Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This volume addresses innovations in language teacher education, offering a diversity of personal/psychological perspectives and topics in the theory and/or practice in language teacher education. The text deals with innovations in teaching for learning, teacher autonomy, dynamic self-reflection, peace education, professionalism, action research, socio-emotional intelligence, embodiment, professional development, NeuroELT, and more. Organized in three sections, the chapters inspire readers to reflect upon what it means to grow as a teacher as they navigate the intra- to inter-personal continuum. The editors draw the main themes together and discuss them in light of an innovations framework developed by Rogers (including relative advantage, compatibility, complexity, trialability and observability) in order to express, in concrete terms, the ways in which each idea can be considered innovative. Throughout the anthology, the reader will find specific, novel ways in which to work towards good practice in language teacher education.

Bestandsnummer des Verk�ufers 9783319847412

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Bibliografische Details

Titel: Innovative Practices in Language Teacher Education : Spanning the Spectrum from Intra- to Inter-personal Professional Development
Verlag: Springer International Publishing, Springer International Publishing
Erscheinungsjahr: 2018
Sprache: Englisch
ISBN-10: 3319847414
ISBN-13: 9783319847412
Einband: Taschenbuch
Zustand: Neu
Abmessungen: Breite: 235 mm, H�he: 155 mm, Tiefe: 16 mm
Gewicht: 435 Gramm

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Inhaltsangabe

This volume addresses innovations in language teacher education, offering a diversity of personal/psychological perspectives and topics in the theory and/or practice in language teacher education. The text deals with innovations in teaching for learning, teacher autonomy, dynamic self-reflection, peace education, professionalism, action research, socio-emotional intelligence, embodiment, professional development, NeuroELT, and more. Organized in three sections, the chapters inspire readers to reflect upon what it means to grow as a teacher as they navigate the intra- to inter-personal continuum. The editors draw the main themes together and discuss them in light of an innovations framework developed by Rogers (including relative advantage, compatibility, complexity, trialability and observability) in order to express, in concrete terms, the ways in which each idea can be considered innovative. Throughout the anthology, the reader will find specific, novel ways in which to work towards good practice in language teacher education.

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