Jennifer a fredricks (22 Ergebnisse)
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The Role of Parents in the Ontogeny of Achievement Related Motivation and Behavioral Choices
Simpkins, Sandra D./ Fredricks, Jennifer A./ Eccles, Jacquelynne S.
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Zustand: New. Series: Monographs of the Society for Research in Child Development (Mono). Num Pages: 316 pages. BIC Classification: JH. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 227 x 155 x 9. Weight in Grams: 256. . 2015. 2nd Edition. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Sociocultural Perspectives on Student Engagement Theory, Research, and Practice
Liem, Gregory Arief D. (Editor)/ Fredricks, Jennifer A. (Editor)/ Wong, Zi Yang (Editor)
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Zustand: New. pp. 500.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - The concepts of student motivation and student engagement have emerged from related but distinct fields of study. Contemporary scholars suggest that student engagement is shaped by various sociocultural, contextual, and personal factors (including motivation), and that it serves as a pathway…to various positive student outcomes (e.g., academic achievement, well-being). Given its significance, there is growing global interest among researchers, policymakers, and practitioners (teachers, interventionists, parents) in understanding how engagement can be promoted in schools, at home, or in other settings. That said, much of the research on student engagement has been conducted in WEIRD (Western, Educated, Industrialized, Rich and Democratic) contexts, leaving us with limited knowledge about generalizability of extant student engagement models on students from non-WEIRD backgrounds. To address this gap, we invited experts in various areas of student engagement to critically examine their theoretical and empirical works through a sociocultural lens and consider the implications for future research and practice. Contributors of this volume have offered novel models for understanding how sociocultural contexts and backgrounds (e.g., ethnicity, socioeconomic status, immigrant status, relationships) and socioculturally learned attributes (e.g., cultural beliefs, values, and practices) shape student engagement in different settings (e.g., online, classroom, out-of-school time programs). Additionally, they provided insights on practical and methodological issues that both researchers and practitioners should be mindful of. This volume highlights the need to critically consider both the cultural specificity and universality of student engagement processes and discusses ways to promote engagement across diverse sociocultural contexts and student populations.
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Sociocultural Perspectives on Student Engagement Theory, Research, and Practice
Liem, Gregory Arief D. (Editor)/ Fredricks, Jennifer A. (Editor)/ Wong, Zi Yang (Editor)
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Hardcover. Zustand: Brand New. 606 pages. 9.21x6.14x9.21 inches. In Stock.
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Zustand: New. Presents practical strategies for engagement intervention and assessment Covers early warning signs of disengagement and how to use these signs to promote engagement Reviews contextual factors (families, peers, teachers) related t.
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Buch. Zustand: Neu. Neuware - The concepts of student motivation and student engagement have emerged from related but distinct fields of study. Contemporary scholars suggest that student engagement is shaped by various sociocultural, contextual, and personal factors (including motivation), and that it serves as a pathway to vari…ous positive student outcomes (e.g., academic achievement, well-being). Given its significance, there is growing global interest among researchers, policymakers, and practitioners (teachers, interventionists, parents) in understanding how engagement can be promoted in schools, at home, or in other settings. That said, much of the research on student engagement has been conducted in WEIRD (Western, Educated, Industrialized, Rich and Democratic) contexts, leaving us with limited knowledge about generalizability of extant student engagement models on students from non-WEIRD backgrounds. To address this gap, we invited experts in various areas of student engagement to critically examine their theoretical and empirical works through a sociocultural lens and consider the implications for future research and practice. Contributors of this volume have offered novel models for understanding how sociocultural contexts and backgrounds (e.g., ethnicity, socioeconomic status, immigrant status, relationships) and socioculturally learned attributes (e.g., cultural beliefs, values, and practices) shape student engagement in different settings (e.g., online, classroom, out-of-school time programs). Additionally, they provided insights on practical and methodological issues that both researchers and practitioners should be mindful of. This volume highlights the need to critically consider both the cultural specificity and universality of student engagement processes and discusses ways to promote engagement across diverse sociocultural contexts and student populations.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Handbook of Student Engagement Interventions: Working with Disengaged Students provides an understanding of the factors that contribute to student disengagement, methods for identifying students at risk, and intervention strategies to increase student engagement. With a focus on translating r…esearch into best practice, the book pulls together the current research on engagement in schools and empowers readers to craft and implement interventions. Users will find reviews on evidence-based academic, behavioral, social, mental health, and community-based interventions that will help increase all types of engagement. The book looks at ways of reducing suspensions through alternative disciplinary practices, the role resiliency can play in student engagement, strategies for community and school collaborations in addressing barriers to engagement, and what can be learned from students who struggled in school, but succeeded later in life. It is a hands-on resource for educators, school psychologists, researchers, and students looking to gain insight into the research on this topic and the strategies that can be deployed to promote student engagement.
