Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 277 pages. 6.14x0.59x9.21 inches. In Stock.
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, Palgrave Macmillan, 2026
ISBN 10: 3032176034 ISBN 13: 9783032176035
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book constitutes the refereed conference proceedings of the Second Workshop on Artificial Intelligence with and for Learning Sciences - Past, Present, and Future Horizons, WAILS 2025, held in Cagliari, Italy, during December 10-12, 2025.The 13 full papers and 10 short papers presented in this book were carefully reviewed and selected from 24 submissions. They reflect the methodological and thematic breadth of contemporary research, spanning creativity-oriented and multimodal learning environments powered by artificial intelligence, fairness-aware and trustworthy educational technologies, teacher training, digital literacy, learning analytics, and inclusive and accessible learning ecosystems, among others.
Taschenbuch. Zustand: Neu. Artificial Intelligence with and for Learning Sciences. Past, Present, and Future Horizons | Second Workshop, WAILS 2025, Cagliari, Italy, December 10-12, 2025, Proceedings | Anna Dipace (u. a.) | Taschenbuch | xxi | Englisch | 2026 | Springer | EAN 9783032176035 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Zustand: Gut. Zustand: Gut | Sprache: Italienisch | Produktart: Bücher | Quali sono le strategie più efficaci per insegnare in rete? È possibile far coesistere didattica in presenza e a distanza? In questi anni la ricerca educativa ha prodotto significativi avanzamenti sul fronte della raccolta di evidenze di efficacia negli interventi di formazione in aula e in rete. Ciò nonostante, i due ambiti sono spesso rimasti separati. Il volume nasce dalla convinzione che sia giunto il momento di ripensare modelli e pratiche creando intrecci e nuove sinergie fra tradizione e innovazione e fra ambienti di apprendimento reali e virtuali. L¿idea è che siano maturi i tempi per una didattica blended, ovvero una didattica che veda l¿incontro tra le potenzialità della formazione in presenza e di quella a distanza. Perché questo incontro si realizzi è necessario che insegnanti e formatori, muovendo da principi dell¿istruzione consolidati, ne comprendano le specificità come pure i limiti e le esigenze. Das Urheberrecht an bibliographischen und produktbeschreibenden Daten und an den bereitgestellten Bildern liegt bei Informazioni Editoriali, I.E. S.r.l., oder beim Herausgeber oder demjenigen, der die Genehmigung erteilt hat. Alle Rechte vorbehalten.