Barbara asbrand (20 Ergebnisse)

15x20,5 cm, Softcover. Zustand: Sehr gut. 234 Seiten, Der Band führt zunächst in die Aufgaben und Konzepte der Medienerziehung und ein differenziertes Verständnis von Medienkompetenz ein. Anschließend werden zahlreiche Beispiele dargestellt, die das gesamte Spektrum der Medienerziehung in der Grundschule abdecken. Dabei kommen sowohl rezeptive als auch aktive Ansätze der Medienerziehung zum Tragen, und es werden gleichermaßen traditionelle Medien wie Presse, Fernsehen und neue digitale Medien wie Computerprogramme und Internet berücksichtigt. Die Autoren - erfahrene Schulpraktiker - bemühen sich um eine Darstellung, die Chancen und Risiken in der Medienwelt aufzeigt und sowohl ihre Verteufelung als auch eine euphorische Sicht auf sie vermeidet.Mit dieser Konzeption eröffnet das Buch Studierenden einen Zugang zur Theorie und Praxis der Medienerziehung in der Grundschule. Es kann aber ebenso erfahrenen Lehrkräften als Fundgrube für die praktische Konkretisierung medienerzieherischer Ziele dienen. Aus dem Inhalt: Medienerziehung als Aufgabe der Grundschule; Kommunikationskompetenz als Zentrum der Medienkompetenz; Konzepte der Medienerziehung; Internet für Kids; Erziehung zum Hören - bewusster Umgang mit Musik; Computerspiele: Arten, Auswahl, Erfahrungen; Filmen im Literaturunterricht; Werbespots selbst gemacht; Gestaltung einer Homepage; Multimedial präsentieren; Konstruktiver Umgang mit Medien; Medienpädagogische Elternarbeit, u.a. Leichte Gebrauchsspuren am Einband (Knick an oberer Ecke der Einbandvorderseite), kleiner Filzstrich am unteren Buchschnitt,- ansonsten sehr gutes Exemplar (keine Anstreichungen o.ä.). 3781512797 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 309.…

Broschiert. Zustand: Gut. 234 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 335.…

Zustand: New. In German.

kart. Zustand: Sehr gut. 623 S. : graph. Darst. ; 21 cm Lizenz. - Literaturangaben HBX012028 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 500.

Paperback. Zustand: Brand New. 355 pages. German language. 8.26x5.82x0.90 inches. In Stock.

Zustand: New. Die Implementation der Bildungsstandards der Kultusministerkonferenz (KMK) in der Schulpraxis ist Thema dieser Studie. Was unternehmen Lehrerinnen und Lehrer bzw. Schulen, um die Bildungsstandards in die Planung und Gestaltung des Unterrichts zu integrieren.

Broschiert. Zustand: Gut. 261 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 365.…

Taschenbuch. Zustand: Neu. Bildungsstandards in der Schule | Eine rekonstruktive Studie zur Implementation der Bildungsstandards | Sigrid/Heller, Nina/Asbrand, Barbara Zeitler | Taschenbuch | 268 S. | Deutsch | 2012 | Waxmann Verlag | EAN 9783830926641 | Verantwortliche Person für die EU: Waxmann Verlag GmbH, Werner Heckel, Steinfurter Str. 555, 48159 Münster, info[at]waxmann[dot]com | Anbieter: preigu.…

Zustand: New. In German.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Dokumentarische Unterrichtsforschung | Barbara Asbrand (u. a.) | Taschenbuch | vii | Deutsch | 2018 | Springer Vieweg | EAN 9783658108915 | Verantwortliche Person für die EU: Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Str. 46, 65189 Wiesbaden, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu. …

Zustand: New. In German.

Paperback. Zustand: Brand New. 338 pages. German language. 9.25x6.10x0.71 inches. In Stock.

Paperback. Zustand: Brand New. 325 pages. German language. 9.25x6.10x0.83 inches. In Stock.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Der Band untersucht das Potenzial der Dokumentarischen Methode für die Erforschung fachlichen Lehrens und Lernens. Dazu werden in der erziehungswissenschaftlichen und fachdidaktischen Unterrichtsforschung erprobte methodische Ansätze und gegenstandsbezogene Erträge zusammengeführt. Im Fokus steht die forschungsmethodische Berücksichtigung von Materialität, Multimodalität und Simultaneität der Unterrichtsinteraktion sowie Möglichkeiten zur Rekonstruktion von Lernprozessen und der Fachlichkeit des Unterrichts. Mit der Zusammenschau wird eine interdisziplinäre Diskussion zwischen Erziehungswissenschaften und Fachdidaktiken ermöglicht und für eine Reflexion zugänglich gemacht.…

Zustand: Good.

Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 270 | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Der Band beinhaltet theoretische Analysen der Transformationen von Schule, die sich im Zusammenhang mit gesellschaftspolitischen Herausforderungen, bildungspolitischen Reformen oder einzelschulischen Entwicklungsprozessen ereignen. Vor dem Hintergrund der Annahme, dass Transformationen nicht losgelöst von Tendenzen der Beharrung zu analysieren sind, nehmen die Beiträge des Bandes Kontinuität und Wandel von Schule gleichermaßen in den Blick. Es werden sowohl Möglichkeitsräume als auch Begrenzungen für Schulentwicklung theoretisch ausgeleuchtet.…

Taschenbuch. Zustand: Neu. Schulentwicklung als Theorieprojekt | Forschungsperspektiven auf Veränderungsprozesse von Schule | Anna Moldenhauer (u. a.) | Taschenbuch | Schule und Gesellschaft | xii | Deutsch | 2021 | Springer VS | EAN 9783658307738 | Verantwortliche Person für die EU: Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Str. 46, 65189 Wiesbaden, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.…

Zustand: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Produktart: Bücher | Der Band untersucht das Potenzial der Dokumentarischen Methode für die Erforschung fachlichen Lehrens und Lernens. Dazu werden in der erziehungswissenschaftlichen und fachdidaktischen Unterrichtsforschung erprobte methodische Ansätze und gegenstandsbezogene Erträge zusammengeführt. Im Fokus steht die forschungsmethodische Berücksichtigung von Materialität, Multimodalität und Simultaneität der Unterrichtsinteraktion sowie Möglichkeiten zur Rekonstruktion von Lernprozessen und der Fachlichkeit des Unterrichts. Mit der Zusammenschau wird eine interdisziplinäre Diskussion zwischen Erziehungswissenschaften und Fachdidaktiken ermöglicht und für eine Reflexion zugänglich gemacht.…

Softcover. Zustand: gut. Zusammen Leben und Lernen im Religionsunterricht In deutscher Sprache. pages.