Didaktik der Arithmetik. - Softcover

(Autor) Friedhelm Padberg (Titel) Didaktik der Arithmetik fur Lehrerausbildung und Lehrerfortbildung (copy) Das Abschneiden deutscher Schulerinnen und Schuler in internationalen Vergleichsstudien (TIMMS, PISA, IGLU-E) hat in jungster Vergangenheit Forderunegn nach starken Veranderungen im Mathematikunterricht der Grundschule ausgelost. Konsequenzen findet man schon in den neuesten Lehrplanen sowie in den erstmalig erstellten bundeseinheitlichen Bildungsstandards. Auf diese Veranderungen bereitet diese vollig uberarbeitete Neuauflage der bewahrten Didaktik der Arithmetik grundlich vor. (biblio)

Das Abschneiden deutscher Schulerinnen und Schuler in internationalen Vergleichsstudien (TIMMS, PISA, IGLU-E) hat in jungster Vergangenheit Forderungen nach starken Veranderungen im Mathematikunterricht der Grundschule ausgelost. Konsequenzen aus diesen Forderungen findet man schon in den neuesten Lehrplanen (beispielsweise Nordrhein-Westfalen) sowie in den erstmalig erstellten bundeseinheitlichen Bildungsstandards. Auf diese Veranderungen bereiten wir in dieser vollig uberarbeiteten Neuauflage der bewahrten Didaktik der Arithmetik grundlich vor. Entsprechend besitzt dieser Band folgende Charakteristika: - starke Praxisorientierung, beispielsweise dokumentiert durch knapp 100 Abbildungen aus neuesten Schulbuchern - breite Thematisierung von Vorkenntnissen und informellen Strategien der Grundschulkinder - ganzheitliche und vielseitige Erarbeitung erster Zahlen - Betonung heuristischer Strategien beim mundlichen und halbschriftlichen Rechnen - differenzierte Analyse des halbschriftlichen Rechnens - viele konkrete Hinweise zum entdeckenden Lernen beim mundlichen, halbschriftlichen und schriftlichen Rechnen - Darstellung vielfaltiger Zugangswege zum schriftlichen Rechnen unter dem Gesichtspunkt Fortschreitender Schematisierung, konkrete Anregungen zu erforderlichen (und seit neuestem moglichen) Veranderungen - Analyse von Problembereichen und Fehlerstrategien beim mundlichen, halbschriftlichen und schriftlichen Rechnen, Hinweise auf den konstruktiven Umgang mit Fehlern sowie zur Therapie - Zusammenfassende Darstellung des aktuellen Stellenwertes von Computern und Taschenrechnern in der Grundschule - Grundliche Berucksichtigung schulnaher Forschung als begrundete Entscheidungshilfe - Umfangreiche Einarbeitung deutsch- und englischsprachiger Publikationen sowie vielfaltige Hinweise zur Vertiefung. Das Buch wendet sich an Studierende fur das Lehramt der Primarstufe, an Lehramtsanwarterinnen und Lehramtsanwarter mit Mathematik als Fach sowie an Lehrkrafte, die sich in Mathematik fortbilden wollen.