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Die Lernenden in der Forschung zum Lehren und Lernen fremder Sprachen: 38 (Posener Beiträge Zur Germanistik) - Hardcover
Inhaltsangabe
Das Ziel des Bandes ist es, zu einer stärkeren Personalisierung des Fremdsprachenunterrichts beizutragen. Die Beiträge greifen vielfältige Themen auf, die interdisziplinär und integrativ beleuchtet werden. Sie zeigen, dass das Heranziehen außendisziplinärer Betrachtungen eine stärker differenzierte Auffassung von Sprachenlernenden ermöglichen kann.
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Über die Autorin bzw. den Autor
Sebastian Chudak ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Germanische Philologie der Adam-Mickiewicz-Universität in Pozna´n. Seine Forschungsschwerpunkte sind Gestaltung und Evaluation von Lehr- und Lernmaterialien, Lernerautonomie, Medienkompetenz, interkulturelle Kompetenz sowie Medieneinsatz (Schwerpunkt: Film) im Unterricht DaF.
Magdalena Pieklarz-Thien ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Lexikologie und Pragmalinguistik an der Universität in Bialystok. Ihre Forschungsschwerpunkte sind gesprochenes Standarddeutsch in sprachdidaktischer Perspektive, interkulturelle Kommunikation, Schnittstellen der Sprachwissenschaft und Sprachdidaktik.
„Über diesen Titel“ kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.
- VerlagPeter Lang
- Erscheinungsdatum2020
- ISBN 10 3631815921
- ISBN 13 9783631815922
- EinbandTapa dura
- SpracheDeutsch
- Auflage1
- Anzahl der Seiten318
- HerausgeberChudak
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Die Lernenden in der Forschung zum Lehren und Lernen fremder Sprachen. Sebastian Chudak/Magdalena Pieklarz-Thien (Hrsg.) / Posener Beiträge zur Germanistik ; Band 38
Verlag:
Berlin ; Bern ; Wien : Peter Lang [2020]., 2020
ISBN 10: 3631815921
ISBN 13: 9783631815922
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Hardcover
Anbieter: Fundus-Online GbR Borkert Schwarz Zerfaß, Berlin, Deutschland
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Festeinband. Zustand: Wie neu. 316 Seiten Neuwertiges Exemplar! Das Konzept der Lernerzentrierung spielt bereits mehrere Jahrzehnte eine entscheidende Rolle in der Theoriebildung von Lehren und Lernen fremder Sprachen. Nichtsdestotrotz stehen die Lernenden mit ihren Erfahrungen, Bedürfnissen, Einschätzungen, Lernvoraussetzungen, wie auch individuellen Lernstadien noch relativ selten im Zentrum der interdisziplinär-integrativen empirischen Forschung. Das Ziel des vorliegenden Bandes ist es, zu einer stärkeren Personalisierung des Fremdsprachenunterrichts beizutragen, indem auf die Relevanz der fachübergreifenden Forschungen hingewiesen wird. Den Beiträgen liegt die Überzeugung zugrunde, dass das Heranziehen anderer Perspektiven und außendisziplinärer Betrachtungen eine stärker differenzierte und realistische Auffassung von Sprachenlernenden ermöglichen kann. ISBN 9783631815922 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 477. Artikel-Nr. 1204721
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Die Lernenden in der Forschung zum Lehren und Lernen fremder Sprachen
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HRD. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000. Artikel-Nr. CW-9783631815922
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Die Lernenden in der Forschung zum Lehren und Lernen fremder Sprachen
Anbieter: moluna, Greven, Deutschland
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Gebunden. Zustand: New. Das Ziel des Bandes ist es, zu einer staerkeren Personalisierung des Fremdsprachenunterrichts beizutragen. Die Beitraege greifen vielfaeltige Themen auf, die interdisziplinaer und integrativ beleuchtet werden. Sie zeigen, dass das Heranziehen aussendisziplinae. Artikel-Nr. 448959766
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Die Lernenden in der Forschung zum Lehren und Lernen fremder Sprachen
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Das Konzept der Lernerzentrierung spielt bereits mehrere Jahrzehnte eine entscheidende Rolle in der Theoriebildung von Lehren und Lernen fremder Sprachen. Nichtsdestotrotz stehen die Lernenden mit ihren Erfahrungen, Bedürfnissen, Einschätzungen, Lernvoraussetzungen, wie auch individuellen Lernstadien noch relativ selten im Zentrum der interdisziplinär-integrativen empirischen Forschung. Das Ziel des vorliegenden Bandes ist es, zu einer stärkeren Personalisierung des Fremdsprachenunterrichts beizutragen, indem auf die Relevanz der fachübergreifenden Forschungen hingewiesen wird. Den Beiträgen liegt die Überzeugung zugrunde, dass das Heranziehen anderer Perspektiven und außendisziplinärer Betrachtungen eine stärker differenzierte und realistische Auffassung von Sprachenlernenden ermöglichen kann. Artikel-Nr. 9783631815922
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Die Lernenden in der Forschung zum Lehren und Lernen fremder Sprachen (Posener Beiträge zur Germanistik) (German Edition)
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Zustand: New. In German. Artikel-Nr. ria9783631815922_new
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