Using Quality Benchmarks for A
Dana S Dunn
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In den Warenkorb legenNeuware - Assessing student learning effectively has become a priority in higher education. Faculty and administrators must demonstrate to various constituencies and stakeholders that their programs are effective and that there is correlation between teaching and learning. This book uses selected performance criteria benchmarks to assist undergraduate programs to define their educational missions and goals as well as to document their effectiveness. It helps faculty and administrators use benchmarks not only to assess outcomes of student learning, but to program assessment, evaluate student learning, create meaningful faculty scholarship, ensure quality teaching, and forge connection to the community.
Bestandsnummer des Verkäufers 9780470405567
Using Quality Benchmarks for Assessing and Developing Undergraduate Programs
Using Quality Benchmarks for Assessing and Developing Undergraduate Programs introduces selected performance criteria—benchmarks—to assist undergraduate programs in defining their educational goals and documenting their effectiveness.
The book explores the attributes of undergraduate programs by focusing on educationally related activities in eight domains: program climate; assessment, accountability, and accreditation issues; student learning outcomes; student development; curriculum; faculty characteristics; program resources; and administrative support. Further, it conceptualizes a continuum of performance for each attribute in each of the domains to characterize underdeveloped, developing, effective, and distinguished achievement for undergraduate programs.
The goal of the book is to encourage individual departments at various types of institutions to evaluate what they currently do well while identifying areas for refinement or future growth. When benchmarks reveal that a program is underdeveloped, faculty and administrators can plan for how they can best direct subsequent efforts and resources to improve a program's performance and ability to serve students.
Emphasizing formative assessment over summative or punitive evaluation, the benchmarks in this book are designed to improve program quality, encourage more effective program reviews, and help optimally functioning programs compete more successfully for resources. Using performance benchmarks to identify areas of program strength can, in turn, be used to recruit and retain students, seek funding via grants or alumni support, and enhance the perceived rating of an institution.
THE AUTHORS
DANA S. DUNN is a professor of psychology and director of the Learning in Common Curriculum at Moravian College. The author or editor of numerous books, he serves on the editorial boards of several journals.
MAUREEN A. McCARTHY is a professor of psychology at Kennesaw State University. She previously served as the associate executive director for the Office of Precollege and Undergraduate Programs at the American Psychological Association.
SUZANNE C. BAKER is a professor of psychology at James Madison University, where she also serves as assistant department head in psychology. She has authored several book chapters and articles on teaching.
JANE S. HALONEN is professor of psychology and the dean of the College of Arts and Sciences at the University of West Florida. She is the author of Your Guide to College Success.
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an dem Sie oder ein von Ihnen benannter Dritter, der nicht der Beförderer ist, die letzte Teilsendung oder das letzte Stück in Besitz genommen haben bzw. hat, sofern Sie eine Ware bestellt haben, die in mehreren Teilsendungen oder Stücken geliefert wird;
Um Ihr Widerrufsrecht auszuüben, müssen Sie uns (AHA-BUCH GmbH, Garlebsen 48, 37574 Einbeck, Telefonnummer: 05563 9996039, Telefaxnummer: 05563 9995974, E-Mail-Adresse: service@aha-buch.de) mittels einer eindeutigen Erklärung (z.B. ein mit der Post versandter Brief, Telefax oder E-Mail) über Ihren Entschluss, diesen Vertrag zu widerrufen, informieren. Sie können dafür das beigefügte Muster-Widerrufsformular verwenden, das jedoch nicht vorgeschrieben ist.
Zur Wahrung der Widerrufsfrist reicht es aus, dass Sie die Mitteilung über die Ausübung des Widerrufsrechts vor Ablauf der Widerrufsfrist absenden.
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Wenn Sie diesen Vertrag widerrufen, haben wir Ihnen alle Zahlungen, die wir von Ihnen erhalten haben, einschließlich der Lieferkosten (mit Ausnahme der zusätzlichen Kosten, die sich daraus ergeben, dass Sie eine andere Art der Lieferung als die von uns angebotene, günstigste Standardlieferung gewählt haben), unverzüglich und spätestens binnen vierzehn Tagen ab dem Tag zurückzuzahlen, an dem die Mitteilung über Ihren Widerruf dieses Vertrags bei uns eingegangen ist. Für diese Rückzahlung verwenden wir dasselbe Zahlungsmittel, das Sie bei der ursprünglichen Transaktion eingesetzt haben, es sei denn, mit Ihnen wurde ausdrücklich etwas anderes vereinbart; in keinem Fall werden Ihnen wegen dieser Rückzahlung Entgelte berechnet.
Wir können die Rückzahlung verweigern, bis wir die Waren wieder zurückerhalten haben oder bis Sie den Nachweis erbracht haben, dass Sie die Waren zurückgesandt haben, je nachdem, welches der frühere Zeitpunkt ist.
Sie haben die Waren unverzüglich und in jedem Fall spätestens binnen vierzehn Tagen ab dem Tag, an dem Sie uns über den Widerruf dieses Vertrags unterrichten, an uns zurückzusenden oder zu übergeben. Die Frist ist gewahrt, wenn Sie die Waren vor Ablauf der Frist von vierzehn Tagen absenden.
Sie tragen die unmittelbaren Kosten der Rücksendung der Waren.
Sie müssen für einen etwaigen Wertverlust der Waren nur aufkommen, wenn dieser Wertverlust auf einen zur Prüfung der Beschaffenheit, Eigenschaften und Funktionsweise der Waren nicht notwendigen Umgang mit ihnen zurückzuführen ist.
Ausschluss- bzw. Erlöschensgründe
Das Widerrufsrecht besteht nicht bei Verträgen
Das Widerrufsrecht erlischt vorzeitig bei Verträgen
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