejercicios generales de base psicológica, como la adquisición de nociones de conservación, correspondencia, reversibilidad y número, así como el refuerzo de las funciones adquisitivas como la atención y la memoria. También incluye ejercicios psicomotrices y de simbolización. Además, ofrece ejercicios específicos para el aprendizaje de las matemáticas, abarcando la numeración, las operaciones y la resolución de problemas, con una introducción a la geometría y las relaciones espaciales. EAN: 9788485252633 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: Ejercicios de Recuperación de Cálculo 2 Autor: Ana María Llopis Paret| Carmen de Pablo Marcos| Fernanda Fernández Baroja Editorial: Ciencias de la Educación Preescolar y Especial Idioma: es-ES Páginas: 144 Formato: tapa blanda Año de publicación: 1992.…

Zustand: Fair. : Este libro aborda el problema de la dislexia, destacando sus condicionamientos y consecuencias. Se enfoca en las variables evolutivas, socioambientales y familiares que influyen en las dificultades escolares. El trabajo se realiza en equipo, desde el diagnóstico hasta la aplicación del tratamiento psicopedagógico en clases especiales, simultáneamente con sesiones de terapia de juego. Además, ofrece orientación sistemática a padres y profesores, quienes siguen los planes en estrecho contacto con el equipo para superar dificultades y fomentar la continuidad. Los ejercicios integrados en el plan han demostrado resultados satisfactorios, mejorando progresivamente al niño y brindando tranquilidad a los padres. EAN: 9788439922315 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: La Dislexia: Origen, Diagnóstico, Recuperación Autor: Fernanda Fernández Baroja| Ana María Llopis Paret| Carmen Pablo de Riesgo Editorial: CIENCIAS DE LA EDUCACIONPREESCOLAR Y ESPECIAL Idioma: es-ES Páginas: 176 Formato: tapa blanda Año de publicación: 1974.…

Tapa blanda. 166 pp. 17x24 Exlibris tampón antiguo dueño. Buen estado.

Paperback. Ref. F66347. 12x20. 171 pág. Ilustraciones en b/n. Colección: Biblioteca de escritoras, Nº46. Mujer. 4-C Biblioteca de escritoras 171 pág. Infantiles|Mujer.

Zustand: New. Idioma/Language: Español. Dentro de la colección de Fichas de recuperación de la dislexia, presentamos esta obra actualizada y graduada en nivel de dificultad. ara superar las dificultades relacionadas con la dislexia, incluye actividades en las distintas áreas:Actividad mentalPsicomotricesDe lenguajeDe lectura y escriturasta obra incluye ejercicios que combinan las cuatro áreas indicadas, y están ordenadas dificultad creciente, para que el niño pueda realizarlas con éxito. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.…

Zustand: Very Good. : Este libro aborda la discalculia, una dificultad específica en el aprendizaje de las matemáticas. Basado en la experiencia en el diagnóstico y la orientación de dificultades escolares, el libro analiza los elementos que influyen en la enseñanza, como los contenidos, la didáctica y la maduración psicológica de los niños, junto con aspectos del entorno sociocultural y problemas específicos. Se enfoca en encontrar las causas del fracaso en el aprendizaje de las matemáticas y ofrece una visión psicopedagógica para abordar este problema. EAN: 9788478698530 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: Discalculia Escolar Autor: Ana María Llopis Paret| Carmen de Pablo Marcos| Fernanda Fernández Baroja Editorial: Ciencias de la Educación Preescolar y Especial Idioma: es-ES Páginas: 296 Formato: tapa blanda Año de publicación: 2012.…

Paperback. Ref. F53801. 1ª Edic. 19x13. 120 Pág. Con Sobrec. Colección: Ámbito Literario, NºLXXXV. Poesía. 5-C Ámbito Literario 120 págs. Poesía.

Zustand: New.

Zustand: As New. : Las memorias de Carmen Baroja y Nessi, hermana de Ricardo y Pío Baroja, tituladas por ella misma Recuerdos de una mujer de la generación del 98, son un documento inédito y entrañable a la vez que históricamente importante. Carmen Baroja, educada muy a la española, desarrolló una incansable actividad artística y de investigación del folclore. Participó activamente en la fundación de un club de señoras, el Lyceum, presidido por María de Maeztu, al que acudían, entre otras, Zenobia Camprubí y Victoria Kent. Escribió artículos y libros, como El encaje en España (Labor, 1933) y Joyas populares y amuletos (1949), que quedó inédito. EAN: 9788483100769 Tipo: Libros Categoría: Otros Título: Recuerdos de una mujer de la generación del 98 Autor: Carmen Baroja Nessi Editorial: Tusquets Editores S.A. Idioma: es-ES Páginas: 248 Formato: tapa blanda.…

Zustand: New. Idioma/Language: Español. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Tapa blanda. Zustand: New. La metodología del cuaderno está realizada alternando un tipo de ejercicios con otro, de modo que los niños y niñas hagan el trabajo de forma variada y lo más amena posible, en un orden progresivo de dificultad. Cuando se observe que al niño o a la niña le cuesta realizar un tipo de actividades se insistirá en ellas, repitiendo o elaborando otros ejercicios semejantes hasta su superación. En todos los niveles, pero en esta edad, de modo imprescindible, el niño o la niña deben trabajar de una forma dinámica que le permita moverse, actuar y manipular. Aunque parezca obvio, queremos hacer unas recomendaciones para evitar dos errores que hemos comprobado experimentalmente que se cometen con frecuencia: No se debe dejar que el niño o la niña trabaje solo, sino que hay que ayudarle y dirigirle en sus actividades. Se debe procurar que no haga un trabajo excesivo de papel y lápiz, ya que su utilización es más propia de etapas posteriores de aprendizaje. Con respecto a las instrucciones que se dan en cada página, deben ser leídas y explicadas por el profesor, ya que se entiende que el niño o la niña todavía no saben leer. Las actividades deben hacerse siempre en un clima de motivación positiva, incluso, si es posible, lúdico.La metodología del cuaderno está realizada alternando un tipo de ejercicios con otro, de modo que los niños y niñas hagan el trabajo de forma variada y lo más amena posible, en un orden progresivo de dificultad. \n \nCuando se observe que al niño o a la niña le cuesta realizar un tipo de actividades se insistirá en ellas, repitiendo o elaborando otros ejercicios semejantes hasta su superación. \n \nEn todos los niveles, pero en esta edad, de modo imprescindible, el niño o la niña deben trabajar de una forma dinámica que le permita moverse, actuar y manipular. \n \nAunque parezca obvio, queremos hacer unas recomendaciones para evitar dos errores que hemos comprobado experimentalmente que se cometen con frecuencia: \n \n No se debe dejar que el niño o la niña trabaje solo, sino que hay que ayudarle y dirigirle en sus actividades. \n Se debe procurar que no haga un trabajo excesivo de papel y lápiz, ya que su utilización es más propia de etapas posteriores de aprendizaje. \n Con respecto a las instrucciones que se dan en cada página, deben ser leídas y explicadas por el profesor, ya que se entiende que el niño o la niña todavía no saben leer. \n Las actividades deben hacerse siempre en un clima de motivación positiva, incluso, si es posible, lúdico. \n \n.…

Encuadernación de tapa blanda. Zustand: Bien. 2ª Edición. Firma en portadilla. 166 pg.

4º, tapa blanda, solapas, muy buen estado físico del ejemplar, firma y tampones ex-libris anterior propietario, bloque con fotos b/n, 245 páginas.

Tapa blanda. Zustand: New. Ejercicios apropiados para superar las dificultades matemáticas. Se enmarcan dentro del siguiente esquema: Ejercicios generales de base psicológica: adquisiciones de nociones de base (conservación, correspondencia, reversibilidad y número) refuerzo de las funciones adquisitivas (atención y memoria) ejercicios psicomotrices ( esquema corporal, sensoriales, ritmo y equilibrio, coordinación, espacio-temporales, toponímicos) ejercicios de simbolización (expresión oral y escrita). Ejercicios específicos de aprendizaje de las matemáticas: referentes a la numeración (asociación número - objeto, correcta realización de números, comprensión y utilización de signos matemáticos y sistemas de numeración decimal), referentes a las operaciones: compresión, colocación y automatización referente a la resolución de problemas: comprensión y proceso a seguir iniciación a la geometría relaciones espaciales y mediciones. Cuadernos utilísimos para ayudar a alumnos con n.e.e.Ejercicios apropiados para superar las dificultades matemáticas. \n \nSe enmarcan dentro del siguiente esquema: \n \n Ejercicios generales de base psicológica: adquisiciones de nociones de base (conservación, correspondencia, reversibilidad y número) refuerzo de las funciones adquisitivas (atención y memoria) ejercicios psicomotrices ( esquema corporal, sensoriales, ritmo y equilibrio, coordinación, espacio-temporales, toponímicos) ejercicios de simbolización (expresión oral y escrita). \n Ejercicios específicos de aprendizaje de las matemáticas: referentes a la numeración (asociación número - objeto, correcta realización de números, comprensión y utilización de signos matemáticos y sistemas de numeración decimal), referentes a las operaciones: compresión, colocación y automatización referente a la resolución de problemas: comprensión y proceso a seguir iniciación a la geometría relaciones espaciales y mediciones. \n \nCuadernos utilísimos para ayudar a alumnos con n.e.e.…

Encuadernación de tapa blanda. Zustand: Muy bien. Librería Aves Del Paraíso. Descripción del libro. Título: Niños Con Dificultades Para Las Matemáticas Autor: M. Fernanda Fernandez Baroja, Ana M. Llopis Paret, Carmen Pablo De Riesgo Editorial:Ciencias De La Educación Preescolar Y Especial Lugar: Madrid Año: 1979 Encuadernación: Rustica Páginas: 168 Estado General: Muy Bueno Traducción: Ninguna Medidas: 24x17cm Peso: 320grs Idioma: Español Detalles: Colección Educación Especial N° 15. Leve fatiga en los extremos del lomo y punteras de las tapas. Todos nuestros artículos son revisados antes de ser publicados. LAS IMÁGENES DE NUESTRAS PUBLICACIONES SON ORIGINALES DE NUESTROS ARTÍCULOS. …

Encuadernación de tapa dura. Zustand: Buen estado. 1987. Dos tomos presentados en caja de cartón entelado. LIB 3C.

Zustand: Nuevo. Con voz propia colaboraciones en prensa de carmen baroja editado por Caro raggio editor.

Zustand: New. Aunque parezca obvio, queremos hacer unas recomendaciones para evitar dos errores que hemos comprobado experimentalmente que se cometen con frecuencia: No se debe dejar que el niño o la niña trabaje solo, sino que hay que ayudarle y dirigirle en sus actividades. Se debe procurar que no haga un trabajo excesivo de papel y lápiz, ya que su utilización es más propia de etapas posteriores de aprendizaje. Con respecto a las instrucciones que se dan en cada página, deben ser leídas y explicadas por el profesor, ya que se entiende que el niño o la niña todavía no saben leer. Las actividades deben hacerse siempre en un clima de motivación positiva, incluso, si es posible, lúdico. A lo largo del cuaderno, en ocasiones, se indicará que se realicen actividades del ANEXO. Estas actividades, en su mayoría, son de picado o de recortar, por lo que es conveniente que el niño o la niña las haga varias veces hasta que el profesor o tutor considere que las realiza de forma correcta.Aunque parezca obvio, queremos hacer unas recomendaciones para evitar dos errores que hemos comprobado experimentalmente que se cometen con frecuencia: \n \n No se debe dejar que el niño o la niña trabaje solo, sino que hay que ayudarle y dirigirle en sus actividades. \n Se debe procurar que no haga un trabajo excesivo de papel y lápiz, ya que su utilización es más propia de etapas posteriores de aprendizaje. \n Con respecto a las instrucciones que se dan en cada página, deben ser leídas y explicadas por el profesor, ya que se entiende que el niño o la niña todavía no saben leer. \n Las actividades deben hacerse siempre en un clima de motivación positiva, incluso, si es posible, lúdico. \n \nA lo largo del cuaderno, en ocasiones, se indicará que se realicen actividades del ANEXO. Estas actividades, en su mayoría, son de picado o de recortar, por lo que es conveniente que el niño o la niña las haga varias veces hasta que el profesor o tutor considere que las realiza de forma correcta. \n \n.…

Zustand: New. Aunque parezca obvio, queremos hacer unas recomendaciones para evitar dos errores que hemos comprobado experimentalmente que se cometen con frecuencia: No se debe dejar que el niño o la niña trabaje solo, sino que hay que ayudarle y dirigirle en sus actividades. Se debe procurar que no haga un trabajo excesivo de papel y lápiz, ya que su utilización es más propia de etapas posteriores de aprendizaje. Con respecto a las instrucciones que se dan en cada página, deben ser leídas y explicadas por el profesor, ya que se entiende que el niño o la niña todavía no saben leer. Las actividades deben hacerse siempre en un clima de motivación positiva, incluso, si es posible, lúdico. A lo largo del cuaderno, en ocasiones, se indicará que se realicen actividades del ANEXO. Estas actividades, en su mayoría, son de picado o de recortar, por lo que es conveniente que el niño o la niña las haga varias veces hasta que el profesor o tutor considere que las realiza de forma correcta.Aunque parezca obvio, queremos hacer unas recomendaciones para evitar dos errores que hemos comprobado experimentalmente que se cometen con frecuencia: \n \n No se debe dejar que el niño o la niña trabaje solo, sino que hay que ayudarle y dirigirle en sus actividades. \n Se debe procurar que no haga un trabajo excesivo de papel y lápiz, ya que su utilización es más propia de etapas posteriores de aprendizaje. \n Con respecto a las instrucciones que se dan en cada página, deben ser leídas y explicadas por el profesor, ya que se entiende que el niño o la niña todavía no saben leer. \n Las actividades deben hacerse siempre en un clima de motivación positiva, incluso, si es posible, lúdico. \n \nA lo largo del cuaderno, en ocasiones, se indicará que se realicen actividades del ANEXO. Estas actividades, en su mayoría, son de picado o de recortar, por lo que es conveniente que el niño o la niña las haga varias veces hasta que el profesor o tutor considere que las realiza de forma correcta. \n \n.…

Encuadernación de tapa dura. Zustand: Bien. Aguilar / Turespaña, 1991. Texto en inglés. Profusamente ilustrado. 535 pp. 19 x 12. Tela editorial tapa dura con sobrecubierta de editorial ilustrada. Sin subrayados ni anotaciones. Buen estado de conservación. ISBN: 9788403601994.

Col. Educación especial, nº 2. 166 pp. Rústica con solapas. Buen estado. Firma anterior propietario. 4ª edición. ISBN 84-85252-12-8.

Col. Educación especial, nº 2. 166 pp. Rústica. Algunas páginas subrayadas. 4ª edición.

Encuadernación de tapa blanda. Zustand: Muy bien. Colección andanzas 354 Prólogo, edición y notas de Amparo Hurtado.

Paperback. Zustand: Brand New. Spanish language. 9.45x6.69x0.71 inches. In Stock.