Curriculum-Based Assessment for Instructional Design : Using Data to Individualize Instruction

Sprache: Englisch

Verlag: Guilford Publications Apr 2014, 2014

1462514405 / 9781462514403

Serie: Buch 29 von 70 - The Guilford Practical Intervention in the Schools Series

Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH

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Neuware - Accessibly written and featuring illustrative case examples, this book provides a complete guide to curriculum-based assessment for instructional design (CBA-ID). CBA-ID comprises easy-to-implement, reliable, and valid procedures for determining a student's instructional level and individualizing instruction by developing tasks that are neither too hard nor too easy. It is a key tool for supporting K-8 students who are struggling in reading, math, or writing, and is ideally suited for intervention planning within multi-tiered systems of support. In a convenient large-size format, the book includes reproducible forms. Purchasers also get access to a Web page where they can download and print the reproducible materials. This book is in The Guilford Practical Intervention in the Schools Series, edited by Sandra M. Chafouleas.

Bestandsnummer des Verkäufers 9781462514403

Titel
Curriculum-Based Assessment for Instructional Design : Using Data to Individualize Instruction
Autor
Matthew K Burns
Verlag
Guilford Publications Apr 2014
Erscheinungsjahr
2014
Zustand
Neu
Einband
Taschenbuch
Sprache
Englisch
ISBN-10
1462514405
ISBN-13
9781462514403
Artikelgewicht
376 Gramm
Abmessungen
264x201x13 mm
Serie
Buch 29 von 70: The Guilford Practical Intervention in the Schools Series

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