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Geschlechterunterschiede im Bildungskontext: Von wissenschaftlichen Studien zu Impulsen für die Unterrichtspraxis: 4
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- VerlagWaxmann Verlag GmbH
- Erscheinungsdatum2022
- ISBN 10 3830945345
- ISBN 13 9783830945345
- EinbandFolleto
- Auflage1
- Anzahl der Seiten31
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Geschlechterunterschiede im Bildungskontext
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Buchbeschreibung Zustand: New. Language: ger pamphlet / leaflet (stapled / folded). Artikel-Nr. 9783830945345
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Geschlechterunterschiede im Bildungskontext : Von wissenschaftlichen Studien zu Impulsen für die Unterrichtspraxis
Verlag:
Waxmann Verlag Gmbh Mär 2022
(2022)
ISBN 10: 3830945345
ISBN 13: 9783830945345
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Buchbeschreibung sonst. Bücher. Zustand: Neu. Neuware - Sind Mädchen motivierter im Lesen Zeigen Jungen mehr Interesse in Mathematik Immer wieder zeigen Studien Geschlechterunterschiede bei Interesse, Motivation und Berufsplänen von Schüler\*innen - und das hat gesellschaftliche Tragweite: mehr Männer als Frauen in MINT-Berufen, ungenutztes Potential, Lohnungleichheit. Doch wie entstehen diese Unterschiede, die so große Auswirkungen auf wichtige Lebensentscheidungen haben Und was können Lehrkräfte, Schulleitungen und andere Akteure der Bildungspraxis beitragen, um Geschlechterunterschiede abzubauen Diesen und weiteren Fragen geht das Themenheft nach. Zum Einstieg geben die Autor\*innen ausführliche theoretische Hintergrundinformationen mit Blick auf Ursachen von Geschlechterunterschieden und deren Auftreten in Schülermerkmalen wie Interesse und Motivation. Das Herzstück des Themenhefts bildet eine Forschungssynthese, die sich mit der Förderung dieser Merkmale beschäftigt. Die Autor\*innen analysieren hier, inwiefern sich die Wirkung der Fördermaßnahmen für Mädchen und Jungen unterscheidet und wovon Schüler\*innen auch insgesamt am meisten profitieren. Abschließend gibt das Themenheft in Form von Beispielen und Reflexionsfragen wertvolle Impulse für die Praxis. Artikel-Nr. 9783830945345
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Geschlechterunterschiede im Bildungskontext
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Buchbeschreibung Zustand: New. Sind Maedchen motivierter im Lesen? Zeigen Jungen mehr Interesse in Mathematik? Immer wieder zeigen Studien Geschlechterunterschiede bei Interesse, Motivation und Berufsplaenen von Schueler*innen - und das hat gesellschaftliche Tragweite: mehr Maenner als Fraue. Artikel-Nr. 567909360
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