Taking Stock: Research on Teaching and Learning in Higher Education (Queen's Policy Studies Series 135) - Softcover
Inhaltsangabe
What can be done on a systemic level to support student learning
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Über die Autorin bzw. den Autor
Julia Christensen Hughes is past-president of the Society for Teaching and Learning in Higher Education and professor and chair of the Department of Business at the University of Guelph. Joy Mighty is president of the Society for Teaching and Learning
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Taking Stock : Research on Teaching and Learning in Higher Education
Verlag:
Wiley & Sons, Limited, John, 2010
ISBN 10: 155339271X
ISBN 13: 9781553392712
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Taking Stock: Research on Teaching and Learning in Higher Educationvolume 135
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Queen's School of Policy Studies, 2010
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Taking Stock: Research on Teaching and Learning in Higher Education (Queen's Policy Studies Series)
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Queen's School of Policy Studies, 2010
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Zustand: New. Drawing on contributions by renowned educational researchers, this book 'takes stock' of teaching and learning research in higher education. Arguing for an enhanced commitment to evidence-based practice, it offers suggestions for changes on a systemic level in support of student learning. Num Pages: 281 pages, black & white illustrations, black & white line drawings, black & white tables, figures. BIC Classification: JNF; JNM. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 229 x 164 x 18. Weight in Grams: 468. . 2010. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland. Artikel-Nr. V9781553392712
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Zustand: New. Über den AutorJulia Christensen Hughes is past-president of the Society for Teaching and Learning in Higher Education and professor and chair of the Department of Business at the University of Guelph. Joy Mighty is president of the . Artikel-Nr. 596311456
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Taking Stock : Research on Teaching and Learning in Higher Education
Verlag:
Mcgill-Queen's University Press Feb 2010, 2010
ISBN 10: 155339271X
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Drawing on contributions by renowned educational researchers, this book 'takes stock' of teaching and learning research in higher education. Arguing for an enhanced commitment to evidence-based practice, it offers suggestions for changes on a systemic level in support of student learning. Artikel-Nr. 9781553392712
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