How Many? (Contexts for Learning Mathematics, Band 52) - Softcover

Fosnot, Cathy

 
9781733532167: How Many? (Contexts for Learning Mathematics, Band 52)
Softcover
ISBN 10: 1733532161 ISBN 13: 9781733532167
Verlag: New Perspectives on Learning, LLC, 2019

Inhaltsangabe

This read-aloud for young children invites them to quantify sets of interesting things in a variety of ways: counting by ones, making groups of fives and tens, grouping and regrouping, and comparing amounts. Colorfully illustrated with photographs of children's favorite collections, it serves as a companion to the Context for Learning Mathematics kindergarten unit, How Many: Quantifying and Representing.

Die Inhaltsangabe kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.

Verlag
New Perspectives on Learning, LLC
Erscheinungsdatum
2019
Sprache
Englisch
ISBN 10 
1733532161
ISBN 13 
9781733532167
Einband
Taschenbuch
Anzahl der Seiten
24
Kontakt zum Hersteller
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Verantwortliche Person
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