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The Identities and Practices of High Achieving Pupils: Negotiating Achievement and Peer Cultures - Softcover

Francis, Becky

 
9781441121561: The Identities and Practices of High Achieving Pupils: Negotiating Achievement and Peer Cultures
Softcover
ISBN 10: 1441121560 ISBN 13: 9781441121561
Verlag: Continuum, 2012

Inhaltsangabe

Addresses the tension between high achievement and popularity in secondary schools, exploring the sociological impact of this in the lives of young people.

Die Inhaltsangabe kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.

Über die Autorinnen und Autoren

Becky Francis is Director of IOE, UCL's Faculty of Education and Society, University College London, UK.

Barbara Read is Reader in Education at the University of Glasgow, UK.

Christine Skelton is Professor of Gender Equality in Education at University of Birmingham, UK.

„Über diesen Titel“ kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.

Verlag
Continuum
Erscheinungsdatum
2012
Sprache
Englisch
ISBN 10 
1441121560
ISBN 13 
9781441121561
Einband
Taschenbuch
Anzahl der Seiten
216
Kontakt zum Hersteller
Nicht verfügbar
Verantwortliche Person
gpsr@libri.de
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