andrea karsten (30 Ergebnisse)

[BHN-C-5] 262 Seiten, 4°. Umschlag mit geringf Lagerspuren. Gutes Exemplar. Orig.-Pappband, illustr. Orig.-Umschlag,

Hardcover. Zustand: Brand New. bilingual edition. 176 pages. German language. 9.25x6.50x0.75 inches. In Stock.

Taschenbuch. Zustand: Sehr gut. Gebraucht - Sehr gut Leichte Lagerspuren -Mit der Geste des Anbietens zielt diese Publikation darauf ab, das interdisziplinäre Feld der Schreibwissenschaft im deutschsprachigen Raum durch eine Sammlung theoretisch fundierter und epistemologisch positionierter Begriffsvorschläge zu stärken. Von der kritischen Erörterung etablierter Begriffe über Begriffsangebote aus anderen als den bisher für die schreibwissenschaftliche Theoriebildung und schreibdidaktische Praxis einschlägigen Disziplinen und Diskursen bis hin zu ganz neuen Begriffsprägungen deckt der Band vielfältige Perspektiven und Konzepte ab, die das Schreiben und die Schreibforschung beleuchten. Jeder Beitrag definiert klar die jeweilige wissenschaftliche oder didaktische Perspektive und begründet die Bedeutung des vorgestellten Begriffs für die Schreibwissenschaft. Dabei lehnt der Band eine Kanonisierung ab und vertritt einen offenen, dialogischen Ansatz. Durch ein offenes Peer-Feedback-Verfahren wurden unterschiedliche disziplinäre Blickwinkel verschränkt. Dies ermöglichte schon während der Komposition des Bandes eine tiefergehende Reflexion und einen schriftlichen Diskurs über bestehende und neue Konzepte im schreibwissenschaftlichen Feld sowie die Verständigung über gemeinsame und trennende Denkansätze. Der Band versteht sich als Einladung zu einem kontinuierlichen, offenen Dialog über die Praxis und Theorien des Schreibens, ohne dabei normative Vorgaben zu setzen. 316 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Zustand: Sehr gut. Gebraucht - Sehr gut Leichte Lagerspuren -Mit der Geste des Anbietens zielt diese Publikation darauf ab, das interdisziplinäre Feld der Schreibwissenschaft im deutschsprachigen Raum durch eine Sammlung theoretisch fundierter und epistemologisch positionierter Begriffsvorschläge zu stärken. Von der kritischen Erörterung etablierter Begriffe über Begriffsangebote aus anderen als den bisher für die schreibwissenschaftliche Theoriebildung und schreibdidaktische Praxis einschlägigen Disziplinen und Diskursen bis hin zu ganz neuen Begriffsprägungen deckt der Band vielfältige Perspektiven und Konzepte ab, die das Schreiben und die Schreibforschung beleuchten. Jeder Beitrag definiert klar die jeweilige wissenschaftliche oder didaktische Perspektive und begründet die Bedeutung des vorgestellten Begriffs für die Schreibwissenschaft. Dabei lehnt der Band eine Kanonisierung ab und vertritt einen offenen, dialogischen Ansatz. Durch ein offenes Peer-Feedback-Verfahren wurden unterschiedliche disziplinäre Blickwinkel verschränkt. Dies ermöglichte schon während der Komposition des Bandes eine tiefergehende Reflexion und einen schriftlichen Diskurs über bestehende und neue Konzepte im schreibwissenschaftlichen Feld sowie die Verständigung über gemeinsame und trennende Denkansätze. Der Band versteht sich als Einladung zu einem kontinuierlichen, offenen Dialog über die Praxis und Theorien des Schreibens, ohne dabei normative Vorgaben zu setzen. 316 pp. Deutsch.

Zustand: gebraucht. 32 S., original Pappeinband/ gebunden, unbenutzt mit geringfügigen Lagerspuren, mit Mängelstempel auf der hinteren Einbandseite. Versand in stabiler Buchverpackung mit der Deutschen Post oder DHL. Rechnung liegt bei.

Zustand: gebraucht. 32 S., original Pappeinband/ gebunden, neuwertig, sehr guter Zustand. Versand in stabiler Buchverpackung mit der Deutschen Post oder DHL. Rechnung liegt bei.

Paperback. Zustand: Brand New. 144 pages. German language. 6.38x0.59x8.39 inches. In Stock.

PAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

384 Seiten, Mit zahlreichen kleinen s/w Fotos und Literaturverzeichnis. Gutes Exemplar Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 551 Original-Broschur, 13x21cm, Zustand: 2.

PAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

Zustand: New. Kaempft mit uns gegen die grauen Herren und Aluhuttraeger! Haltet die Banner hoch fuer Jubel, Trubel, Heiterkeit!Auf dass der Goldberg in Selb an jedem zweiten Septemberwochenende erbeben moege!Dudelsaecke, Trommeln, epische Gesaenge und feiner Harfenklang ert.

Zustand: very good. Gebundene Ausgabe. Zustandsangabe altersgemäß. Sofortversand aus Deutschland. Artikel wiegt maximal 1000g. 176 Seiten. größeres Buchformat, Einbandrückseite mit leichten Gebrauchsspuren, Vorsatz beschriftet.

Hardcover. Zustand: Gut. 199 S. m. Abb. Text Deutsch und Englisch, Ecken leicht bestoßen, Läsur an einer Ecke, ansonsten kaum Gebrauchsspuren, insgesamt gut erhalten, Fach: Q2 Q2 //Rechnung mit ausgewiesener MwSt. liegt bei.// Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1374.

Zustand: Brand New. 316 pages. German language. 6.73x0.87x9.57 inches. In Stock.

Zustand: New. Awarded The Willms Neuhaus Prize 2020Preistraegerin der Willms Neuhaus Stiftung Schnittstelle von Natur und Wissenschaft Meisterin der Kommunikation Preistraegerin der Willms Neuhaus Stiftung Schnittstelle von Natur und Wissenschaft Meisterin d.

Zustand: Neu. Die Kirche und ihre Aufgabe in der Welt | Themenheft ab Klasse 10, Kompetent in Religion | Andrea/Wernecke, Karsten Fröchtling | Broschüre | 79 S. | Deutsch | 2013 | Ernst Klett Verlag GmbH | EAN 9783120066682 | Verantwortliche Person für die EU: Ernst Klett Verlag GmbH, Rotebühlstr. 77, 70178 Stuttgart, produktsicherheit[at]klett[dot]de | Anbieter: preigu.

OBr. Zustand: gut. ungelesen, Einband berieben und minimal bestossen, Schnitt berieben, sonst wie neu - Menschen, die zur Legende wurden: Bogart und Bukowski, Che und Chaplin, Dean und Dutschke, Elvis und Einstein, Mao und Madonna. Mit Abbildungen. Schwarzkopf und Schwarzkopf Verlag, Berlin. Deutsch 383 pages. 8.

Paperback. Zustand: Sehr gut. Gebraucht - Sehr gut Sg - Ungelesenes Mängelexemplar, gestempelt, mit leichten Lagerspuren - Mit der Geste des Anbietens zielt diese Publikation darauf ab, das interdisziplinäre Feld der Schreibwissenschaft im deutschsprachigen Raum durch eine Sammlung theoretisch fundierter und epistemologisch positionierter Begriffsvorschläge zu stärken. Von der kritischen Erörterung etablierter Begriffe über Begriffsangebote aus anderen als den bisher für die schreibwissenschaftliche Theoriebildung und schreibdidaktische Praxis einschlägigen Disziplinen und Diskursen bis hin zu ganz neuen Begriffsprägungen deckt der Band vielfältige Perspektiven und Konzepte ab, die das Schreiben und die Schreibforschung beleuchten. Jeder Beitrag definiert klar die jeweilige wissenschaftliche oder didaktische Perspektive und begründet die Bedeutung des vorgestellten Begriffs für die Schreibwissenschaft. Dabei lehnt der Band eine Kanonisierung ab und vertritt einen offenen, dialogischen Ansatz. Durch ein offenes Peer-Feedback-Verfahren wurden unterschiedliche disziplinäre Blickwinkel verschränkt. Dies ermöglichte schon während der Komposition des Bandes eine tiefergehende Reflexion und einen schriftlichen Diskurs über bestehende und neue Konzepte im schreibwissenschaftlichen Feld sowie die Verständigung über gemeinsame und trennende Denkansätze. Der Band versteht sich als Einladung zu einem kontinuierlichen, offenen Dialog über die Praxis und Theorien des Schreibens, ohne dabei normative Vorgaben zu setzen.

HARDCOVER. Zustand: As New. 1st Edition. Large landscape 4to. in silvered boards, 110pp on thick art paper, colour plates (some folding) etc. Text in English throughout. This copy inscribed and signed by Ruth Campau on the title-page (no other marks or inscriptions) . [CONDITION: A well preserved AS NEW copy ] . __To see more of our Art Monographs etc type DbbARTIST in the Keywords search box . . NOTE: Depending on destination this item may require an extra payment for insurance. If so, orders made by card will be completed only after you have approved any such extra cost. . We always ship in STRONG PROTECTIVE CARD PARCELS.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Mit der Geste des Anbietens zielt diese Publikation darauf ab, das interdisziplinäre Feld der Schreibwissenschaft im deutschsprachigen Raum durch eine Sammlung theoretisch fundierter und epistemologisch positionierter Begriffsvorschläge zu stärken. Von der kritischen Erörterung etablierter Begriffe über Begriffsangebote aus anderen als den bisher für die schreibwissenschaftliche Theoriebildung und schreibdidaktische Praxis einschlägigen Disziplinen und Diskursen bis hin zu ganz neuen Begriffsprägungen deckt der Band vielfältige Perspektiven und Konzepte ab, die das Schreiben und die Schreibforschung beleuchten. Jeder Beitrag definiert klar die jeweilige wissenschaftliche oder didaktische Perspektive und begründet die Bedeutung des vorgestellten Begriffs für die Schreibwissenschaft. Dabei lehnt der Band eine Kanonisierung ab und vertritt einen offenen, dialogischen Ansatz. Durch ein offenes Peer-Feedback-Verfahren wurden unterschiedliche disziplinäre Blickwinkel verschränkt. Dies ermöglichte schon während der Komposition des Bandes eine tiefergehende Reflexion und einen schriftlichen Diskurs über bestehende und neue Konzepte im schreibwissenschaftlichen Feld sowie die Verständigung über gemeinsame und trennende Denkansätze. Der Band versteht sich als Einladung zu einem kontinuierlichen, offenen Dialog über die Praxis und Theorien des Schreibens, ohne dabei normative Vorgaben zu setzen.wbv Media GmbH, Auf dem Esch 4, 33619 Bielefeld 311 pp. Deutsch.

Zustand: gut. 2012. Hochaktuelles Thema der Frühpädagogik * Prägnant und praxisorientiert * Namhafte Autorinnen und Autoren Das Buch gibt eine prägnante und praxisorientierte Einführung zum hochaktuellen Thema der »Inklusion« in Krippe und Kita. Ergänzend zu den Grundlagen beleuchten Fachartikel namhafter Autorinnen und Autoren einzelne Aspekte der Inklusion. Beispiele aus der Kita-Praxis verschaffen Einblick in die gelebte Pädagogik der Vielfalt. Autor: Professor für Inklusive Pädagogik, Universität Paderborn. Zuvor Juniorprofessor für frühkindliche Bildung, PH Karlsruhe. Schwerpunkte in Lehre und Forschung: Inklusion in Kindertageseinrichtungen und in der frühen sprachlichen Bildung und Förderung. Diplom-Sozialarbeiterin/-pädagogin, Kita-Leiterin. Mitglied im Praxisrat von kindergarten heute. Professor für Inklusive Pädagogik, Universität Paderborn. Zuvor Juniorprofessor für frühkindliche Bildung, PH Karlsruhe. Schwerpunkte in Lehre und Forschung: Inklusion in Kindertageseinrichtungen und in der frühen sprachlichen Bildung und Förderung. Dr. Klaus Fröhlich-Gildhoff ist Professor für Entwicklungspsychologie und Klinische Psychologie an der Evangelischen Hochschule Freiburg. Dr. Anke König, Professorin für Allgemeine Pädagogik mit Schwerpunkt Frühpädagogik an der Universität Vechta und Projektleitung der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF) am Deutschen Jugendinstitut (DJI) in München. Autor: Prof. Dr. Timm Albers ist seit Januar 2014 Professor für Inklusive Pädagogik an der Universität Paderborn, nach Tätigkeit als Juniorprofessor für Frühkindliche Bildung in Karlsruhe. Nach dem zweiten Staatsexamen war er zunächst als Lehrkraft, später als Seminarleiter in den Studienseminaren Wolfenbüttel für das Lehramt Sonderpädagogik und Helmstedt für das Lehramt an Grundschulen beschäftigt. Zwischen 2005 und 2010 war er zuletzt als Akademischer Rat an der Leibniz Universität Hannover tätig und leitete dort das Forschungsnetzwerk Frühkindliche Bildung und Entwicklung. Als Gastprofessor der Freien Universität Bozen/Italien lehrt er seit 2009 im Studiengang Bildungswissenschaften für den Primarbereich, Zusatzausbildung zur Befähigung für den Integrationsunterricht in Kindergarten und Grundschule. Seine Schwerpunkte in Lehre und Forschung liegen in den Bereichen Inklusion in Kindertageseinrichtungen und Grundschulen, Spracherwerb und Sprachliche Bildung bzw. alltagsintegrierte Sprachförderung (Fachkraft-Kind-Interaktion, Peerinteraktion, kommunikative Strategien von Kindern mit geringen Sprachkenntnissen im Deutschen), sowie der interdisziplinären Frühförderung. Vielfalt von Anfang an: Inklusion in Krippe und Kita: Inklusion in Krippe und Kita. Hrsg. v. nifbe Niedersächsisches Institut für frühkindliche Bildung und Entwicklung Prof. Prof. Timm Albers (Autor, Mitwirkende), Stefan Bree (Autor, Mitwirkende), Prof. Prof. Simone Seitz (Autor, Mitwirkende), Edita Jung (Autor, Mitwirkende), Andrea Caby (Mitwirkende), Livia Daveri (Mitwirkende), Nina-Kathrin Finnern (Mitwirkende), Brigit Dr. Dr. Behrensen (Mitwirkende), Thekla Bergen (Mitwirkende), Heike Bornhorst (Mitwirkende), Prof. Prof. Klaus Fröhlich-Gildhoff (Mitwirkende), Ulrich Heimlich (Mitwirkende), Karsten Herrmann (Mitwirkende, Fotograf), Bengt Förster (Mitwirkende), Norbert Hocke (Mitwirkende), Maria Eleonora Karsten (Mitwirkende), Anke König (Mitwirkende), Jürgen Kühl (Mitwirkende), Stefanie Lüpke (Mitwirkende), Tamara McCall (Mitwirkende), Angelika Oest (Mitwirkende), Erika Schussmann (Mitwirkende), Maria Thünemann-Albers (Mitwirkende), Heide Tremel (Mitwirkende), Petra Wagner (Mitwirkende), Susanne Waller (Mitwirkende), Wiebke Dipl.-Päd. Dipl.-Päd. Warnecke (Mitwirkende), Miriam Weilbrenner (Mitwirkende) In deutscher Sprache. 240 pages.

Paperback. Zustand: Neu. Neu Neuware auf Lager, Sofortversand - Mit der Geste des Anbietens zielt diese Publikation darauf ab, das interdisziplinäre Feld der Schreibwissenschaft im deutschsprachigen Raum durch eine Sammlung theoretisch fundierter und epistemologisch positionierter Begriffsvorschläge zu stärken. Von der kritischen Erörterung etablierter Begriffe über Begriffsangebote aus anderen als den bisher für die schreibwissenschaftliche Theoriebildung und schreibdidaktische Praxis einschlägigen Disziplinen und Diskursen bis hin zu ganz neuen Begriffsprägungen deckt der Band vielfältige Perspektiven und Konzepte ab, die das Schreiben und die Schreibforschung beleuchten. Jeder Beitrag definiert klar die jeweilige wissenschaftliche oder didaktische Perspektive und begründet die Bedeutung des vorgestellten Begriffs für die Schreibwissenschaft. Dabei lehnt der Band eine Kanonisierung ab und vertritt einen offenen, dialogischen Ansatz. Durch ein offenes Peer-Feedback-Verfahren wurden unterschiedliche disziplinäre Blickwinkel verschränkt. Dies ermöglichte schon während der Komposition des Bandes eine tiefergehende Reflexion und einen schriftlichen Diskurs über bestehende und neue Konzepte im schreibwissenschaftlichen Feld sowie die Verständigung über gemeinsame und trennende Denkansätze. Der Band versteht sich als Einladung zu einem kontinuierlichen, offenen Dialog über die Praxis und Theorien des Schreibens, ohne dabei normative Vorgaben zu setzen.

Hardcover. Zustand: Brand New. 199 pages. German language. 9.06x6.06x0.79 inches. In Stock.

Zustand: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Seiten: 308 | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.

Taschenbuch. Zustand: Neu. 40 Begriffe für eine Schreibwissenschaft | Konzeptuelle Perspektiven auf Praxis und Praktiken des Schreibens | Andrea Karsten (u. a.) | Taschenbuch | Theorie und Praxis der Schreibwissenschaft | 316 S. | Deutsch | 2024 | wbv Media GmbH | EAN 9783763976591 | Verantwortliche Person für die EU: w GmbH & Co. KG, W. Arndt Bertelsmann, Auf dem Esch 4, 33619 Bielefeld, service[at]wbv[dot]de | Anbieter: preigu.

Softcover. Zustand: Gut. 512 S. Gutes Exemplar, geringe Gebrauchsspuren, Cover/SU berieben/bestoßen, innen alles in Ordnung; Good copy, light signs of previous use, cover/dust jacket shows some rubbing/wear, interior in good condition A220916ah55 ISBN: 9783865416414 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 751.

Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 572 | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.

Softcover. Zustand: gut. 2002. Der Band dokumentiert das breite Spektrum unterschiedlicher Zugänge zum Gegenstand "Sozialraum". Die AutorInnen stellen zentrale Analysekonzepte vor und verdeutlichen ihren Beitrag zu den Debatten um Stadtraumerneuerung, Jugendhilfeplanung und Steuerung Sozialer Dienste. In der aktuellen Diskussion und Praxis von Stadterneuerung (SozialeStadt), Jugendhilfeplanung und Sozialen Diensten gewinnen die Orientierungen am sozialen Raum zunehmend an Bedeutung. Die beteiligten Professionen greifen hierbei auf unterschiedliche Traditionen zurück: ArchitektInnen undRaumplanerInnen, SozialwissenschaftlerInnen und PädagogInnen haben jeweils eigene analytische Zugänge und methodische Repertoires, sich an soziale Räume anzunähern und sich ein Bild von ihnen zu machen. In diesem Band wird die Vielfalt der Raumzugänge vorgestellt und dabei die Vielschichtigkeit des Gegenstandes "Sozialraum" deutlich gemacht. Der Band deckt sowohl analytisch orientierte Erkenntnisinteressen als auch die pragmatische Suche nach Anwendungswissen ab. Aus dem Inhalt: Pioniere Paul Lazarsfeld, Die soziografische Methode in der Marienthalstudie Eshref Shevky / Wendell Bell, Sozialraumanalyse Peter Dellemann, Burano - eine Stadtbeobachtungsmethode Raumperspektiven Andrea Janssen / Norbert Gestring, Sozialraumanalysen ausstadtsoziologischer Sicht Fabian Kessl / Hans-Uwe Otto / Holger Ziegler, Der Raum, sein Kapital und seine Nutzer Andreas Feldtkeller, Gebauter Raum für das Zusammenleben mit Fremden Herbert Schubert, Menschliche Siedlungen als Symbolräume Gruppenperspektiven Ulrich Deinet / Richard Krisch, Lebensräume von Kindern undJugendlichen Viktoria Waltz, Sozialraumanalyse aus der Sicht sozialengagierter Raumplanung Günther Pleiner / Reinhard Thies, Vom Sozialen Brennpunkt zur Sozialen Stadt Fallbeispiele Hans-Karsten Heymann, Sozialraumanalyse für die kommunale Jugendhilfeplanungin Köln Heiko Geiling, Soziale Integration und Ausgrenzung Brigitte Karhoff / Marlo Riege, Wohn- und Lebenswelten in Stadtteilen mit besonderem Erneuerungsbedarf Brigitte Karhoff, Marlo Riege Einen Ort begreifen: Der Ernst-August-Platz in Hannover Hille v. Seggern, Wulf Tessin Erkundung von Sozialräumen in Köln-Kalk Dominik Franzen Der Band dokumentiert das breite Spektrum unterschiedlicher Zugänge zum Gegenstand "Sozialraum". Die AutorInnen stellen zentrale Analysekonzepte vor und verdeutlichen ihren Beitrag zu den Debatten um Stadtraumerneuerung, Jugendhilfeplanung und Steuerung Sozialer Dienste. In deutscher Sprache. 312 pages. 20,6 x 14,8 x 1,8 cm.

Zustand: New. Das Handbuch Bauwerkspruefung erlaeutert die aktuellen technischen und rechtlichen Regelungen zur Bauwerkspruefung im Bestand und vermittelt das noetige Fachwissen zur sicheren und kompetenten Zustandspruefung . Die Neuauflage zeigt typische Schwachstellen und.

Zustand: New. Das Handbuch Bauwerkspruefung erlaeutert die aktuellen technischen und rechtlichen Regelungen zur Bauwerkspruefung im Bestand und vermittelt das noetige Fachwissen zur sicheren und kompetenten Zustandspruefung . Die Neuauflage zeigt typische Schwachstellen und.