Universal Grammar and the Initial State of Second Language Learning : Evidence of Chinese Multidialectal Children's Acquisition of English at the Syntax-Semantics Interface

Sprache: Englisch

Verlag: Springer, 2020

9811524513 / 9789811524516

Serie: Buch 148 von 239 - SpringerBriefs in Education

Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH

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Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Under the Universal Grammar (UG) framework, this book discusses the latest research on the role of L1 bidialectism in L2 acquisition, with a particular focus on early Chinese(L1)-English(L2) learners. Responding to the long-standing concern of whether L2 learners have access to UG in the target language, it provides evidence of the positive role of L1 multidialectism in L2 learning and confirms the role of UG in L2 acquisition. This book is essential reading for postgraduates and researchers in language education, linguistics, applied linguistics, speech-language pathology and psychology. The clarification of Chinese as L1 is also of interest to language educators in multilingual contexts.

Titel
Universal Grammar and the Initial State of Second Language Learning : Evidence of Chinese Multidialectal Children's Acquisition of English at the Syntax-Semantics Interface
Autor
Weifeng Han
Verlag
Springer
Erscheinungsjahr
2020
Zustand
Neu
Einband
Taschenbuch
Sprache
Englisch
ISBN-10
9811524513
ISBN-13
9789811524516
Artikelgewicht
149 Gramm
Abmessungen
235x155x6 mm
Serie
Buch 148 von 239: SpringerBriefs in Education

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